《七年級歷史下冊 第二單元 第6課 北宋的政治課件 新人教版(6)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第二單元 第6課 北宋的政治課件 新人教版(6)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治一、宋太祖強化中央集權(quán)1建立：_年，后周大將趙匡胤在_發(fā)動兵變，奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以_為都城，史稱北宋。趙匡胤就是_。2宋太祖加強中央集權(quán)：(1)解除禁軍將領(lǐng)的_，牢牢地控制了軍隊。(2)在中央，宋太祖為防止_權(quán)力過大，采取_的辦法，削弱相權(quán)。(3)在地方，派_擔任各地州縣的長官；在各州府設(shè)置_，以分知州的權(quán)力；在地方設(shè)置_，把地方財賦收歸中央。3意義：通過這些措施，宋朝把_強化到前所未有的程度，_大大加強。960陳橋驛開封宋太祖兵權(quán)宰相分化事權(quán)文臣通判轉(zhuǎn)運使中央集權(quán)皇權(quán)二、重文輕武政策4概況：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊

2、端重現(xiàn)，宋太祖有意重用_掌握軍政大權(quán)。宋太宗采取_、_的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。5宋朝注重發(fā)展_，改革和發(fā)展了_。6影響：宋朝的_政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期_的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。文臣抑制武將提升文官地位文教事業(yè)科舉制重文輕武尚武輕文1(2016岳陽)“秦皇漢武，唐宗宋祖”都是中國歷史上有名的皇帝。其中建立北宋的“宋祖”是()A劉備 B元昊C忽必烈 D趙匡胤2宋史太祖本紀記載：“諸校露刃列于庭曰：諸軍無主，愿策太尉為天子。未及對，有以黃衣加太祖身，眾皆羅拜呼萬歲?！边@段史料記載的歷史事件是()A澶淵之盟 B郾城之戰(zhàn)C靖難之役 D陳橋驛兵

3、變DD3宋代加強中央集權(quán)的措施有()將兵權(quán)收歸中央派文官任知州設(shè)節(jié)度使派轉(zhuǎn)運使把地方財政大部分收繳中央A BC D4宋代在各州郡設(shè)置通判，通判有權(quán)向朝廷直接奏報。宋朝統(tǒng)治者的這種做法()A削弱了地方割據(jù)的軍事基礎(chǔ)B加強了地方行政長官的權(quán)力C削弱了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)D加強了中央對地方的行政控制CD5有一種史學(xué)觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以致其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中屢屢敗北。這項政策應(yīng)該是()A重農(nóng)抑商 B重文輕武C和親會盟 D閉關(guān)鎖國6有位歷史老師是個對聯(lián)迷，他寫了許多有關(guān)中國歷史上著名的帝王對聯(lián)。下列哪一對聯(lián)是描寫宋太祖

4、的()A開明君主吸隋訓(xùn)，貞觀之治創(chuàng)唐榮B武周政治得發(fā)展，無字之碑任后評C調(diào)整政策呈開元，沉淫酒色誤王國D陳橋兵變成君主，限制武功向文治BD7一位學(xué)者評論他所處的朝代，認為當時地方州郡之所以 “日就困弱”，是因為朝廷把各州的“兵也收了，財也收了，賞罰政刑一切收了?！痹搶W(xué)者所處的朝代是()A秦朝 B西漢C宋朝 D唐朝C8閱讀下列材料，回答問題。材料：太祖既得天下，召普問曰：“天下自唐季(末)以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季(末)以來，戰(zhàn)釁不息，國家不安者，其故非他，方鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn))太重，君

5、弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣?！崩m(xù)資治通鑒長編(1)“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？(1)趙匡胤。960年。(2)根據(jù)材料指出“兵革不息”的原因是什么？ (3)針對“普”的建議，太祖采取了哪些措施？這些措施產(chǎn)生了什么影響？(2)節(jié)度使掌握兵權(quán)，實力強大，皇帝實力較弱。(3)措施：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制軍隊；派文臣擔任各地州縣的長官，并設(shè)通判，以分知州的權(quán)力；取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，在地方設(shè)轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。影響：將地方的行政權(quán)、財權(quán)、軍權(quán)都收歸了中央，從而加強了中央集權(quán)；逐漸導(dǎo)致官僚機構(gòu)和軍隊的不斷膨脹，造成了宋朝積貧積弱的局

6、面。9清朝學(xué)者趙翼寫詩說：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵。”該詩講的是哪位皇帝()A秦始皇 B漢高祖C宋太祖 D元世祖10中國文化中包含著眾多的歷史元素，百家姓是中國人熟知的一部關(guān)于姓氏的著作，開篇即為“趙錢孫李、周吳鄭王”。根據(jù)所學(xué)知識判斷，這部著作最早可能出現(xiàn)在()A唐 B明C漢 D宋CD11針對唐朝中后期宰相“事無不統(tǒng)”的教訓(xùn)，為了進一步分割宰相權(quán)力，宋太祖采取的創(chuàng)新措施是()A分化事權(quán)，分割宰相權(quán)利B廢除丞相，權(quán)歸三司C實行三省六部制D廢除丞相，設(shè)中書省12宋真宗準備讓文武雙全且長相俊朗的陳堯咨陪遼使射弓(射 箭)，并允諾授予他高級武官。陳堯咨請示其母親后，其母杖責(zé)之：“你們父子均以

7、文章立朝為名臣，你現(xiàn)在竟為了厚祿，使家族蒙受羞辱，忍心嗎？”這反映出宋朝()A孝親觀念濃厚 B重文輕武傳統(tǒng)C顏值備受推崇 D選官注重才學(xué)AB13宋政府規(guī)定，各州郡的財賦，除自留一小部分外，其余運往京師開封或其它指定地點，由中央掌管。這一措施的政治作用是()A保證京師的財政供應(yīng)B消除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)C防止農(nóng)民起義D抵抗少數(shù)民族的進攻14宋太祖曾說：“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))，即使他們都貪濁，也不及武臣一人危害之大?！毕铝嘘P(guān)于宋太祖采取這一措施的評價，正確的是()形成重文輕武局面加強中央對軍權(quán)的控制造成官僚機構(gòu)膨脹阻礙科舉制和文化教育A BC DBA15材料一：做人莫做軍，做

8、鐵莫做針。材料二：宋真宗親撰勵學(xué)篇，宣揚“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！辈牧先?(1)前兩則材料共同反映了宋朝統(tǒng)治者實行的什么政策？ (2)宋朝統(tǒng)治者實行這一政策的目的是什么？有何影響？ (1)重文輕武政策。(2)目的：為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。影響：宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會的安定。(3)材料三中宋朝科舉考試的人數(shù)大大增加，其原因是什么？產(chǎn)生了什么作用？(3)宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)、改革和發(fā)展了科舉制。作用：科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。