《遼寧省北票市高中語(yǔ)文 1沁園長(zhǎng)沙課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《遼寧省北票市高中語(yǔ)文 1沁園長(zhǎng)沙課件 新人教版必修1（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、導(dǎo)入導(dǎo)入自古以來(lái)，不同的人對(duì)秋有著不同的感自古以來(lái)，不同的人對(duì)秋有著不同的感受：受：碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。霜林醉？總是離人淚。 西廂記西廂記 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 劉禹錫劉禹錫秋詞秋詞沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙n 知識(shí)與能力：知識(shí)與能力： 學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高朗讀能力。學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高朗讀能力。 n 過(guò)程與方法：過(guò)程與方法： 體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力，體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力，掌握詩(shī)詞

2、規(guī)律。掌握詩(shī)詞規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)n 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1. . 有感情的朗讀這首詞，充分展開(kāi)想象，有感情的朗讀這首詞，充分展開(kāi)想象，體會(huì)詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩(shī)人的愛(ài)體會(huì)詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。國(guó)情感。 2. . 學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋悵：悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。發(fā)激昂慷慨的心緒。寥廓：寥廓：指宇宙的廣闊。指宇宙的廣闊。蒼茫：蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。曠遠(yuǎn)迷茫。沉?。撼粮。和吧辽痢币馑?/p>

3、相近，這里指盛衰。意思相近，這里指盛衰。百侶：百侶：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)。很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)。崢嶸歲月稠：崢嶸歲月稠：不尋常的日子是很多的。崢嶸，不尋常的日子是很多的。崢嶸，這里是指不尋常、不平凡的意思。這里是指不尋常、不平凡的意思。詞的相關(guān)知識(shí) 詞：最早稱(chēng)為“曲詞”“曲子詞”，起源于隋唐之際，興盛于宋代，原本是燕樂(lè)曲調(diào)的歌詞，后與曲分離，成為詩(shī)的別體?；咎攸c(diǎn)：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。 詞牌：是一首詞的詞調(diào)的名稱(chēng)，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。不同詞牌的段數(shù)、字?jǐn)?shù)、韻律、每句字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。沁園春沁園春：詞牌名，又名：詞牌名，又名“洞庭洞庭春色春色

4、”“”“東仙東仙”“”“壽星明壽星明”，“沁園沁園”相傳東漢明帝女兒沁相傳東漢明帝女兒沁水公主的水公主的 花園，后來(lái)被外戚竇花園，后來(lái)被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。此詞牌由此而得名。（后來(lái)詞牌只是起到了格式的（后來(lái)詞牌只是起到了格式的作用，與內(nèi)容無(wú)關(guān)。）作用，與內(nèi)容無(wú)關(guān)。） 毛澤東（毛澤東（18931976）：偉大的馬克）：偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

5、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 這首詞寫(xiě)于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的前一年，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部。 1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 沁園春沁園春長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙毛澤東毛澤東 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？悵寥廓，

6、問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。你能感受到這是一首什么風(fēng)格的詞？你能感受到這是一首什么風(fēng)格的詞？ 豪邁大氣豪邁大氣“意象意象”簡(jiǎn)釋簡(jiǎn)釋意創(chuàng)作者的創(chuàng)作者的思想感情思想感情象作品中的作品中的客觀物象客觀物象 詩(shī)人的詩(shī)人的思想感情思想感情與客觀物與客觀物象融合形象融合形成意象成意象意境 詩(shī)人通過(guò)種種詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和意象的

7、創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的組合所構(gòu)成的一種充滿(mǎn)詩(shī)意一種充滿(mǎn)詩(shī)意的藝術(shù)境界的藝術(shù)境界 意象：滲透著詩(shī)人情感的客觀物象，是詩(shī)人的思想感情與客觀物象的融合。 意境：意象與意象組合在一起所表現(xiàn)出來(lái)的情調(diào)和境界 。齊讀，思考上、下片主要寫(xiě)什么齊讀，思考上、下片主要寫(xiě)什么內(nèi)容內(nèi)容上片：寫(xiě)景，描繪湘江絢麗多上片：寫(xiě)景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖彩的秋景圖下片：抒情，借回憶青年時(shí)代下片：抒情，借回憶青年時(shí)代的革命活動(dòng)抒發(fā)革命豪情。的革命活動(dòng)抒發(fā)革命豪情。 獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋 湘江北去湘江北去 橘子洲頭橘子洲頭 季節(jié)季節(jié) 地點(diǎn)地點(diǎn) 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。從中可以讀取哪些信息？從中可以讀

8、取哪些信息？環(huán)境環(huán)境 “獨(dú)立獨(dú)立”寫(xiě)出了什么樣的形象？寫(xiě)出了什么樣的形象？ 可否換為可否換為“站立站立”“”“直立直立”？ 提示：提示： 天機(jī)近人事天機(jī)近人事,獨(dú)立萬(wàn)端憂(yōu)獨(dú)立萬(wàn)端憂(yōu) （杜甫（杜甫獨(dú)立獨(dú)立），明末清初金），明末清初金圣嘆圣嘆杜詩(shī)解杜詩(shī)解“操危慮深，故云操危慮深，故云獨(dú)立獨(dú)立” 陳子昂陳子昂登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”天道永恒，人生苦短，獨(dú)立天道永恒，人生苦短，獨(dú)立于天地之間，于天地之間，“我我”的價(jià)值和意義在哪里呢？令人深思。的價(jià)值和意義在哪里呢？令人深思。 本詞創(chuàng)作背景：本詞創(chuàng)作

9、背景：1925年秋年秋“獨(dú)”字讓我們似乎看到了特立獨(dú)行的詩(shī)人在深秋的季節(jié)里，獨(dú)自一人站在橘子洲頭，望著向北奔流不息的江水，憂(yōu)思萬(wàn)千！萬(wàn)萬(wàn)山紅山紅遍遍 層林盡染層林盡染萬(wàn)：寫(xiě)出了山之多。萬(wàn)：寫(xiě)出了山之多。遍：既寫(xiě)出了紅之廣，遍：既寫(xiě)出了紅之廣， 也呈現(xiàn)了星火燎原也呈現(xiàn)了星火燎原 的蔓延之勢(shì)。的蔓延之勢(shì)。漫江碧透漫江碧透 百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流“擊擊”字寫(xiě)出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁，字寫(xiě)出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁，“飛飛”字則體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。字則體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺底“翔翔”字本用在鳥(niǎo)類(lèi)上，用在這里，寫(xiě)出了魚(yú)的字本用在鳥(niǎo)類(lèi)上，用在這里，寫(xiě)出了魚(yú)的自由輕快；自由輕快；“游游”字則很常見(jiàn)。字則很常見(jiàn)。

10、萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由“競(jìng)競(jìng)”字寫(xiě)出了萬(wàn)物都奮發(fā)自強(qiáng)、蓬勃發(fā)展的字寫(xiě)出了萬(wàn)物都奮發(fā)自強(qiáng)、蓬勃發(fā)展的生機(jī)；生機(jī)；“都自由都自由“則只顯示了一種狀態(tài)，不能則只顯示了一種狀態(tài)，不能體現(xiàn)這種競(jìng)爭(zhēng)性。體現(xiàn)這種競(jìng)爭(zhēng)性。 意象意象萬(wàn)山萬(wàn)山 層林層林 漫江漫江 百舸百舸 雄鷹雄鷹 游魚(yú)游魚(yú)意境意境生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 壯闊絢麗壯闊絢麗感情感情樂(lè)觀熱烈、奮發(fā)向上樂(lè)觀熱烈、奮發(fā)向上暗喻和贊美了當(dāng)時(shí)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的革命形勢(shì)暗喻和贊美了當(dāng)時(shí)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的革命形勢(shì)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)景中寓情景中寓情悵寥廓，悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？誰(shuí)主沉?。?上片： 寫(xiě)景提出誰(shuí)主沉??？面對(duì)眼前的秋景，面

11、對(duì)眼前的秋景，“突然突然”“”“悵寥廓，悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”突兀嗎？突兀嗎？ 提示提示 毛澤東毛澤東 1925年年 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。（深思的形象）（深思的形象）明確明確:面對(duì)生機(jī)蓬勃、絢麗壯美的大自然面對(duì)生機(jī)蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個(gè)和廣闊宇宙，一個(gè)“悵悵”，寫(xiě)出詩(shī)人思緒，寫(xiě)出詩(shī)人思緒萬(wàn)千，百感交集。詩(shī)人很自然地想到了祖萬(wàn)千，百感交集。詩(shī)人很自然地想到了祖國(guó)命運(yùn)和革命未來(lái)，進(jìn)入了理性的思考，國(guó)命運(yùn)和革命未來(lái)，進(jìn)入了理性的思考，提出誰(shuí)是大地主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)提出誰(shuí)是大地主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。題。

12、思考：這一問(wèn)表現(xiàn)出作者怎樣的精神或胸懷思考：這一問(wèn)表現(xiàn)出作者怎樣的精神或胸懷?v這一問(wèn)寫(xiě)出了詩(shī)人的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、以天下這一問(wèn)寫(xiě)出了詩(shī)人的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、以天下 為己任的博大胸懷和凌云壯志。為己任的博大胸懷和凌云壯志。寫(xiě)寫(xiě)景景時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間、地點(diǎn)、特定的環(huán)境特定的環(huán)境（前三句）（前三句）湘江秋景圖湘江秋景圖山山林林江江舸舸鷹鷹魚(yú)魚(yú)靜景靜景（色）（色）動(dòng)景動(dòng)景遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景近景近景紅紅染染碧碧爭(zhēng)爭(zhēng)擊擊翔翔仰視仰視俯視俯視找一找：上闋給我們描繪了哪些景物，有怎樣的特點(diǎn)？寫(xiě)景的角度是怎樣變換？這些早期的革命青年具有怎樣的精神風(fēng)貌？這些早期的革命青年具有怎樣的精神風(fēng)貌？青春年少青春年少熱情奔放熱情奔放才華出眾才華出眾

13、關(guān)心國(guó)家關(guān)心國(guó)家無(wú)畏無(wú)懼無(wú)畏無(wú)懼敢于斗爭(zhēng)敢于斗爭(zhēng)攜來(lái)百侶曾游。攜來(lái)百侶曾游。 憶往昔崢嶸歲月稠。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰恰同學(xué)少年，同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂； 書(shū)生意氣，書(shū)生意氣， 揮斥方遒。揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。 曾記否，曾記否， 到中流擊水，到中流擊水， 浪遏飛舟？浪遏飛舟？追憶當(dāng)年革命場(chǎng)景感懷往昔壯志豪情崢嶸歲月 19111925年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革命活動(dòng)有：年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革命活動(dòng)有： 組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì) 開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社 參

14、加反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿參加反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿ki、趙恒惕等軍閥的活動(dòng)趙恒惕等軍閥的活動(dòng) 創(chuàng)辦創(chuàng)辦湘江評(píng)論湘江評(píng)論，成立馬克思主義研究會(huì)，成立馬克思主義研究會(huì)抒抒情情百侶曾游百侶曾游憶往昔憶往昔 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂 書(shū)生意氣書(shū)生意氣 指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 糞土萬(wàn)戶(hù)侯糞土萬(wàn)戶(hù)侯曾記否曾記否中流擊水中流擊水表現(xiàn)了詩(shī)人改表現(xiàn)了詩(shī)人改造舊中國(guó)的英造舊中國(guó)的英勇無(wú)畏的革命勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪精神和壯志豪情，形象含蓄情，形象含蓄地給地給“誰(shuí)主沉誰(shuí)主沉浮浮”做了回答做了回答 討論討論：“中流擊水中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？

15、人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？ 明確：明確：“中流擊水，浪遏飛舟中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰(shuí)主誰(shuí)主沉浮沉浮”的問(wèn)題。的問(wèn)題。詩(shī)歌預(yù)習(xí)要求 利用工具書(shū)、注釋讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)含義。 了解與詩(shī)歌相關(guān)的知識(shí)，如詩(shī)人，創(chuàng)作背景等。 借助學(xué)案上的題去思考、品讀詩(shī)歌。 作業(yè)：1.背雨巷，繼續(xù)深度預(yù)習(xí)

16、。 2.做導(dǎo)學(xué)案上的基礎(chǔ)題。 3.雨巷中有哪些意象，什么樣的意象，寄托的詩(shī)人什么樣的情感？ 1925年深秋。年深秋。 湘江橘子洲頭。湘江橘子洲頭。 英姿勃發(fā)的青年毛澤東卓然特立：遠(yuǎn)眺，英姿勃發(fā)的青年毛澤東卓然特立：遠(yuǎn)眺，近看，仰望，俯視。湘江浩漫，滾滾流去。近看，仰望，俯視。湘江浩漫，滾滾流去。岳麓山上，楓林似火，仿佛萬(wàn)千工農(nóng)高擎的岳麓山上，楓林似火，仿佛萬(wàn)千工農(nóng)高擎的革命火炬！革命火炬！ 江面，千帆競(jìng)發(fā)，激起無(wú)數(shù)浪花，也觸江面，千帆競(jìng)發(fā)，激起無(wú)數(shù)浪花，也觸發(fā)詩(shī)人萬(wàn)丈豪情，無(wú)限遐想：誰(shuí)是遼闊天地發(fā)詩(shī)人萬(wàn)丈豪情，無(wú)限遐想：誰(shuí)是遼闊天地的主宰呢？是他們，是那些激揚(yáng)文字的熱血的主宰呢？是他們，是那些

17、激揚(yáng)文字的熱血青年，是那些指點(diǎn)江山的革命者，是那些中青年，是那些指點(diǎn)江山的革命者，是那些中流擊水的勇士！流擊水的勇士！ 只有他們，才是中國(guó)革命的主宰！只有他們，才是中國(guó)革命的主宰！憶秦娥憶秦娥.婁山關(guān)婁山關(guān) 毛澤東.1935年2月 西風(fēng)烈， 長(zhǎng)空雁叫霜晨月。 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。 從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。 毛澤東這首毛澤東這首憶秦娥憶秦娥婁山關(guān)婁山關(guān)是他所有詞作中較為出是他所有詞作中較為出色的作品，此詞慷慨悲烈寫(xiě)景狀物、抒發(fā)胸臆，堪當(dāng)色的作品，此詞慷慨悲烈寫(xiě)景狀物、抒發(fā)胸臆，堪當(dāng)精品。精品。 這首詞最早發(fā)表在這首詞最早發(fā)表在詩(shī)刊詩(shī)刊一九五七年一月

18、號(hào)。一九五七年一月號(hào)。憶秦娥是詞牌名，源于李白的詞句憶秦娥是詞牌名，源于李白的詞句“秦娥夢(mèng)斷秦樓秦娥夢(mèng)斷秦樓月月”。婁山關(guān)是本詞題目，也是本詞的寫(xiě)作地點(diǎn)。婁山關(guān)是本詞題目，也是本詞的寫(xiě)作地點(diǎn)。 全詞不長(zhǎng)，上下兩闋，通篇只有四十六個(gè)字，但雄奇全詞不長(zhǎng)，上下兩闋，通篇只有四十六個(gè)字，但雄奇悲壯，氣勢(shì)如虹，寥寥數(shù)筆，像一幅出自大師手筆的悲壯，氣勢(shì)如虹，寥寥數(shù)筆，像一幅出自大師手筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，筆簡(jiǎn)而意無(wú)窮，為我們勾勒出一幅雄渾壯闊簡(jiǎn)筆畫(huà)，筆簡(jiǎn)而意無(wú)窮，為我們勾勒出一幅雄渾壯闊的冬夜行軍圖，表現(xiàn)了作者面對(duì)失利和困難從容不迫的冬夜行軍圖，表現(xiàn)了作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。的氣度和博大胸懷。