《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《寫作》觀察和描寫景物的特點(diǎn)課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《寫作》觀察和描寫景物的特點(diǎn)課件 （新版）蘇教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀察和描寫景物的特點(diǎn)觀察和描寫景物的特點(diǎn) 怎樣抓住景物的特點(diǎn)呢？怎樣抓住景物的特點(diǎn)呢？ A、要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面、要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點(diǎn)的特點(diǎn),多方面去發(fā)現(xiàn)和感知。多方面去發(fā)現(xiàn)和感知。 B、注意把握不同的時(shí)間、地點(diǎn)的景物的特點(diǎn)。、注意把握不同的時(shí)間、地點(diǎn)的景物的特點(diǎn)。 第四單元的課文春春 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天夏夏三峽三峽 朱自清通過(guò)視覺、聽覺、觸覺、嗅朱自清通過(guò)視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)，給我們春花、春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)，給我們展現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛、立體可感的春展現(xiàn)一

2、個(gè)五彩繽紛、立體可感的春天。天。第四單元的課文春春 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天夏夏三峽三峽 老舍抓住濟(jì)南冬天的山和水兩個(gè)老舍抓住濟(jì)南冬天的山和水兩個(gè)不同的景物表現(xiàn)不同的景物表現(xiàn)“溫晴溫晴”這一特點(diǎn)。這一特點(diǎn)。寫山，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫寫山，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外的遠(yuǎn)山。薄雪覆蓋下的山，再寫城外的遠(yuǎn)山。第四單元的課文春春 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天夏夏三峽三峽 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)腰，流著汗，只是想著快割，快割；

3、麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭褖蚩嗔?，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭褖蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽聽窗紙可是起了風(fēng)；看看了，半夜醒來(lái)還要聽聽窗紙可是起了風(fēng)；看看窗外天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一窗外天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?？跉饬?，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锾锛疑匍e月，五月人倍忙家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏，他們的肩上挑著夏秋兩季。秋兩季。 第四單元的課文春春 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天夏夏三峽三峽 酈道元先寫七百里山勢(shì)，接寫夏酈道元先寫七百里山勢(shì)，接寫夏水迅猛，繼寫春冬美景，末寫寒秋水迅猛，繼寫春冬美景，末寫寒秋肅殺。通

4、過(guò)對(duì)三峽四季山水景物的肅殺。通過(guò)對(duì)三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光。描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光。A、要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點(diǎn),多方面去發(fā)現(xiàn)和感知。 B、注意把握不同的時(shí)間、地點(diǎn)的事物的特點(diǎn)。 秋夜 A. 天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠(yuǎn)遠(yuǎn)天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、明明暗暗的燈光，別的似乎都從你周圍消近近、明明暗暗的燈光，別的似乎都從你周圍消失了失了。 抓住了抓住了“黑黑”的特征，但忽略了的特征，但忽略了“秋秋”的特色，顯得平常、的特色，顯得平常、蒼白，看不出蒼白，看不出“秋夜秋夜”與與“春夜春夜”“”“夏夜夏夜”和和“冬夜冬夜”有有

5、什么不同什么不同。 B. 初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在“唧唧唧唧”地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿身撒滿露珠，發(fā)莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿身撒滿露珠，發(fā)散出潤(rùn)濕清新的氣息，只聽見它們散出潤(rùn)濕清新的氣息，只聽見它們“咯吧咯吧咯吧咯吧”拔節(jié)的聲音拔節(jié)的聲音。 抓住了秋夜的抓住了秋夜的“靜靜”和秋夜所獨(dú)有的和秋夜所獨(dú)有的“秋蟲秋蟲”的叫聲、的叫聲、“秋莊稼秋莊稼”的氣息、拔節(jié)的聲音來(lái)進(jìn)行生動(dòng)的描寫，不但的氣息、拔節(jié)的聲音來(lái)進(jìn)行生動(dòng)的描寫，不但靜中有動(dòng)，動(dòng)中顯靜，同時(shí)使讀者如身臨其境感受到了秋

6、靜中有動(dòng)，動(dòng)中顯靜，同時(shí)使讀者如身臨其境感受到了秋夜獨(dú)有的氣氛。夜獨(dú)有的氣氛。雨景 A 雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看像牛毛、雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？聪衽Ｃ?、像花針、密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹像花針、密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走的人，地里還有鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著

7、蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。在雨里靜默著。 寫出了春雨多、細(xì)、密的特點(diǎn)寫出了春雨多、細(xì)、密的特點(diǎn) 雨景 B 雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一處，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一處，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天射起無(wú)數(shù)的箭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。 寫出了夏雨的狂暴、肆虐。寫出了夏雨的狂暴、肆虐。 作業(yè)作業(yè) 仔細(xì)觀察周圍的景物，寫一篇景物觀察筆記。要抓住景仔細(xì)觀察周圍的景物，寫一篇景物觀察筆記。要抓住景物特點(diǎn)，作具體描繪。參考題：物特點(diǎn)，作具體描繪。參考題：1、花圃、花圃2、月夜、月夜3、雨中、雨中4、秋晨、秋晨