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1、畢業(yè)設(shè)計（論文）管理手冊 題目： 系別與專業(yè)： 班級與學(xué)號： 姓名： 指導(dǎo)教師： 沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 附表一： 沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表 課題名稱 拔叉加工工藝及夾具設(shè)計 課題來源 沈陽機(jī)床集團(tuán)公司 課題類型 AY 課題簡介：（主要內(nèi)容、進(jìn)行方式、工作量大小及準(zhǔn)備程度、現(xiàn)有技術(shù)和物質(zhì) 條件、時間安排、預(yù)期成果） 主要內(nèi)容：完成C6140變速箱中拔叉零件的工藝規(guī)程設(shè)計，完成兩套不同類 型機(jī)床的專用夾具設(shè)計，完成夾具主要零件的設(shè)計。 進(jìn)行方式：學(xué)生應(yīng)在校內(nèi)外短期調(diào)研的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下在獨(dú)立完成。 工作量及準(zhǔn)備程度：設(shè)計圖

2、紙總量A0四張以上、設(shè)計計算說明書1.2萬字以 上。 現(xiàn)有技術(shù)條件和物質(zhì)條件： 零件的工藝工裝設(shè)計是該專業(yè)的主干技能要求， 學(xué)生已經(jīng)完成了工藝工裝設(shè)計的相關(guān)知識和實(shí)訓(xùn)，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，且 C6140為典型機(jī)床設(shè)備，學(xué)生在設(shè)計過程中不乏調(diào)研與參考機(jī)會。 該課題現(xiàn)有拔叉零件圖及機(jī)械加工工藝設(shè)計手冊、夾具設(shè)計圖冊和相關(guān) 參考資料，同時可到相關(guān)企業(yè)調(diào)研。 時間安排：1、2011年月曰~ 2011年月曰，下達(dá)課題 2、 2011年月日~ 2011年月日，查閱相關(guān)資料，完成開題。 3、 2011年月曰~ 2011年10月30日，完成拔叉零件圖繪制和工藝 過程及工序設(shè)計 4、 2011年11

3、月1日~ 2011年12月10日，完成兩套夾具及夾具 零件設(shè)計 5、 2011年12月11日~答辯日，完成設(shè)計計算說明書的編寫 預(yù)期成果：具有一定應(yīng)用價值的工藝規(guī)程和夾具零部件設(shè)計圖、設(shè)計計算說 明書。 系（分院）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見： 經(jīng)畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組審議，該論文課題符合我系三本畢業(yè)設(shè)計選題要求， 同意申報。 組長簽字： 年 月 日 說明：課題類型：（1） A ――工程設(shè)計；B――技術(shù)開發(fā)；C――軟件工程；D――理論研究。 （2）X ――真實(shí)課題；Y ――模擬課題；Z――虛擬課題。（1 ）、（ 2）均要填寫，如 AX。 附表二： 沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)

4、計（論文）任務(wù)書 題目：拔叉的加工工藝與夾具設(shè)計 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) 班級：姓名：學(xué)號： 主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料、進(jìn)度安排等： 主要內(nèi)容：1、完成汽車連桿的工藝規(guī)程設(shè)計 2、 完成兩套不同類型機(jī)床的專用夾具及其主要零件設(shè)計。 3、 編寫設(shè)計計算說明書 基本要求：分析并繪制零件圖；設(shè)計繪制毛坯圖，按照大批量生產(chǎn)設(shè)計零件工藝 規(guī)程，制定兩套零件工藝路線方案，分析比較后選擇其中一套進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計， 填 寫零件工藝過程及工序卡（A0圖紙）；設(shè)計不同類型機(jī)床的專用夾具兩套及夾具 主要零件若干達(dá)到3張A0圖量；完成設(shè)計計算說明書1份1.2萬字以上。 主要參考資料：彈簧

5、吊耳工作原理資料、機(jī)械加工工藝設(shè)計手冊、機(jī)床夾具設(shè)計 手冊 進(jìn)度安排：1、1?2周，查閱課題相關(guān)資料，完成開題報告 2、 3?7周，完成零件圖繪圖和工藝過程及工序設(shè)計 3、 8?13周，完成兩套專用夾具裝配圖及夾具主要零件工件圖 4、 14?15周，編寫設(shè)計說明書，作答辯準(zhǔn)備。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教研室主任簽字： 年 月 日 系主任簽字： 年 月 日 附表三: 課題名稱 拔叉的加工工 、藝及夾具設(shè)計 課題來源 課題類型 指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 開題報告內(nèi)容：(調(diào)研資料準(zhǔn)備情況，設(shè)計的目的、要求、思路與預(yù)期成果；工 件任務(wù)分解，

6、各階段完成的內(nèi)容及時間分配；完成設(shè)計 (論文)所具備的條件、存 在的問題等) 調(diào)研資料準(zhǔn)備情況： (查閱了相關(guān)資料，并借了必要的設(shè)計資料，為本次畢業(yè)設(shè)計做好了軟硬件的準(zhǔn) 備) 在整個設(shè)計過程中，我們將學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用下面知識和技能：(簡要寫出需要 做什么及其相關(guān)的知識和技能) 查閱的資料：(零件及其相關(guān)設(shè)備的功用，相關(guān)設(shè)計手冊、圖冊、設(shè)計指導(dǎo) 書等列表) 軟硬件準(zhǔn)備：計算機(jī)及相關(guān)設(shè)計繪圖與字處理軟件。 設(shè)計的目的： (1) 培養(yǎng)我們運(yùn)用已學(xué)的知識，進(jìn)行中等復(fù)雜程度零件的工藝規(guī)程設(shè)計能力。 (2) 能根據(jù)被加工零件的技術(shù)要求，完成部分工裝設(shè)計，提高結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。 (3) 培養(yǎng)我們運(yùn)用

7、有關(guān)設(shè)計手冊等技術(shù)資料的能力。 (4) 進(jìn)一步培養(yǎng)我們制圖、運(yùn)算和編寫技術(shù)文件等基本技能。 設(shè)計要求： (1) 繪制零件圖 (2) 設(shè)計繪制毛坯圖 (3) 設(shè)計兩套零件工藝規(guī)程，分析比較擇優(yōu)選擇其一進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計，填寫零 件工藝過程及工序卡，繪制各工序的工序簡圖插入到該卡中。 (4) 設(shè)計兩套不同類型機(jī)床的專用夾具，并拆畫其主要零件。 (5) 圖紙量達(dá)到4張A0,設(shè)計說明書1.2萬字以上。 設(shè)計思路： 1、關(guān)于零件加工工藝設(shè)計 (簡述工藝設(shè)計的內(nèi)容、步驟及相關(guān)依據(jù)、原則等，如： 1)毛坯的選擇：選 擇的依據(jù)。2)擬訂工藝路線：…。3)工序設(shè)計：選擇機(jī)床型號…。4)確定加工余 量和

8、工序尺寸、計算切削用量…) 2、關(guān)于夾具設(shè)計 選擇夾具的類型與結(jié)構(gòu)形式，確定工件定位夾緊方案，計算和校核定位精度 是否滿足要求，分析工件夾緊牢固是否可靠等等。選擇夾具的類型與結(jié)構(gòu)型式必 須與零件生產(chǎn)批量大小相適應(yīng)，夾具結(jié)構(gòu)與零部件應(yīng)具有足夠的剛度和強(qiáng)度， 從 而保證夾具操作方便、夾緊可靠、使用安全、并有合理的裝卸空間。 預(yù)期成果： 具備一定中等復(fù)雜程度零件的工藝規(guī)程和專用夾具設(shè)計能力。 進(jìn)度安排： （按照任務(wù)書要求進(jìn)行） 存在問題： 零件加工工藝設(shè)計是一項(xiàng)涉及因素多， 不確定性強(qiáng)，個人的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn) 起決定作用的一項(xiàng)工作。本次設(shè)計，存在。。。 指導(dǎo)教師意見: 指導(dǎo)教師簽名:

9、 附表四: 畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生自查表 （中期教學(xué)檢查用） 工作進(jìn)度 按任務(wù)書要求已完成的內(nèi)容： 待完成的內(nèi)容： 已完成百分比： 存在冋題： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日  附表五: 畢業(yè)設(shè)計（論文）成果驗(yàn)收評審表 序號 評審項(xiàng)目 指標(biāo) 滿 分 評分 1 完成任務(wù)量 按任務(wù)書要求完成規(guī)定的任務(wù) 30 2 演示過程 程序或?qū)嶒?yàn)電路按功能或指標(biāo)要求能運(yùn)行 30 3 方案設(shè)計 結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，有新意 15 4 創(chuàng)新程度 比已往有改進(jìn)或新意 10 5 回答

10、問題 有理有據(jù)，主要問題回答準(zhǔn)確 15 是否可以撰寫論文： 得分 驗(yàn)收小組意見：（對選題給予評價； 對學(xué)生在畢業(yè)論文中表現(xiàn)出來能力水平給予 評價；對學(xué)生完成的成果、質(zhì)量給予評價；對學(xué)生設(shè)計的硬件或軟件的實(shí)用性給 予評價） 驗(yàn)收小組組長簽字： 年 月 日 附表六: 指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計（論文）評語 評語：（要從以下方面評述：對選題給予評價，對學(xué)生的工作情況和態(tài)度， 學(xué)生的能力和水平，對學(xué)生的成果和質(zhì)量給予評價，最后要給出是否同意答辯和 建議成績） 指導(dǎo)教師簽字: 附表七: 評閱人評語 評語：（對選題給予評價； 對學(xué)生在畢業(yè)論文中表現(xiàn)出來能力水平給予評價; 學(xué)生完成的成

11、果、質(zhì)量給予評價；最后要給出是否同意答辯和建議成績） 評閱人簽字： 年 月 日 附表八: 評閱人評語 評語：（對選題給予評價； 對學(xué)生在畢業(yè)論文中表現(xiàn)出來能力水平給予評價; 學(xué)生完成的成果、質(zhì)量給予評價；最后要給出是否同意答辯和建議成績） 評閱人簽字： 年 月 日 附表九: 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯教師評分表 姓名 班級 學(xué)號 專業(yè) 答辯組教師 評分 答辯分?jǐn)?shù) 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會評語 答辯委員會評語：（對選題給予評價；對學(xué)生在畢業(yè)論文中表現(xiàn)出來能力水平給 予評價；對學(xué)生完成的成果、質(zhì)量給予評

12、價對學(xué)生在答辯過程中的自述情況給予 評價；對學(xué)生答辯過程中回答問題的情況給予評價） 答辯委員會（小組）負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 附表十： 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄 答辯記錄: 答辯組組長簽字： 年 月 日 附表十一： 沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定 信息工 程系 專業(yè)畢 業(yè)設(shè)計 （論文） 答辯委 員 會 于 年 月 日 審查 了學(xué) 生 的 畢業(yè)設(shè) 計（ 論文）。 設(shè)計（論文）題目： 指導(dǎo)教師： 評閱人： 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會意見： 成績： 信息工程系 專業(yè)答辯委員會 主任委員（系主任） 簽字 年月日 附表十二： 畢業(yè)設(shè)計（論文

13、）指 導(dǎo)記錄 第1周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第2周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第3周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第4周： 學(xué)牛簽字： 日期：  第5周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第6周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第7周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第8周： 學(xué)牛簽字： 日期：  第9周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第10周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第11周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第12周： 學(xué)牛簽字： 日期：  第13周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第14周： 學(xué)牛簽字： 日期： 第15周： 學(xué)牛簽字： 日期： 附表十三:

14、 信息工程系屆本科優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦表 學(xué)生姓名 性另S 專 業(yè) 班級學(xué)號 畢業(yè)論文（設(shè) 計）題目 題目類別 題目來源 畢業(yè)論文（設(shè)計）綜合成績 指導(dǎo)教師姓名及職稱 指導(dǎo)教師推薦意見（從畢業(yè)論文、設(shè)計的質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平、突出特點(diǎn)、撰寫規(guī)范等方面進(jìn)行簡要 評價，提出推薦意見）： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 系畢業(yè)論文（設(shè)計）工作委員會評議意見： 主任簽名： 學(xué)院公章： 年 月 日 系審核意見： 簽章： 年 月 日 注：1、論文類別為：a基礎(chǔ)理論研究類；b應(yīng)用研究類；c調(diào)查報告類；d綜述類；e其他。 2、“題目來源”請選擇：a教師擬題，b學(xué)生自擬，c教師科研課題，d其他。