《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 法律與道德的關(guān)系課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 法律與道德的關(guān)系課件 蘇教版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2 2節(jié)節(jié) 法律與道德的關(guān)系法律與道德的關(guān)系 面對(duì)面對(duì)“金錢金錢”考驗(yàn)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)考驗(yàn)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：記者將口袋中裝有錢的衣服拿到洗衣店里干洗，取實(shí)驗(yàn)一：記者將口袋中裝有錢的衣服拿到洗衣店里干洗，取衣服的時(shí)候兜里的錢卻沒有了衣服的時(shí)候兜里的錢卻沒有了實(shí)驗(yàn)二：記者在個(gè)體戶的水果攤前買十塊錢的水果，故意將實(shí)驗(yàn)二：記者在個(gè)體戶的水果攤前買十塊錢的水果，故意將兩張十元疊在一塊兒交給攤主，當(dāng)再向攤主索要時(shí)，遭到了兩張十元疊在一塊兒交給攤主，當(dāng)再向攤主索要時(shí)，遭到了拒絕。拒絕。實(shí)驗(yàn)三：在超市里，記者連續(xù)三次裝作不慎將一張一百元的實(shí)驗(yàn)三：在超市里，記者連續(xù)三次裝作不慎將一張一百元的鈔票丟在地上，兩次由撿

2、到的人主動(dòng)歸還，一次則在記者的鈔票丟在地上，兩次由撿到的人主動(dòng)歸還，一次則在記者的追問下，在看到此人在其他顧客的追問下，在看到此人在其他顧客的“幫助幫助”下，拾到的人才下，拾到的人才將錢歸還。將錢歸還。案例一：案例一： 案例中這些人為什么會(huì)成為案例中這些人為什么會(huì)成為”金錢的俘虜金錢的俘虜”？怎樣？怎樣才能減少這些現(xiàn)象呢？才能減少這些現(xiàn)象呢？ 道德的基本內(nèi)涵道德的基本內(nèi)涵 道德作為一種行為規(guī)范，道德作為一種行為規(guī)范，約束著人們最基本的行為，促約束著人們最基本的行為，促使人們對(duì)自己和他人的言行，使人們對(duì)自己和他人的言行，在是與非、善與惡、公正與偏在是與非、善與惡、公正與偏私、榮譽(yù)與恥辱等方面作出

3、選私、榮譽(yù)與恥辱等方面作出選擇和判斷。擇和判斷。“人類必須有法律，并遵守法律，否則人人類必須有法律，并遵守法律，否則人們的生活將像最野蠻的獸類一們的生活將像最野蠻的獸類一樣。樣?！?柏拉圖柏拉圖“這個(gè)世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們的心靈這個(gè)世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們的心靈受到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的受到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空；二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。星空；二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。” 康康德德“紀(jì)律、法律是外在的律令，而道德是我紀(jì)律、法律是外在的律令，而道德是我們自己心中的律令。們自己心中的律令?！?案例二：案例二：道德與法律的區(qū)別道德與法律的區(qū)別區(qū)區(qū) 別別 道道 德德法法

4、 律律表現(xiàn)形式不同表現(xiàn)形式不同存在于人們的認(rèn)識(shí)和存在于人們的認(rèn)識(shí)和社會(huì)輿論中，是不成社會(huì)輿論中，是不成文的文的表現(xiàn)為國(guó)家制定或表現(xiàn)為國(guó)家制定或認(rèn)可的法律、法令、認(rèn)可的法律、法令、條例等規(guī)范性文件，條例等規(guī)范性文件，是明確、嚴(yán)格、具是明確、嚴(yán)格、具體的體的實(shí)現(xiàn)方式不同實(shí)現(xiàn)方式不同依靠社會(huì)輿論的約束依靠社會(huì)輿論的約束和教育的力量以及人和教育的力量以及人們的覺悟們的覺悟也依靠公民的自覺也依靠公民的自覺維護(hù)和遵守，主要維護(hù)和遵守，主要依靠國(guó)家強(qiáng)制力依靠國(guó)家強(qiáng)制力調(diào)整的對(duì)象和調(diào)整的對(duì)象和范圍不同范圍不同幾乎涉及到人們?cè)谏鐜缀跎婕暗饺藗冊(cè)谏鐣?huì)生活中的一切行為會(huì)生活中的一切行為只調(diào)整人們的行為只調(diào)整人們的行

5、為道德道德法律一般來說，在我一般來說，在我國(guó)凡是違法行為，國(guó)凡是違法行為，也都是違反道德也都是違反道德的行為的行為違法反道德的行違法反道德的行為，則不一定是為，則不一定是違法行為違法行為道德涉及社會(huì)生道德涉及社會(huì)生活的一切方面活的一切方面案例三：案例三：我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德案例四：案例四：道德與法律的聯(lián)系道德與法律的聯(lián)系我國(guó)法律我國(guó)法律社會(huì)主義道德社會(huì)主義道德體現(xiàn)、維護(hù)體現(xiàn)、維護(hù)補(bǔ)充、支持、促進(jìn)補(bǔ)充、支持、促進(jìn)法治與德治相結(jié)合法治與德治相結(jié)合1、內(nèi)、內(nèi) 涵：涵：2、根本目的、根本目的保證人民群眾真正成為國(guó)保證人民群眾真正成為國(guó) 家的主人家的主人青少年既要增強(qiáng)法治觀念，自覺青少年既要增強(qiáng)法治觀念，自覺地守法、護(hù)法，又要提高自身道地守法、護(hù)法，又要提高自身道德素質(zhì)和道德水平，做一個(gè)好公德素質(zhì)和道德水平，做一個(gè)好公民。民。小結(jié)：小結(jié)：法律與道德的關(guān)系法律與道德的關(guān)系1、道德的基本內(nèi)涵、道德的基本內(nèi)涵2、道德與法律的區(qū)別、道德與法律的區(qū)別3、道德與法律的聯(lián)系、道德與法律的聯(lián)系4、法治與德治相結(jié)合、法治與德治相結(jié)合5、對(duì)青少年的要求、對(duì)青少年的要求