《寧夏銀川賀蘭縣第四中學九年級語文上冊《18 楊修之死》課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏銀川賀蘭縣第四中學九年級語文上冊《18 楊修之死》課件1 新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 滾滾長江東逝水，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚，慣看白發(fā)漁樵江渚，慣看秋月春風。一壺濁酒秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，喜相逢。古今多少事，都付笑談中。都付笑談中。 羅貫中羅貫中 三國演義三國演義是中國章回體是中國章回體小說的開山之作，也是明清長小說的開山之作，也是明清長篇歷史小說中流傳最廣、影響篇歷史小說中流傳最廣、影響最大、成就最高的一部。最大、成就最高的一部。全書全書120回，集中地描繪了三國時代回，集中地描繪了三國時代各封建統(tǒng)治集團之間的軍事、各封建統(tǒng)治集團之間的軍事、政治

2、、外交方面的種種斗爭。政治、外交方面的種種斗爭。小說刻畫了近四百多個人物，小說刻畫了近四百多個人物，通過夸張、渲染、對比等藝術(shù)通過夸張、渲染、對比等藝術(shù)手法塑造人物性格，刻畫了手法塑造人物性格，刻畫了孔孔明、曹操、關(guān)羽、張飛、劉備、明、曹操、關(guān)羽、張飛、劉備、周瑜周瑜、司馬懿等幾十個典型人、司馬懿等幾十個典型人物，它深刻地揭示了封建統(tǒng)治物，它深刻地揭示了封建統(tǒng)治者的罪惡。者的罪惡。 羅貫中（約羅貫中（約1330140013301400），名），名本，號湖海散人。本，號湖海散人。元末明初著名小元末明初著名小說家，是中國章回小說的鼻祖。說家，是中國章回小說的鼻祖。他他在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國

3、在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，的抨擊，提出了自己的鮮明政治理提出了自己的鮮明政治理想想仁政。這個觀點形成全書鮮仁政。這個觀點形成全書鮮明的擁劉反曹傾向，明的擁劉反曹傾向，使曹操和劉備使曹操和劉備兩個藝術(shù)形象形成鮮明對比，互相兩個藝術(shù)形象形成鮮明對比，互相襯托，以強烈譴責暴政，熱烈頌揚襯托，以強烈譴責暴政，熱烈頌揚仁政的思想。仁政的思想。 庖庖官（官（ ）夏侯夏侯惇惇（ ）稟稟請（請（ ）恃恃才放曠（才放曠（ ）湯湯匙匙（ ）佯佯驚（驚（ ）麾麾軍（軍（ ）鄴鄴城（城（ ）雞雞肋肋（ ）一合一合酥酥（ ）與眾分食與眾分食訖訖（

4、）心心惡惡之（之（ ）近近侍侍（ ）主主簿簿（ ）譖譖害（害（ ）伺伺機（機（ ）綽綽刀（刀（ ）高高阜阜（ ）popodndnbnbn shshch y n hu y l i ssqqwwshshb znznsschochoff恃才放縱：恃才放縱：譖害：譖害：佯：佯：答教：答教：訖：訖：匹夫：匹夫：適：適：心甚心甚忌忌之：之：數(shù)犯曹操之數(shù)犯曹操之忌忌：依仗自己的才能而對自己的行依仗自己的才能而對自己的行為不加約束。為不加約束。誣陷，中傷。誣陷，中傷。假裝。假裝。應(yīng)對提問的答案。應(yīng)對提問的答案。完。完。無學識無計謀的人。無學識無計謀的人。適逢。適逢。嫉恨。嫉恨。忌諱。忌諱。課文寫了楊修犯曹操之

5、忌的哪幾件事？課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？曹操分別有什么心理反應(yīng)？曹操分別有什么心理反應(yīng)？1、園門闊事件園門闊事件2、分食一盒酥事件分食一盒酥事件3、點破點破“夢中殺人夢中殺人”4、告發(fā)曹丕藏吳質(zhì)告發(fā)曹丕藏吳質(zhì)5、教曹植斬門吏事件教曹植斬門吏事件6、為曹植作為曹植作“答教答教”心甚忌之心甚忌之心惡之心惡之愈惡之愈惡之愈惡之愈惡之大怒，亦不喜植大怒，亦不喜植大怒，殺修之心大怒，殺修之心生活小事生活小事宮廷斗爭宮廷斗爭 “屯兵日久，屯兵日久，欲欲要進兵，又被馬超拒守；要進兵，又被馬超拒守；欲欲收兵回，收兵回，又恐又恐被蜀兵恥笑，心中被蜀兵恥笑，心中猶豫不決猶豫不決。猶豫不決、煩躁不安。猶豫不

6、決、煩躁不安。1、“適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。有感于懷?！甭?lián)系聯(lián)系上下文，你認為他上下文，你認為他“有感于有感于懷懷”的的“感感”是什么？是什么？2、曹操看到碗中雞肋，便把它當作口令，是某、曹操看到碗中雞肋，便把它當作口令，是某種情緒或心境的流露。說說是什么情緒種情緒或心境的流露。說說是什么情緒 或心境？或心境？ 根據(jù)雞肋根據(jù)雞肋“食之無肉，棄之有味食之無肉，棄之有味” 得得出。出。 食之無肉，棄之有味。食之無肉，棄之有味。比喻比喻沒有多大價值沒有多大價值、多大意思的事情多大意思的事情3、楊修根據(jù)什么得出曹操、楊修根據(jù)什么得出曹操“必班師必班

7、師”的結(jié)論？的結(jié)論？ 4、關(guān)于、關(guān)于“雞肋雞肋”的說法影響很大，使的說法影響很大，使 “雞肋雞肋”產(chǎn)生了一項比喻義，請說說產(chǎn)生了一項比喻義，請說說 “雞肋雞肋”的比喻義的比喻義是什么？是什么？5操大怒曰：操大怒曰：“汝怎敢造言亂我軍心！汝怎敢造言亂我軍心！”喝喝刀斧手推出斬之刀斧手推出斬之“造言造言”是什么意思？這個詞用得準確嗎？是什么意思？這個詞用得準確嗎？造言：編造的話。造言：編造的話。這個詞用得準確。因為曹操畢竟沒有這個詞用得準確。因為曹操畢竟沒有說過退兵的話，只是楊修的分析說過退兵的話，只是楊修的分析猜測。猜測。6楊修為什么事被殺？道破道破“雞肋雞肋”含義，含義，“造言亂軍造言亂軍”探

8、討探討楊修死因楊修死因：1、楊修賣弄聰明，違反軍紀，所以被殺。、楊修賣弄聰明，違反軍紀，所以被殺。 2、曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺他。、曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺他。 3、楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，、楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。所以被殺。4、楊修插手曹家兄弟繼位之爭，又欺騙、楊修插手曹家兄弟繼位之爭，又欺騙過曹操，所以被殺。過曹操，所以被殺。應(yīng)是：恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌應(yīng)是：恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌殘酷殘酷 多疑多疑 奸詐奸詐 虛偽虛偽曹操曹操:楊修楊修:恃才放曠、不拘禮俗、恃才放曠、不拘禮俗、輕率大意輕率大意拓展：拓展：從楊修之死我們得到什從楊修之死我們得到什么人生的啟示么人生的啟示?做人要謙遜做人要謙遜 不可恃才放曠不可恃才放曠 更不可狂妄更不可狂妄做人做人莫仿莫仿楊修楊修恃才放曠恃才放曠處事處事勿學勿學曹操曹操陰險奸詐陰險奸詐