《四下Unit 4 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四下Unit 4 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四下 Unit4 A Let's talk??? Let's play 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：??????? A Let's talk??? Let's play 教學(xué)目標(biāo)： ?1、能理解對(duì)話大意；能用準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話； 2、能在語(yǔ)境中理解新詞yours,Chen Jie’s,Mike’s的意思，并準(zhǔn)確發(fā)音。 3、能根據(jù)實(shí)際情況提問(wèn)相關(guān)衣服的歸屬問(wèn)題并能做出相對(duì)應(yīng)的回答。 4、能根據(jù)具體的情景使用所學(xué)知識(shí)實(shí)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際水平。 教學(xué)重點(diǎn)： 句型：Are these yours? No, they aren't. Is this John's?

2、No, it isn't. 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用名詞所有格。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.衣物及顏色的單詞卡片 2.各種衣物（學(xué)生） 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：P29 ?? 1.聽(tīng)let’s talk 的錄音。 2.口頭翻譯對(duì)話。 3、圈出不理解的句子或單詞。 ??????? 教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up：? 1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。 2、學(xué)生聽(tīng)錄音做動(dòng)作或者聽(tīng)教師、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 Step2.Presentation and practice： Let’s talk： 1

3、、學(xué)生按指令做完動(dòng)作，教師順手拿起一學(xué)生的鞋子問(wèn)：Are these yours? 引出新課。 2、讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看對(duì)話課件：1)What time is it? 2)What did the do ? 3)Whose shoes are these？ 4)Whose hat is this? 　　3、教師為學(xué)生播放課件，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解。 　　4、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動(dòng)作或表演來(lái)幫助理解和加深印象。 5、Let’s play 操練句型Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't進(jìn)行替換練習(xí)。 6、Pairs work. 7.認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。 Step3.Extension： 教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話，并進(jìn)行表演。 Step4.sum-up 師生一起回顧所學(xué)句子 Step5.Limited-time exercises: 配套練習(xí)冊(cè)35-36頁(yè)（1.5題）