最新考試說明要求 命題熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 1.掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法 (包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法) 2.能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖 1.主要在選擇題中考查簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)裝置 (包括制備、收集、尾氣處理等)的分析和正誤判斷 2.非選擇題穿插在元素化合物、工藝流程題中,往往涉及裝置選擇、組裝等 基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)自主梳理典例解析方法考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法考點(diǎn)一常見氣體的制備與收集1.氣體實(shí)驗(yàn)的操作順序(1)安裝順序由下到上(如制氯氣的發(fā)生裝置安裝順序是:放鐵架臺(tái)擺酒精燈固定鐵圈放置石棉網(wǎng)固定圓底燒瓶)從左到右(如制氯氣:發(fā)生裝置凈化裝置收集裝置吸收裝置)。先塞后定(把帶導(dǎo)管的膠塞在燒瓶固定前塞好,以免燒瓶固定后因不宜用力而塞不緊或因用力過猛而損壞儀器)。(2)加試劑順序固體先放入,液體后滴加(即先固后液)。(3)其他操作順序先檢驗(yàn)氣密性,后裝入藥品(便于在裝置漏氣時(shí)進(jìn)行調(diào)整或更換儀器),最后點(diǎn)燃酒精燈(所有準(zhǔn)備工作完畢后);在連接導(dǎo)管時(shí),應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出;量氣裝置的導(dǎo)管應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出;干燥管應(yīng)大口進(jìn),小口出?；A(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法答案：D2.(2015豫南八校豫南八校)簡(jiǎn)述下列裝置的氣密性檢查方法：(1)甲裝置：_。(2)乙裝置：_。基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法考點(diǎn)二氣體的干燥、凈化及尾氣的吸收1.氣體的干燥水為雜質(zhì)時(shí)用干燥劑吸收,氣體干燥的關(guān)鍵是選擇干燥劑,再根據(jù)干燥劑的狀態(tài)選擇干燥裝置,常用的干燥裝置有洗氣瓶、干燥管、U 形管等。(1)干燥劑的選擇酸性干燥劑:濃硫酸、 五氧化二磷;中性干燥劑:無水CaCl2;堿性干燥劑:堿石灰、固體 NaOH 等。(2)干燥原則具有強(qiáng)氧化性的濃硫酸不可用來干燥堿性氣體和某些還原性氣體(如 H2S、HBr、HI 等),H2、CO、SO2等雖具有較強(qiáng)的還原性,但常溫下仍可使用濃硫酸干燥。無水CaCl2不可干燥 NH3。堿性干燥劑不可干燥酸性氣體?；A(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法1.（1） (2010 山東卷， 節(jié)選)實(shí)驗(yàn)室制備收集干燥的 SO2，所需儀器如圖。裝置 A 產(chǎn)生 SO2，按氣流方向連接各儀器接口，順序?yàn)?a_f。裝置D的作用是_， 裝置E中NaOH溶液的作用是_。（2）(2014上海卷)實(shí)驗(yàn)室通常用向上排空氣法收集氯氣。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所收集的氯氣中是否含有空氣。_解析：(1)收集干燥的SO2，應(yīng)先干燥，再收集(SO2密度比空氣的大，要從c 口進(jìn)氣)，最后進(jìn)行尾氣處理；因?yàn)?SO2易與 NaOH 反應(yīng)，故 D 的作用是安全瓶，防止倒吸。(2)氯氣可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，如含有空氣，則與氫氧化鈉反應(yīng)后試管內(nèi)有殘留氣體答案：(1)decb 防止倒吸吸收多余的 SO2(2)將集氣瓶倒置于有足量燒堿溶液的水槽里， 若氣體不能充滿集氣瓶， 液面上有無色氣體，則有空氣，若充滿，則無空氣?；A(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)研析突破考點(diǎn)能力突破典例解析方法3.(2016湘中名校)2. (2015江蘇卷江蘇卷)實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制備KClO溶液，并通過KClO溶液與Fe(NO3)3溶液的反應(yīng)制備高效水處理劑K2FeO4。已知K2FeO4具有下列性質(zhì) 可溶于水、微溶于濃KOH溶液，在05、強(qiáng)堿性溶液中比較穩(wěn)定，在Fe3和Fe(OH)3催化作用下發(fā)生分解，在酸性至弱堿性條件下，能與水反應(yīng)生成Fe(OH)3和O2。(1)裝置A中KMnO4與鹽酸反應(yīng)生成MnCl2和Cl2，其離子方程式為_。將制備的Cl2通過裝置B可除去_(填化學(xué)式)。(2)Cl2和KOH在較高溫度下反應(yīng)生成KClO3。在不改變KOH溶液的濃度和體積的條件下，控制反應(yīng)在05進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)中可采取的措施是_。(3)制備K2FeO4時(shí)，KClO飽和溶液與Fe(NO3)3飽和溶液的混合方式為_?；A(chǔ)知識(shí)梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破1.(2014天津卷)實(shí)驗(yàn)室制備下列氣體時(shí)，所用方法正確的是()A.制氧氣時(shí)，用 Na2O2或H2O2作反應(yīng)物可選擇相同的氣體發(fā)生裝置B.制氯氣時(shí)，用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體C.制乙烯時(shí)，用排水法或向上排空氣法收集氣體D.制二氧化氮時(shí)，用水或 NaOH 溶液吸收尾氣解析： 用 Na2O2和水反應(yīng)制取氧氣， 與用在 MnO2催化下分解H2O2制取氧氣的發(fā)生裝置相同， A 項(xiàng)正確； 飽和 NaHCO3溶液顯堿性， 能與氯氣反應(yīng)，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；相同條件下，乙烯的密度與空氣的密度相差不大，故不能用排空氣法收集乙烯， C 項(xiàng)錯(cuò)誤； NO2與水發(fā)生反應(yīng) 3NO2+H2O2HNO3+NO，產(chǎn)生的 NO 仍是有毒氣體，故不能用水吸收含 NO2的尾氣，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A基礎(chǔ)知識(shí)梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破基礎(chǔ)知識(shí)梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破3.(2015皖北協(xié)作區(qū)調(diào)考皖北協(xié)作區(qū)調(diào)考)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、凈化和收集裝置。若依據(jù)反應(yīng)制取一氧化碳，合理的裝置組合應(yīng)為 ( )A. B.C. D.答案：D基礎(chǔ)知識(shí)梳理典例解析方法速效提升訓(xùn)練考點(diǎn)能力突破4.(2015武漢高三新起點(diǎn))下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置的說法中正確的是()A.圖 1 裝置可制取干燥純凈的NH3B.圖2 裝置可以完成“噴泉”實(shí)驗(yàn)C.圖3 裝置可測(cè)量Cu 與濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積D.圖 4 裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制備Fe(OH)2解析：圖 1中因氨氣的密度比空氣小，故氨氣不能用向上排空氣法收集；圖 3中二氧化氮不能用排水法測(cè)量其體積， 因?yàn)槎趸芘c水發(fā)生反應(yīng);圖 4中鐵作陰極，鐵電極上氫離子放電生成氫氣，則溶液中不能生成氫氧化亞鐵，如果將鐵作陽極，陽極上生成亞鐵離子、陰極附近生成氫氧根離子，二者反應(yīng)生成氫氧化亞鐵。答案：B5.制備氮化鎂的裝置示意圖如下：回答下列問題：(1)檢查裝置氣密性的方法是_。(2)寫出NaNO2和(NH4)2SO4反應(yīng)制備氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式_。(3)C的作用是，D的作用是，是否可以把C與D的位置對(duì)調(diào)并說明理由_。(4)寫出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(5)請(qǐng)用化學(xué)方法確定是否有氮化鎂生成，并檢驗(yàn)是否含有未反應(yīng)的鎂，寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象_。