《高考語文總復(fù)習(xí) 第一章 文言文 專題二 整體閱讀 把握大意 奠定做題的前提課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文總復(fù)習(xí) 第一章 文言文 專題二 整體閱讀 把握大意 奠定做題的前提課件（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二整體閱讀，把握大意，奠定做題的前提專題二整體閱讀，把握大意，奠定做題的前提專題二專題二閱讀方法指導(dǎo)閱讀方法指導(dǎo) 閱讀實(shí)例導(dǎo)引閱讀實(shí)例導(dǎo)引 自主閱讀感悟自主閱讀感悟 閱讀方法指導(dǎo)閱讀方法指導(dǎo) 閱讀實(shí)例導(dǎo)引閱讀實(shí)例導(dǎo)引 是直接表現(xiàn)，但不是直接表現(xiàn)其忠義大是直接表現(xiàn)，但不是直接表現(xiàn)其忠義大節(jié)。節(jié)。是間接表現(xiàn)其忠義大節(jié)。是間接表現(xiàn)其忠義大節(jié)。C “臥床不應(yīng)臥床不應(yīng)”錯(cuò)，原文錯(cuò)，原文“唯唯唯唯”指應(yīng)答之聲。指應(yīng)答之聲。C 自主閱讀感悟自主閱讀感悟 答案答案性格耿介，忠于朝廷。性格耿介，忠于朝廷。 憐：憐愛，憐惜。憐：憐愛，憐惜。 B 表現(xiàn)常夢(mèng)錫自幼好學(xué)，擅長(zhǎng)寫文章；表現(xiàn)常夢(mèng)錫自幼好學(xué)，擅長(zhǎng)寫文章；

2、通過寫常夢(mèng)錫被元宗撫慰勉勵(lì)，間接表現(xiàn)通過寫常夢(mèng)錫被元宗撫慰勉勵(lì)，間接表現(xiàn)其品行方正；其品行方正；表現(xiàn)常夢(mèng)錫雖然詩歌清麗表現(xiàn)常夢(mèng)錫雖然詩歌清麗卻不事張揚(yáng)的性格。排除此三項(xiàng)即可。卻不事張揚(yáng)的性格。排除此三項(xiàng)即可。D 是元宗讓常夢(mèng)錫在宣政院專管機(jī)密。是元宗讓常夢(mèng)錫在宣政院專管機(jī)密。A (1)“(1)“盡言盡言”就是就是“說盡了話說盡了話”，“盡言規(guī)正盡言規(guī)正”可意譯為可意譯為“苦心規(guī)勸苦心規(guī)勸”；“撓撓”是是“屈服屈服”的的意思，如成語意思，如成語“不屈不撓不屈不撓”，“無所撓無所撓”可譯可譯為為“一點(diǎn)也不讓步一點(diǎn)也不讓步”；“多多”意為意為“稱贊稱贊”。(2)“(2)“去去”，據(jù)上下文應(yīng)譯為，據(jù)上下文應(yīng)譯為“鏟除鏟除”；“恨恨”意為意為“遺憾遺憾”(3)“(3)“既既”，“已經(jīng)已經(jīng)”“”“以后以后”；“許許”，稱贊。，稱贊。(1)(1)常夢(mèng)錫就苦心規(guī)勸他改正，一點(diǎn)也不讓步，常夢(mèng)錫就苦心規(guī)勸他改正，一點(diǎn)也不讓步，元宗起初雖然不高興，但最終還是因常夢(mèng)錫元宗起初雖然不高興，但最終還是因常夢(mèng)錫敢于直諫而稱贊他。敢于直諫而稱贊他。(2)(2)常夢(mèng)錫一輩子都想鏟除宋齊丘朋黨，遺憾常夢(mèng)錫一輩子都想鏟除宋齊丘朋黨，遺憾的是沒能讓他親眼看見的是沒能讓他親眼看見( (這一天這一天)!)!(3)(3)但是他去世以后，人們都贊許他是正人君但是他去世以后，人們都贊許他是正人君子。子。