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1、人各有志，那你的志向是人各有志，那你的志向是你會選擇？你會選擇？為為什什么么 ？官員官員演員演員醫(yī)醫(yī) 生生教師教師軍人軍人律師律師修鞋匠修鞋匠清潔工清潔工真正的光明在我們的心里，該點燃的是我們的心燈。梁啟超梁啟超（梁啟超（18731929）中國近代維新派代表人物，中國近代維新派代表人物，學者學者?！拔煨缱兎ㄎ煨缱兎ā鳖I袖之領袖之一。一。字卓如，號任公，別號字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。飲冰室主人。廣東新會人。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺他一生

2、著述宏富，所遺飲冰室合集飲冰室合集計計148卷，卷，1000余萬字。余萬字。 敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)是梁是梁啟超先生于啟超先生于7070多年多年前在上海中華職業(yè)學前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的校為學生所作的演講演講，對學生進行職業(yè)道德對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的啟蒙教育，有很強的針對性。針對性。要求：要求：認清對象，確立主旨認清對象，確立主旨思路清晰，節(jié)奏明快思路清晰，節(jié)奏明快感情充沛，說理充分感情充沛，說理充分演講演講 以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。1 1、理解、理解“敬

3、業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。的主旨。2 2、經典語句、格言的積累。、經典語句、格言的積累。3 3、“舉例子舉例子”和和“講道理講道理”兩種論證兩種論證方法方法 的初步學習。的初步學習。4 4、演講和口語特色的體會。、演講和口語特色的體會。褻瀆：褻瀆：駢進：駢進：斷章取義：斷章取義：安居樂業(yè)：安居樂業(yè)：心無旁騖：心無旁騖：強聒不舍：強聒不舍：不顧全篇內容，只是根據自己不顧全篇內容，只是根據自己需要孤立地取其中一段或一句話。需要孤立地取其中一段或一句話。使人民安定生活，快樂勞作。使人民安定生活，快樂勞作。心中沒有正業(yè)以外的任何追求。心中沒有正業(yè)以外的任何追求。硬要啰唆個不停。聒，喧擾。硬要啰唆個不

4、停。聒，喧擾。輕慢，不尊重。輕慢，不尊重。并進，一起前進。并進，一起前進。主一無適便是敬。主一無適便是敬。朱熹朱熹用志不分，乃凝于神。用志不分，乃凝于神。莊子莊子素其位而行，不愿乎其外。素其位而行，不愿乎其外?？鬃涌鬃右蜃约旱牟拍堋⒕车?，因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。便是天地間第一等人。熱情的乘務員熱情的乘務員快樂的郵遞員快樂的郵遞員湖南電視臺著名節(jié)目湖南電視臺著名節(jié)目主持人李兵主持人李兵五星級的擦鞋店五星級的擦鞋店知之者不如好之者，好之者不如樂之者。知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？鬃涌鬃右唬涸诠ぷ髦袑ふ铱鞓?。一：在工作中尋找快樂。二：在

5、奮斗中感受快樂。二：在奮斗中感受快樂。三：在競爭中體味快樂。三：在競爭中體味快樂。四：在投入中享受快樂。四：在投入中享受快樂。一：揭示中心一：揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)”。 （1 1）二：論述敬業(yè)和二：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。樂業(yè)的重要性。（2 28 8）三：用三：用“責任心責任心”和和“趣味趣味”勉勵人勉勵人敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)。 （9 9） 論述論述“有業(yè)有業(yè)”的重要性。（的重要性。（2-52-5） 論述論述“敬業(yè)敬業(yè)”的重要性。（的重要性。（6 6、7 7 ）論述論述“樂業(yè)樂業(yè)”的重要性。（的重要性。（ 8 8）完成完成300字字短文一篇，談談短文一篇，談談你在你在“敬業(yè)與樂敬業(yè)與樂業(yè)業(yè)”方面，有什方面，有什么新的認識。么新的認識。 閱讀課文第八段，答題：閱讀課文第八段，答題：1、作者在開頭從司空見慣的、作者在開頭從司空見慣的“做工好苦呀做工好苦呀”的嘆息聲中談起，有什么用意？的嘆息聲中談起，有什么用意？2、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)下凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)下去，趣味自然會發(fā)生。去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?？這一句是為什么呢？這一句是什么句式？有什么作用？什么句式？有什么作用？3、試概括作者列舉的四個理由。、試概括作者列舉的四個理由。4、試為、試為“凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是有趣味的”提供一個例提供一個例子。子。