《重慶市萬(wàn)州分水中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 生物入侵者課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬(wàn)州分水中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 生物入侵者課件 新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、作者作者:梅濤梅濤一、導(dǎo)入新課據(jù)新華社北京據(jù)新華社北京2月月20日電日電（記者齊中熙）國(guó)家質(zhì)檢總局、農(nóng)（記者齊中熙）國(guó)家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)出布告，宣布暫停從菲律賓業(yè)部、國(guó)家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)出布告，宣布暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲(chóng)寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲(chóng)寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。一律作退回或銷毀處理。 據(jù)悉，今年一月，我國(guó)出入境檢驗(yàn)檢疫部門在對(duì)菲律據(jù)悉，今年一月，我國(guó)出入境檢驗(yàn)檢疫部門在對(duì)菲律賓進(jìn)口的鳳梨種苗實(shí)施檢疫時(shí)，截獲一類危險(xiǎn)性有害生賓進(jìn)口的鳳梨種苗實(shí)施檢疫時(shí)，截獲一類危險(xiǎn)性有害生物物香蕉穿孔線蟲(chóng)。為防止疫情傳

2、入，保護(hù)我國(guó)農(nóng)林業(yè)香蕉穿孔線蟲(chóng)。為防止疫情傳入，保護(hù)我國(guó)農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全，根據(jù)生產(chǎn)安全，根據(jù)中華人民共和國(guó)進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法中華人民共和國(guó)進(jìn)出境動(dòng)植物檢疫法及其實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定，決定對(duì)菲律賓鳳梨、香蕉種苗及其實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定，決定對(duì)菲律賓鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲(chóng)寄生植物采取臨時(shí)緊急檢疫措施。等香蕉穿孔線蟲(chóng)寄生植物采取臨時(shí)緊急檢疫措施。 （摘自（摘自20022002年年2 2月月2121日日每日新報(bào)每日新報(bào)）二、題解題解要求學(xué)生和要求學(xué)生和上書本，用上書本，用自己的話說(shuō)自己的話說(shuō)說(shuō)說(shuō)“入侵入侵”和和“生物入生物入侵者侵者”的含的含義。義。要求學(xué)生從要求學(xué)生從文中勾畫揭文中勾畫揭示示“生物入

3、生物入侵者侵者”的含的含義的語(yǔ)句。義的語(yǔ)句。 三、自主閱讀三、自主閱讀 整體感知整體感知思考：思考：本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容？它還講了哪些內(nèi)容？編寫提編寫提 綱。綱。 一一. (1) . (1) 解釋什么是解釋什么是“生物入侵者生物入侵者”二二.(2-4) .(2-4) 具體寫什么是具體寫什么是 “ “生物入侵者生物入侵者”及其危害及其危害(2)(2)早期早期交通不便交通不便生態(tài)平衡生態(tài)平衡(3)(3)經(jīng)濟(jì)損失經(jīng)濟(jì)損失(4)(4)破壞原生態(tài)環(huán)境破壞原生態(tài)環(huán)境三三.(5).(5)造成造成“生物入侵者生物入侵者”增多的原因及途徑增多的原因

4、及途徑四四.(6-7).(6-7)不同人士對(duì)不同人士對(duì)“生生 物入侵者物入侵者”的不同觀點(diǎn)的不同觀點(diǎn)自由發(fā)展自由發(fā)展加以節(jié)制加以節(jié)制生態(tài)平衡生態(tài)平衡五五.(8).(8)各國(guó)都已認(rèn)識(shí)到各國(guó)都已認(rèn)識(shí)到“生物入侵者生物入侵者”的危害并采取了的危害并采取了相相 應(yīng)的措施應(yīng)的措施現(xiàn)在現(xiàn)在生物入侵者生物入侵者造成的危害造成的危害增多的原因增多的原因 不同的態(tài)度不同的態(tài)度相應(yīng)的措施相應(yīng)的措施（邏輯順序）（邏輯順序） 感知全文感知全文 理清順序理清順序根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)介紹根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)介紹符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律概念概念 危害危害途徑途徑 態(tài)度態(tài)度措施措施 課文是從哪幾方面來(lái)介紹

5、課文是從哪幾方面來(lái)介紹“生物入侵者生物入侵者”的的? ? 你能分別用兩個(gè)字來(lái)概括嗎？你能分別用兩個(gè)字來(lái)概括嗎？ “生物入侵者生物入侵者”對(duì)被危害的物種以及物種的多樣性構(gòu)對(duì)被危害的物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。（方法：找出中心句）成極大威脅。（方法：找出中心句）承上啟下。第六自然段。承上啟下。第六自然段。列數(shù)字、舉例子列數(shù)字、舉例子閱讀課文第四自然段，回答下列問(wèn)題閱讀課文第四自然段，回答下列問(wèn)題。1、請(qǐng)概括這段文字說(shuō)明的中心。請(qǐng)概括這段文字說(shuō)明的中心。2、本段的第一句話起什么作用？文中還有其他段落的本段的第一句話起什么作用？文中還有其他段落的作用和它相同嗎？作用和它相同嗎？3、這段文字主要運(yùn)

6、用了哪些說(shuō)明方法？這段文字主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？4、這段文字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？這段文字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？總分總分思 考換詞比較，談?wù)勂浜锰帗Q詞比較，談?wù)勂浜锰庩P(guān)島本地的關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類中已有種鳥(niǎo)類中已有9種種被棕樹(shù)蛇斬盡殺絕被棕樹(shù)蛇斬盡殺絕關(guān)島本地的大多數(shù)鳥(niǎo)類已被棕樹(shù)蛇斬盡殺絕關(guān)島本地的大多數(shù)鳥(niǎo)類已被棕樹(shù)蛇斬盡殺絕兩處表述的差異是：兩處表述的差異是：事實(shí)上許多事實(shí)上許多“生物入侵者生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車便車”達(dá)到達(dá)到“偷渡偷渡”的目的的目的事實(shí)上許多異地生物通過(guò)非自然途徑到達(dá)新的環(huán)境，正是通過(guò)事實(shí)上許多異地生物通過(guò)非自然途徑到達(dá)新的環(huán)境，正是通過(guò)跨國(guó)貿(mào)易的途徑

7、悄悄到達(dá)的跨國(guó)貿(mào)易的途徑悄悄到達(dá)的兩處表述的差異是：兩處表述的差異是：采用列數(shù)據(jù)顯得更真實(shí)更可信采用列數(shù)據(jù)顯得更真實(shí)更可信采用打比方顯得更簡(jiǎn)潔更生動(dòng)采用打比方顯得更簡(jiǎn)潔更生動(dòng) 本文從各個(gè)方面介紹了生本文從各個(gè)方面介紹了生物入侵者、生物入侵者造成的物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士對(duì)此的不同觀危害及各界人士對(duì)此的不同觀點(diǎn)。以引起讀者對(duì)生態(tài)環(huán)境的點(diǎn)。以引起讀者對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視。重視。1. 1.邏輯順序強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。邏輯順序強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。2. 2.利用舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方等說(shuō)明方法。利用舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方等說(shuō)明方法。 3. 3.事例安排有詳有略。事例安排有詳有略。4.

8、 4.語(yǔ)言詼諧、易懂。語(yǔ)言詼諧、易懂。倡導(dǎo)質(zhì)疑為什么普通人對(duì)發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)不會(huì)感到為什么普通人對(duì)發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)不會(huì)感到驚訝，而生物學(xué)家認(rèn)為驚訝，而生物學(xué)家認(rèn)為“不是件尋常的事不是件尋常的事”？為什么？為什么？大雁南飛會(huì)不會(huì)是生物入侵？為什么？大雁南飛會(huì)不會(huì)是生物入侵？為什么？普通人只會(huì)好奇，而生物學(xué)家會(huì)思考它普通人只會(huì)好奇，而生物學(xué)家會(huì)思考它對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人們生活帶來(lái)什么影響對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人們生活帶來(lái)什么影響不是，因?yàn)榇笱隳巷w是自然遷移不是，因?yàn)榇笱隳巷w是自然遷移 濕地松粉蚧 原產(chǎn)美國(guó)，1988年隨濕地松無(wú)性系穗進(jìn)入我國(guó)，廣東、廣西、福建等地有報(bào)道，嚴(yán)重危害松林食人鯧在中國(guó)食人

9、鯧在中國(guó)福壽螺福壽螺福壽螺肆虐廣西福壽螺肆虐廣西 250250萬(wàn)畝稻田受災(zāi)萬(wàn)畝稻田受災(zāi)外來(lái)入侵物種名單據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有主要外來(lái)雜草據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)有主要外來(lái)雜草107種，外來(lái)害種，外來(lái)害蟲(chóng)蟲(chóng)32種，外來(lái)病原菌種，外來(lái)病原菌23種種首批外來(lái)入侵物種名單公首批外來(lái)入侵物種名單公布：布： 紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、豚草、毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼豚草、毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國(guó)白蛾、非洲大松粉蚧、強(qiáng)大小蠹、美國(guó)白蛾、非洲大蝸牛、福壽螺、牛蛙蝸牛、福壽螺、牛蛙這

10、么多呀！ 通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)， 我們已經(jīng)知道了什么是我們已經(jīng)知道了什么是“生生物入侵者物入侵者”，了解到生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)待，了解到生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)待“生物入生物入侵者侵者”的兩種觀點(diǎn)，你贊同哪一種？面對(duì)的兩種觀點(diǎn)，你贊同哪一種？面對(duì)“生物入侵生物入侵者者”，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？1、學(xué)習(xí)有關(guān)生物入侵的科普知識(shí)，提高生態(tài)安全、學(xué)習(xí)有關(guān)生物入侵的科普知識(shí)，提高生態(tài)安全意識(shí)；意識(shí)；2、了解有害入侵物種，配合有關(guān)部門作好防治和、了解有害入侵物種，配合有關(guān)部門作好防治和清除工作；清除工作；3、家庭飼養(yǎng)的寵物絕對(duì)不能隨意、家庭飼養(yǎng)的寵物絕對(duì)不能隨意“放生放生”；

11、4、增強(qiáng)防范意識(shí)，不要隨便帶洋水果、洋植物或、增強(qiáng)防范意識(shí)，不要隨便帶洋水果、洋植物或動(dòng)物。動(dòng)物。5、積極主動(dòng)地向公眾作好生物入侵危害性的宣傳、積極主動(dòng)地向公眾作好生物入侵危害性的宣傳教育。教育。6、提倡使用當(dāng)?shù)匚锓N。、提倡使用當(dāng)?shù)匚锓N。7、積極參加學(xué)校組織的入侵生物調(diào)查和根除活動(dòng)。、積極參加學(xué)校組織的入侵生物調(diào)查和根除活動(dòng)。 青少年需要采取什么措施來(lái)加強(qiáng)防范青少年需要采取什么措施來(lái)加強(qiáng)防范?課后習(xí)題1 1、非典是不是由生物入侵者帶來(lái)的？、非典是不是由生物入侵者帶來(lái)的？2 2、你還知道哪些生物入侵者嗎？你在生、你還知道哪些生物入侵者嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)有生物入侵者的現(xiàn)象嗎？說(shuō)給活中發(fā)現(xiàn)過(guò)有生物入侵者的現(xiàn)象嗎？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。3 3、試著用一句話概括這篇文章給了你什、試著用一句話概括這篇文章給了你什么啟迪？么啟迪？倡倡 議議 :