《心理輔導(dǎo) 如何打開學(xué)生的心扉》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《心理輔導(dǎo) 如何打開學(xué)生的心扉（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 如何打開學(xué)生的心扉 題有：不合群，孤獨(dú)，害怕參加活動。上課從不主動舉手回答問題，即使被老師提問也因緊張而說不完整，語言表達(dá)水平較差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能較好完成，尤其是作文，十次有八次都不能過關(guān)。父母工作經(jīng)常需要早出晚歸。周末在家，則常會約上幾個朋友打麻將，與她交流的時間很少。她的成績在班上處于偏下，會被一些自以為是的同學(xué)看不起，甚至嘲笑。 一、 主要心理問題分析? 通過幾個月深入的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)她與人交往時最主要的表現(xiàn)是：自卑心理、孤獨(dú)心理、壓抑心理。只要老師耐心地給予她相對應(yīng)的心理疏導(dǎo)和協(xié)助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨(dú)，增強(qiáng)自信，促動她心理素質(zhì)持續(xù)優(yōu)化，心理逐步健康，成績也能得到提

2、升。? 二、 輔導(dǎo)過程 （一）老師談心 我選擇了她看起來心情比較高興的一天，把她請到辦公室，請她面對面地坐下來，以真誠的態(tài)度與她談心，讓她對我產(chǎn)生信任感。在交流的過程中，我不失時機(jī)地抓住她的閃光點(diǎn)，給予即時的表揚(yáng)和肯定，并協(xié)助她的樹立遠(yuǎn)大的理想，告訴她，一份耕耘，一份收獲。 談心后，我也隨時對她實(shí)行注重。上課時，選擇一些她會解答的問題主動請她回答，只要答對就馬上表揚(yáng)她；她的作文有困難，我就單獨(dú)輔導(dǎo)她，一有進(jìn)步就夸贊她；平時一有機(jī)會就對她噓寒問暖，百般注重。 （二） 家校合作。 通過家訪，開家長會，家長學(xué)校講座等方式，勸說她的父母周末多陪陪孩子，和孩子多交流，即時了解她的學(xué)習(xí)、生活情

3、況。我把她這幾年來的學(xué)習(xí)情況、性格、交往的發(fā)展?fàn)顩r以及她的智力發(fā)展分析給家長聽，建議他們綜合考慮她的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亟档鸵?，提出一些她能夠達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助她實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。要注意觀察她實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的表現(xiàn)，即時調(diào)整，循序漸進(jìn),建議家長對她多鼓勵少批評，多關(guān)心少打罵，為她營造一個溫馨、和睦的家庭環(huán)境。這樣促動了家長與孩子間的溝通，有利于減輕孩子與家長交往時的緊張感，消除家長和孩子的隔閡，增進(jìn)家人間的親情與溫暖。同時也能幫她樹立自信心，增強(qiáng)自尊心，這是促使她自信地與人交往的起點(diǎn)。? （三）同學(xué)關(guān)心? 與她朝夕相處的是同學(xué)，所以我也讓一些學(xué)生參與到協(xié)助她的活動中來。首先我安排一個外向、活潑、樂于助

4、人的優(yōu)秀學(xué)生做她的同桌。這樣當(dāng)她有困難時，同桌就能即時、有效地協(xié)助她，協(xié)助她恢復(fù)對自己的信心。同時，也能讓她在與同桌交往的過程中懂得熱情協(xié)助人是贏得同學(xué)喜愛的首要條件。在潛移默化中，協(xié)助她走好人際交往的第一步。 三．輔導(dǎo)效果 實(shí)行了一段時間的心理輔導(dǎo)后，阿嬌的交往自信心明顯提升了，上課時也能積極舉手發(fā)言了。不但課堂上能與老師交流，而且課下也會和我說一些很知心的話。慢慢地，在班上她有了好朋友，臉上常常掛著微笑，人也精神了很多，成績也芝麻開花節(jié)節(jié)高了。家長反映她不再孤僻、難管了，能主動和父母談學(xué)習(xí)上的事了。 四、輔導(dǎo)感悟 1.學(xué)生的心理問題，都是日積月累逐漸形成的。教師要在工作中化被動為主動，即時發(fā)現(xiàn)，即時輔導(dǎo)，以促動其盡快轉(zhuǎn)變。 2.在輔導(dǎo)的過程中要向?qū)W生傾注更多的愛，努力構(gòu)建起師生之間良好信任的關(guān)系。增強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系，共同督促形成良好的轉(zhuǎn)變氛圍，這樣的教育和輔導(dǎo)才會起到事半功倍的作用