《(部編)人教版小學語文三年級上冊《口語交際：請教》優(yōu)質(zhì)課教案_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學語文三年級上冊《口語交際：請教》優(yōu)質(zhì)課教案_0（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版第五冊第八單元口語交際教學目標：1讓學生明白請教的意義,在生活中遇到困難會請教別人。2讓學生知道請教別人的時候，要把問題和困難說清楚，表達要有條理，注意有 禮貌。不清楚的地方學會及時追問3提高學生的口頭表達能力和傾聽能力，學會禮貌、適當?shù)脑u價別人。 教學重難點： 讓學生知道請教別人的時候， 要把問題和困難說清楚， 表達要有條 理，注意有禮貌。不清楚的地方學會及時追問。教學時間：一課時教學過程：一簡潔揭題，導(dǎo)入新課今天我們口語交際課的主題是請教。 （板書課題：請教）質(zhì)疑：什么是請教呢？ 提取關(guān)鍵詞板書：請求，指教。自由發(fā)言后小結(jié)： 請教就是請求別人指教， 我們在生活中遇到不會解決的問 題時

2、，虛心向別人請教是個好辦法。你會請教嗎？讓我們來看一位同學的遭遇。二探討，總結(jié)請教的學問1播放小視頻五里和無理質(zhì)疑： 這個孩子三次請教都沒有成功，出了什么問題？指名回答，相機評教孩子的專心態(tài)度。2 .交流：你知道請教的學問有哪些？3.根據(jù)學生的回答板書，選擇時機禮貌發(fā)問認真傾聽 表示感謝4過渡：你學會請教了嗎？咱們來練一練 三出示問題情境，演一演。場景一：出示視頻一： 我想向爸爸請教一個如何上網(wǎng)查兵馬俑的資料。爸 爸正在電腦前忙，我該怎么說呢？指名回答，引導(dǎo)學生評價。教師引導(dǎo)學生結(jié)合板書評價：剛才這位同學的請教做到了我們剛才概括出 來的請教要點，這是四星級請教，真棒！同學們聽得很好，評得更好！

3、過渡：家人是我們最熟悉的請教對象，那么，出門在外該如何請教呢。場景二：一位同學在校園里遇到了新問題。 播放新型垃圾箱視頻。 你幫幫他， 該怎么請教？學生自由回答，教師質(zhì)疑：你真的聽明白了嗎？如果請教的對象是你的同 學，回答問題的時候你沒有聽明白，該怎么辦？教師解釋追問， 追問就是緊接著繼續(xù)提問， 大家追問時， 注意不要打斷別 人的解答。板書 及時追問。四小組請教“大練兵”教師出示問題場景，以同桌為單位，合作練習請教問題一：請教鋼筆字書寫 （我的鋼筆字寫的不夠好，我像班級寫字最好 看的小呂同學請教請教）問題二：請教丟三落四（我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出 去春游又忘記帶水，媽媽比較細

4、心，我去請教她，該怎么改掉這個壞毛病）問題三：請教還借足球問題 （鄰居小輝借東西不及時歸還。 前些天他把我 的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還.我該怎么辦？學生同桌合作，練習請教，教師巡視。小結(jié)交流：對照板書的五個禮貌要點，學生互評。教師小結(jié)：大家都積極參加到練習中， 語言有條理，也很有禮貌。五活學活用，現(xiàn)場“請教”教師：通過剛才的情景練習， 相信大家一定掌握了請教的技巧， 那么生活 和學習中， 你一定還有很多問題要向別人請教。 現(xiàn)在有一個現(xiàn)場請教的機會， 你 可以向同學提出你的問題，誰來試一試？學生向?qū)W生請教。也可以向在場的老師請教，師生互評。六，教師總結(jié) ，提出希望古人云，三人行，必有我?guī)煟钐幪幗詫W問，通過今天的學習，我們明白 了，請教也大有學問，希望你們善用請教， 獲取更多的智慧， 如果別人請教我們， 我們也要真誠的幫助向我們請教的人。 宣布下課。板書設(shè)計：請教請求 指教選擇時機禮貌發(fā)問認真傾聽表示感謝 及時追問