《山東省鄒平縣七年級語文下冊 第一單元 2 說和做——記聞一多先生言行片段課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省鄒平縣七年級語文下冊 第一單元 2 說和做——記聞一多先生言行片段課件2 新人教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、聞一多簡介 聞一多先生，本名家驊,著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。 1922年赴美國芝加哥美術學院學習，1925年回國任清華大學、青島大學教授，1923年出版第一部詩集紅燭，1928年出版第二部詩集死水，1937年在西南聯大任教，1946年7月15日參加李公樸追悼會，之后又去參加記者招待會，會后遇害。聞一多與七子之歌 澳門回歸之后，七子之歌傳唱大江南北，引起觀眾的強烈反響。這首歌的歌詞就是七十多年前一首題為七子之歌的組詩中的第一篇。作者就是著名的愛國學者和詩人聞一多。 你可知MACO不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，我依然保管我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生

2、母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親，我要回來，母親！ 冰心：“聞一多的死是一首偉大的詩，他給我們留下了最完美、最偉大的詩篇?！?周恩來：“魯迅和聞一多都是我們學習的榜樣?！?毛澤東在別了，司徒雷登一文中說：“我們中國人是有骨氣的。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。表現了我們民族的英雄氣概?！泵?、偉人的評價作者簡介 臧克家，現代詩人，1905年出生于山東省諸城縣。在大學讀書期間開始發(fā)表詩作。1933年出版第一本詩集烙印，抗戰(zhàn)時有從軍行泥淖集等，以后出版了泥土的歌十年詩集等。1948年由于國民黨的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建國后，任全國政協(xié)委員

3、等。1.給下列多音字注音組詞校 殼 藏 行2.給下列劃線字注音目不窺圓 熱情澎湃 碩果仰之彌高 漂白四壁 炯炯目光3.解釋下列詞語，注意劃線字的含義詩興不作 鍥而不舍 群蟻排衙兀兀窮年 迥乎不同 一反既往生字新詞整體感悟朗讀課文，思考如何歸納文章的主要內容。 本文敘述了聞一多先生不同本文敘述了聞一多先生不同階段在說和做方面表現的不同階段在說和做方面表現的不同特點，熱情贊揚他救國救民的特點，熱情贊揚他救國救民的需要而說和做的愛國精神。需要而說和做的愛國精神。細讀課文，理清文章思路這篇課文的思路是如何安排的？請談談你的認識。聞一多前期和后期思想品格上有什么特點？前后期有何變化，又有什么共同的地方？

4、聞一多先生的說和做有不同一般人之處？作者用聞一多的“說和做”總領全文，上半部分寫聞一多“做了再說，做了不說”，表現先生“學者的方面”；下半部分寫聞一多“說了就做”，言行完全一致，表現先生“革命家的方面”。前期為探索救國救民的出路而潛心學術，取得累累碩果。后期 投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，無所畏懼視死如歸。原因:對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，他卻是始終的言行一致。做了再說，做了不說，說了就做，而一般人先說后做，說了不做 結構第一部分（17）第二部分（820）內容作為學者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做特征“做”了再“說”， “做”了不“說”“說”了就“做

5、”，既“說”又“做”具體表現從唐詩入手，幾年辛苦，凝結成唐詩雜論的碩果；十年艱辛撰寫了楚詞“補?！保挥窒颉肮诺湫铝x”邁進。起草政治傳單；在李公仆先生的追悼會上作最后一次講演，壯烈獻身。目的要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。獻身民主事業(yè)。研讀第一部分1.作為學者，聞一多可以介紹的事情很多，為什么作者單選寫作唐詩雜論楚詞校補古典新義三本書的情況，又為什么把編寫唐詩雜論作為重點加以介紹？合作探究 作者選取的材料有典型性，能以少勝多，這三件事已經把聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、孜孜不倦鉆研寶藏的治學精神表現出來了。 唐詩雜論作為重點介紹，體現了作者成功駕馭材料的寫作功力。作者根據中心的需要安排材

6、料，做到繁簡相宜。寫聞先生研究唐詩，并沒有寫他研究的詳細內容，而重點寫他研究的目的態(tài)度：“他想吃盡、消化我們中華民族幾千年的文化歷史”，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”，突出了聞先生的研究學問，目的在于救國；“目不窺園、足不下樓，頭發(fā)凌亂，睡的很少”這些細節(jié)表現了他的刻苦精神；“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如蟻群排衙”表現出他一絲不茍的嚴謹態(tài)度。這樣有力的突出了中心。2.聞先生的治學態(tài)度對我們有什么啟示？用心要專 要有實干精神 要嚴謹刻苦 耐的住寂寞 讀書應有大目標研讀第二部分1.第11節(jié)引用聞一多信中的話，可以看出聞先生有什么樣的品格？“講話定要講個痛快”，

7、他會說什么？ 聞先生赤誠的愛國之心，甘愿為祖國而獻身的大無畏英雄氣概。他這時講的應該是“反對獨裁，爭取民主”之類的話，是揭露反動派，鼓舞人們斗志的話。合作探究 2.聯系時代背景，你知道為什么聞一多的“說”和“做”是以生命作為代價的嗎？ 因為當時國民黨反動派搞白色恐怖，言論不自由，誰反對就有被殺害的危險，所以聞一多先生的“說”和“做”就不是普通意義上的說和做，他的“說”和“做”也就必須以生命為代價，要不只有明哲保身，保持緘默。3.找出聞一多先生的肖像描寫并理解其作用“他走到游行示威的隊伍前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！毕胂笤佻F了聞一多先生大義凜然的氣概，表達了對聞一多先生的頌揚和景仰之情。 文學的審

8、美是一種個體化的活動，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，我們要用自己的眼睛去欣賞，用自己的思維去考慮，用的心靈去感受。 請選擇你最欣賞的一句話，按照“我欣賞 ，因為它具有 美，體現在 ”的句式說話。賞析語言賞析語言文章的語言有什么特點？文章的語言有什么特點？1.有氣勢，有如大江奔流，瀑布飛奔。2.有情感美，無論敘與議，都流露出對聞一多先生的頌揚、崇敬、景仰之情。3.文章的語言有生動形象美，對聞一多語言、肖像的具體描寫，形象再現了聞先生高大的形象。4.富于音樂美。作者善于用成語或仿語。作者慣于使用對句的形式。如：仰之彌高 -鉆之彌堅5.夾敘夾議的寫法。其中穿插照應使文章的結 構嚴謹。拓展延伸色 彩生命是張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情；黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；再完成這幀彩圖，黑還加我以死。從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。聞一多拓展延伸拓展延伸 秉承先輩風范，聯系實際，談談你該怎樣做？課堂小結 聞一多既卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，又是大勇的民主戰(zhàn)士，他，是口的巨人。他，是行的高標。我們要學習聞一多先生為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食的精神，學習他為了民主革命事業(yè)無所畏懼，視死如歸的精神。布置作業(yè) 請你為自己寫一句有關說和做的座右銘。