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1、中班語言活動：數(shù)腳 活動目標： 1、愿意用語言、動作表現(xiàn)故事內容，感受故事的趣味性。 2、豐富詞匯：又輕又巧、蹦蹦跳跳、橫行霸道。 3、知道不同的動物腳的數(shù)量也不一樣，產(chǎn)生了解動物的興趣。 活動準備： 課件；磁性教具：小雞，小兔，螃蟹，小蜈蚣圖片；2、4、8、42數(shù)字卡片。 活動過程： 一、 游戲“猜猜它是誰”引起興趣 今天班上除了來了許多的客人老師，還有神秘的小客人呢？它們是誰呢？我們一起來猜猜看。 （1） 出示雞腳 師：它是誰??？你從哪里看出來的？（從腳看出來的） 小雞有幾只腳啊？（2只） 它是怎樣走路的？誰來學學？（學習詞“又輕又巧”） （2）出示兔腳 師

2、：看！這又是誰??？（小狗、小貓、小兔…….） 我們來看看它有幾只腳？（4只） 剛才小朋友說的動物都有四只腳，那它到底是誰呢，一起看（圖片小兔） 小兔是怎樣走路的？大家一起來學一學（學詞“蹦蹦跳跳”） （3）出示螃蟹腳 師：小兔有四只腳，有一個動物它的腳比小兔還要多，會是誰呢？（螃蟹） 小朋友真聰明，一下就猜出來了。螃蟹有幾只腳??？（八只腳） 師：螃蟹是怎樣走路的？誰來學學？（學詞“橫行霸道”）還有一只小動物的腳比螃蟹的腳還多呢？它是誰呢？ 二、 利用課件分段欣賞故事，理解故事。 它到底是誰呢，我們一起來聽個故事，聽完故事就知道了，故事的名字叫《數(shù)腳》。 1、 幼兒聽故事的前

3、半部分 提問：（1）小動物在干什么？ （2）小雞、小兔、螃蟹怎么說的？（根據(jù)幼兒回答出示動物和數(shù)字卡片） 師：小動物們正說著，這時候誰來了？（小蜈蚣） （3）小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？（不知道） （4）為什么不知道呢？ 師：小蜈蚣到底有多少只腳？我們一起來繼續(xù)聽故事吧。 2、 幼兒聽故事的結尾部分 師：小蜈蚣到底有多少只腳？根據(jù)回答出示動物和數(shù)字卡片。 三、 再次完整欣賞故事 師：（數(shù)腳）這個故事好玩嗎？想不想和老師一起來講故事??？但是，老師有個要求，當故事中出現(xiàn)哪個小動物時，你們就大聲地說出它有幾只腳，再一起學學它走路的樣子。 四、 擴散思維，遷移經(jīng)驗。 師：聽了這個故事我們小朋友知道了，不同的動物腳的數(shù)量是不一樣的。動物王國里還有許多小動物呢！它們有幾只腳呢？我們一起到動物王國里找一找吧！