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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《法制安全教育》主題班會教案 比德小學(xué)：六（1）班 活動目的： 通過學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。 活動要點： 1．學(xué)會學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。 2．做遵紀(jì)守法的好少年。 活動準(zhǔn)備： 1．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。 2．學(xué)生思想狀況分析： ①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。 ②個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。 活動過程： 一、導(dǎo)入課題：

2、同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？ 回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)，請聽故事。 二、講述故事，激情明理： 1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。 2．提出問題，引導(dǎo)明理： (1)別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？ (2)小強為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？小強為什么能受到別人的稱贊？ 3． 師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。 小結(jié)： ①強在被別人攔住，遭受

3、恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學(xué)的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。 ②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你

4、的親人要去報復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？ 小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。 三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。 小強是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，

5、另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。 四、對比討論，辨析明理： ① “少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法”。小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。 ② “少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束”。小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。 ③ 你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。 五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行。 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運用法律知識保護自己希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。 專心---專注---專業(yè)