《課時奪冠九年級語文下冊 第六單元 歲月如歌－－我的初中生活課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時奪冠九年級語文下冊 第六單元 歲月如歌－－我的初中生活課件 （新版）新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際口語交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)寫作寫作 1.通過對三年來的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等各種資料的搜集和整通過對三年來的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等各種資料的搜集和整理理,重溫初中生活的歡樂與美好重溫初中生活的歡樂與美好,培養(yǎng)熱愛生活的情感。培養(yǎng)熱愛生活的情感。 2.創(chuàng)設(shè)一個才藝展示的空間創(chuàng)設(shè)一個才藝展示的空間,讓語文知識和語文能力的綜合讓語文知識和語文能力的綜合運用得到表現(xiàn)。運用得到表現(xiàn)。 3.營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍,提供自主組織、提供自主組織、積極參與活動的機會積極參與活動的機會,體驗合作與成功的喜悅。體驗合作與成功的喜悅。 1.明確本次活動中同學(xué)們需要搜集的

2、資料,活動的目的,活動的程序。 2.2.根據(jù)活動的需要根據(jù)活動的需要, ,成立若干專項小組成立若干專項小組: : (1)(1)策劃組策劃組(23(23人人):):負(fù)責(zé)對本次綜合性學(xué)習(xí)的策劃、組負(fù)責(zé)對本次綜合性學(xué)習(xí)的策劃、組織和調(diào)度織和調(diào)度, ,管理和督促其他各小組的工作開展。管理和督促其他各小組的工作開展。 (2)(2)班史編寫組班史編寫組: :主編一名主編一名; ;編委五名編委五名, ,負(fù)責(zé)資料的整理、負(fù)責(zé)資料的整理、有關(guān)圖片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳、版面設(shè)計有關(guān)圖片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳、版面設(shè)計等內(nèi)容。等內(nèi)容。 (3)(3)畢業(yè)晚會籌備組畢業(yè)晚會籌備組: :主持同學(xué)由策劃組

3、同學(xué)擔(dān)任。主持同學(xué)由策劃組同學(xué)擔(dān)任。 (4)(4)節(jié)目組節(jié)目組: :由全班同學(xué)根據(jù)其志趣、愛好自由組成由全班同學(xué)根據(jù)其志趣、愛好自由組成, ,每每組人數(shù)原則上不超過組人數(shù)原則上不超過9 9人人, ,每組選出一個小組長每組選出一個小組長, ,負(fù)責(zé)準(zhǔn)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備本組的節(jié)目。備本組的節(jié)目。 回想三年的初中生活，得到了很多，也失去了很多，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起度過，我們曾經(jīng)的歡歌笑語，曾經(jīng)的大膽無畏，曾經(jīng)的緊密團(tuán)結(jié)，曾經(jīng)的糗事都?xì)v歷在目，也許我們會很快長大，變得成熟老練。但是，留在我們每個人記憶深處的這些美好事物永遠(yuǎn)都不會變，而且隨著我們的長大，隨著我們的成熟，會越來越清晰，越來越震撼我們的心靈。 難忘

4、的歲月難忘的歲月.說說三年里碰到的讓你高興的或不愉快的事。說說三年里碰到的讓你高興的或不愉快的事。 高興的事好說，大家分享快樂?！安挥淇斓氖隆?，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當(dāng)“不愉快的事”涉及人或同學(xué)，或老師時，要能體諒。 提倡“化解矛盾”“消除隔閡”， 在適當(dāng)?shù)膱龊衔帐盅詺g。.說說同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的逸聞趣事。說說同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的逸聞趣事。 要在要在“其樂融融其樂融融”的氣氛中進(jìn)行，注意禮的氣氛中進(jìn)行，注意禮貌，注意保護(hù)隱私。貌，注意保護(hù)隱私。.總結(jié)學(xué)習(xí)、交友、個人生活和家庭生總結(jié)學(xué)習(xí)、交友、個人生活和家庭生活的得失?；畹牡檬?。 由班史編寫組的

5、同學(xué)展示班史初稿,全體同學(xué)集體參加討論,編輯成冊,每人珍藏一本。集體的記憶集體的記憶 由畢業(yè)晚會籌備組和節(jié)目組的同學(xué)為大家獻(xiàn)上一臺內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出、富有感染力的畢業(yè)晚會。如歌的行板如歌的行板永遠(yuǎn)的贈言永遠(yuǎn)的贈言 贈言本可以有兩種形式。 一種是每人準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊，請每位同學(xué)給自己贈言，自己也給每位同學(xué)贈言。這種形式的好處是學(xué)生要根據(jù)每位同學(xué)的特點寫贈言，贈言的形式可多種多樣，或詩，或文，或名言警句。 另一種是每人準(zhǔn)備一段贈給全班同學(xué)的贈言（還可以附上自己的照片、通訊地址、電話），交給班委會，統(tǒng)一打印成冊，每人一份，有點像通訊錄。這種形式的好處是個人的事少了，只要好好寫一段贈言就行了。 1.交流一下給老師的贈言。交流一下給老師的贈言。 2.交流一下給同學(xué)們的贈言。交流一下給同學(xué)們的贈言。 3.交流給全班同學(xué)的贈言。交流給全班同學(xué)的贈言。 4.合唱畢業(yè)歌或校園歌曲。合唱畢業(yè)歌或校園歌曲。(有關(guān)資料見人教語文教材有關(guān)資料見人教語文教材P191)