秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

2014高考語文一輪課時(shí)專練(湖南專用)(十一)[詩歌閱讀二]

上傳人:shanz****g555 文檔編號(hào):58702775 上傳時(shí)間:2022-03-01 格式:DOC 頁數(shù):10 大?。?1KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2014高考語文一輪課時(shí)專練(湖南專用)(十一)[詩歌閱讀二]_第1頁
第1頁 / 共10頁
2014高考語文一輪課時(shí)專練(湖南專用)(十一)[詩歌閱讀二]_第2頁
第2頁 / 共10頁
2014高考語文一輪課時(shí)專練(湖南專用)(十一)[詩歌閱讀二]_第3頁
第3頁 / 共10頁

本資源只提供3頁預(yù)覽,全部文檔請(qǐng)下載后查看!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《2014高考語文一輪課時(shí)專練(湖南專用)(十一)[詩歌閱讀二]》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2014高考語文一輪課時(shí)專練(湖南專用)(十一)[詩歌閱讀二](10頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2014高考語文一輪課時(shí)專練(湖南專用)(十一)詩歌閱讀二1閱讀下面這首宋詩,完成題目。(8分)春日登樓懷歸寇準(zhǔn)高樓聊引望,杳杳一川平。野水無人渡,孤舟盡日橫?;拇迳鷶囔\,古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭,沉思忽自驚。注 本詩約作于980年,詩人時(shí)年十九歲,進(jìn)士及第,初任巴東知縣。舊業(yè),這里指田園家業(yè)。清渭,指渭水。(1)這首詩描繪了怎樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_全詩首尾分別用了“聊”與“驚”答:二字,這樣安排有什么好處?(4分)2閱讀下面這首宋詩,完成題目。(8分)道中寒食陳與義斗粟淹吾駕,浮云笑此生。有詩酬歲月,無夢(mèng)到功名??屠锓隁w雁,愁邊有亂鶯。2014高考語文一輪課時(shí)專練(湖南專用)(十

2、一)詩歌閱讀二楊花不解事,更作倚風(fēng)輕。注 也有人認(rèn)為該詩作者為宋代詩人詹 慥。(1)請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析詩中詩人的形象。(4分)答:_(2)請(qǐng)結(jié)合詩意賞析詩歌的最后一聯(lián)。(4分)答:_秋曉行南谷經(jīng)荒村柳宗元杪秋霜露重,晨起行幽谷。黃葉覆溪橋,荒村唯古木。寒花疏寂歷,幽泉微斷續(xù)。機(jī)心久已忘,何事驚麋鹿?注 這首詩是柳宗元被貶為永州司馬時(shí)所作。 微:指泉聲細(xì)微。 機(jī)心:機(jī)巧 的心計(jì)。莊子 天地:“有機(jī)械者必有機(jī)事,有機(jī)事者必有機(jī)心,機(jī)心存于胸中則純白不 備?!保?)第二聯(lián)兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)析。(4分)答:_(2)這首詩在藝術(shù)手法上最大的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

3、_4閱讀下面這首宋詞,完成題目。(8分)虞美人梳樓蔣捷絲絲楊柳絲絲雨,春在溟 濛處。樓兒忒小不藏愁。 幾度和云飛去覓歸舟。3.閱讀下面這首唐詩,完成題目。(8分)天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析首句中“絲絲” 一詞的妙處。(4分)答:_(2)本詞除運(yùn)用借景抒情的藝術(shù)手法之外,還運(yùn)用了其他幾種藝術(shù)手法來表現(xiàn)思?xì)w之情。請(qǐng)選擇其中兩種,結(jié)合相應(yīng)詞句加以分析。(4分)答:_5閱讀下面這首元詞,完成題目。(8分)念奴嬌登石頭城薩都剌石頭城上,望天低吳楚,眼空無物。指點(diǎn)六朝形勝地,唯有青山如壁。蔽日旌旗,連云檣櫓,白骨紛如雪。一江南北,消磨多少豪杰。寂寞避暑

4、離宮,東風(fēng)輦路,芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷,鬼火高低明滅。歌舞尊前,繁華鏡里,暗換青青發(fā)。傷心千古,秦淮 一片明月。注石頭城:位于金陵城西,素為古代文人墨客登臨賦詠的名勝之地。離宮: 皇帝在京城以外的宮室。(1)本詞成功地運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設(shè)意境,請(qǐng)結(jié)合上片或下片作簡(jiǎn)要賞析。(4分)答:_(2)作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨?請(qǐng)分條概括并簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_6閱讀下面這首宋詞,回答問題。(8分)惜瓊花 張先汀花白,苕水碧。每逢花駐樂,隨處歡席。別時(shí)攜手看春色。螢火而今,飛破秋夕。河流,如帶窄。任身輕似葉,何計(jì)歸得?斷云孤鶩青山極。樓上徘徊,無盡相憶。(1)詞的開頭兩句“汀芒白,苕水

5、碧”描繪出一幅怎樣的畫面?簡(jiǎn)要賞析。(4分)答:_(2)這首詞主要是通過什么表現(xiàn)手法來表達(dá)懷人思?xì)w的情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_7閱讀下面這首詩歌,完成題目。(8分)關(guān)山月二首(其一)南北朝徐陵關(guān)山三五月,客子憶秦川。思婦高樓上,當(dāng)窗應(yīng)未眠。星旗映疏勒,云陣上祁連。戰(zhàn)氣今如此,從軍復(fù)幾年?注 星旗:星名。疏勒:西域國(guó)名,也是其王城。云陣:指云形似陣。(1)詩歌表現(xiàn)了 “客子”怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答:_(2)詩歌前兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)答:_8閱讀下面這首宋詞,完成題目。(8分)西江月蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng),人生幾度新涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊,看取眉頭鬢上。月

6、明多被云妨。中秋誰與共孤光,把盞凄然北望。注 公元1079年(神宗元豐二年)作者知湖州時(shí),以訕謗系御史臺(tái)獄,次年貶黃州團(tuán)練使,筑室于東坡,自號(hào)東坡居士。這首詩寫于元豐三年(1080)。(1)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的復(fù)雜情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_(2)你認(rèn)為這首詞是如何抒情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_9.閱讀下面這首宋詞,完成題目。(8分)長(zhǎng)相思山驛萬俟詠短長(zhǎng)亭,古今情。樓外涼蟾一暈生,雨余秋更清。暮云平,暮山橫。幾葉秋聲和雁聲,行人不要聽。(1)這首詞表現(xiàn)了怎樣的情感?(4分)答:_作者描寫了哪些秋景?營(yíng)造了怎樣的氛圍?(4分)10閱讀下面這首唐詩,完成題目。(8分)恨別酒賤常愁客少,杜

7、甫洛城一別四千里,胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外,兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝,司徒急為破幽燕。注 河陽,地名,唐檢校司徒李光弼在此大敗叛軍。(1)詩人在首聯(lián)和尾聯(lián)中抒發(fā)了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:_(2)清人沈德潛評(píng)論這首詩的頸聯(lián)時(shí)說:“若說如何思,如何憶,情事易盡。步月、看云,有不言神傷之妙。”你是否同意這種說法?為什么?(4分)答:_課時(shí)作業(yè)(十一)1. (1)全詩寫了登樓所見之景。一片廣袤無際的平野;四野空曠無人,小舟任意停泊;黃昏時(shí)分炊煙縷縷,古寺深處黃鶯啼囀。流水、渡船、炊煙、流鶯勾起了詩人對(duì)故鄉(xiāng)類似景 物的懷念。解析本題考查鑒賞古詩詞的形

8、象的能力,能力層級(jí)為E級(jí)。答題步驟是先概括寫了什么景象,然后結(jié)合詩句具體分析,概括景象時(shí)要結(jié)合題目“春日登樓”和首聯(lián)的“望”字。詩的前三聯(lián)寫春日登樓的見聞,尾聯(lián)則由見聞而懷歸,這一點(diǎn)答題時(shí)要注意。(2)全詩首尾的“聊”與“驚”二字用得極妙。首句“聊”字,表明他并非因懷歸而登樓,而是由登樓見聞引發(fā)出懷歸之情,進(jìn)而進(jìn)入沉思遐想;末句“驚”字,生動(dòng)地揭示了詩人由遐思默想到突然驚覺的心理變化過程,蘊(yùn)含著初入仕途乍離家鄉(xiāng)的青年詩人對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。解析本題考查詩歌的煉字,注意按照答題步驟答題:指出該字在句中的含義,該字形象生動(dòng)傳神地刻畫了什么形象(景、物、人);把該字放入原句中描述景象;點(diǎn)出該詩烘托了怎

9、樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情或哲理。2.(1)這首詩塑造了一個(gè)奔波仕途、懷才不遇、內(nèi)心愁苦、思念家鄉(xiāng)的詩人形象。(2分)他自嘲自己為斗粟而奔走仕途,虛度人生,無心建功立業(yè),只能以詩抒懷;寒食時(shí)節(jié),人在旅途,看到天上歸雁,空中飛絮,耳聞雜亂鶯啼,更是倍添愁苦、無限落寞。(2分) (其中總述2分,結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析2分)解析本題考查鑒賞詩歌形象的能力,能力層級(jí)為E級(jí)。答題時(shí)要先概括出詩人的總體特點(diǎn),然后再結(jié)合詩句分析。(2)最后一聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法,寫楊花不懂人事,隨風(fēng)飛舞,突出了自己的寂寞 愁苦無人理解,無法排遣。飛絮漫天營(yíng)造了一種凄迷的景象,以景襯情,更讓詩人感覺心境悲涼。楊花倚風(fēng)輕狂,比喻小

10、人得志,與自己的不得志形成對(duì)比,流露出自己對(duì)世事的不滿。(答出任意一點(diǎn)給2分,其中“手法”1分,“賞析”1分。答出兩點(diǎn)即可)解析賞析詩句,首先要明確詩句的意思;然后再分析有沒有技巧,有的話指出表達(dá) 效果和情感。3.分別是“覆”和“唯”。(2分)一個(gè)“覆”字,說明這里樹木之多,以致落葉能 覆蓋溪橋;而一個(gè)“唯”字,更表明荒村之荒,除古木之外,余無所見。(1分)這兩句充分 表現(xiàn)出秋天一片清寂、荒蕪的景象:踏上小橋,到處是黃葉滿地;荒涼的山村,古樹參天。(1分)解析本題考查詩歌鑒賞的煉字,答題時(shí)第一要注意審題,應(yīng)先指出是哪兩個(gè)字,然 后再分析其表達(dá)效果。答題步驟:釋字義;明手法;點(diǎn)效果;述情感。(2

11、)這首詩在藝術(shù)手法上最大的特點(diǎn)是借景抒情(寓情于景)。(2分)詩人借助對(duì)深秋時(shí)節(jié)霜露、幽谷、黃葉、溪橋、荒村、古木、寒花、幽泉等景物的描寫,賦予客觀景物以濃厚的 主觀色彩,營(yíng)造出了凄涼荒寂的氛圍,表達(dá)了落寞孤憤的情感。(2分)解析若答動(dòng)靜結(jié)合(整個(gè)氛圍的“靜”中, 聽到細(xì)微的泉聲;結(jié)尾處一只受驚的麋鹿, 忽然從身旁奔馳而去,都是靜中有動(dòng),以動(dòng)襯靜)或用典手法(用典意在表達(dá):我很久以來已不在意宦海升沉,仕途得失,超然物外,無機(jī)巧之心了,何以野鹿見了我還要驚恐呢?詩人故作曠達(dá)之語,其實(shí)正好反映了他久居窮荒而無可奈何的心情),也可在低于4分情況下酌情給分。4. (1)“絲絲”這一疊詞既逼真地再現(xiàn)了柳

12、枝隨風(fēng)婆娑起舞的柔姿,也生動(dòng)地描畫了春雨連綿不斷的形象。(1分)起句重復(fù)出現(xiàn)“絲絲”這一疊詞,渲染營(yíng)造了濃濃的凄迷愁苦的 氛圍,(1分)也暗含主人公愁緒萬縷千絲,(1分)使詞具有豐富的內(nèi)涵。另外,從音韻上講,此疊詞的運(yùn)用使詞的音律和諧,和暢自然,讀來朗朗上口,增強(qiáng)了詞的音樂藝術(shù)美感。(1分)解析本題考查詩歌鑒賞的煉字, 疊音詞的答題步驟是: 解釋詞語含義, 生動(dòng)形象地 寫出了什么景(物),富有音韻、韻律感,增強(qiáng)表達(dá)效果。但這首詞首句中“絲絲”出現(xiàn)了兩 次,這就要求答出分別生動(dòng)形象地寫出了什么景(物);另外答完字面意思之后還要結(jié)合詩歌的情感答出深層含義。比喻。(1分)作者把抽象的思想情緒“愁”,

13、比喻為可以存放在小樓中的形象的、 具體的物質(zhì),且言“樓兒忒小不藏愁”,表現(xiàn)了詞人愁思的深重。(1分)2比擬。(只要分析清楚,單答擬物或擬人均可,1分)作者讓“愁”幾度“和云飛”“覓 歸舟”,把思?xì)w之情表現(xiàn)得更加迫切突出;又賦予“天”人的情感,天憐客子,借花消遣,更加婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了他鄉(xiāng)孤寂愁苦之情。(1分)3對(duì)比。(1分)詞人羈旅已久,思鄉(xiāng)欲歸,心境黯然,本欲賞花遣愁,然而出現(xiàn)在眼前的卻是競(jìng)相吐艷的海棠臨欄,紅綠相映,景色絢麗;而卷簾之際,迎面而來的是那令人心寒的晚風(fēng),對(duì)比之中倍添心中傷愁。(1分)(答反襯或是以樂景襯哀情亦可)(答出兩種即可。但答渲染烘托不夠恰切,不能給滿分;答借景抒情不給分

14、)解析本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力,能力層級(jí)為E。本題第一要注意審題,“請(qǐng)選擇其中兩種”;第二答題步驟是先指出手法,然后再結(jié)合具體詩句分析是如何來表現(xiàn)思?xì)w 之情的。5.(1)上片:實(shí)寫了石頭城天地?zé)o物、唯有青山如壁的空曠寂寥之景;(2分)虛寫了昔日戰(zhàn)爭(zhēng)連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。(1分)虛實(shí)結(jié)合使意境更深遠(yuǎn),情感更深沉。(1分)或下片:實(shí)寫了離宮荒涼破敗,輦路芳草萋萋,松徑寂靜無人,鬼火高低明滅,秦淮一片明月的空冷陰森之景;(2分)虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝的孤寂凄慘。(1分)虛實(shí)結(jié)合使意境更深遠(yuǎn),情感更深沉。(1分)解析本題考查表達(dá)技巧,應(yīng)先指出哪里是實(shí)寫,哪里

15、是虛寫;一般作者看到的眼前 之景是實(shí)寫,想象的是虛寫,最后應(yīng)指出表達(dá)效果。對(duì)世事(歷史)變遷、昔盛今衰的悲哀。(1分)曾經(jīng)的繁華六朝,現(xiàn)已成空蕩的江山; 曾經(jīng)的行宮,早已是芳草萋萋。世事(歷史)滄桑、盛衰無常,讓人倍加感傷。(1分)2對(duì)自然永恒、物是人非、人生短暫的無奈。(1分)曾經(jīng)的江山、明月、離宮依舊存在,而曾經(jīng)的豪杰、宮人卻已隨時(shí)光流逝而“消磨”。一片空冷孤寂,讓人頓覺自然永恒、 人生短暫。(1分)3對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的心痛。(1分)戰(zhàn)火紛飛,摧毀了往日的繁華,只剩下生靈涂炭,白骨遍 野,讓人心痛。(1分)4對(duì)青春易逝的感傷。(1分)多少美麗如花的歌舞粉黛,對(duì)鏡施粉理鬢,卻又青絲變白發(fā),消磨了美

16、麗青春。這應(yīng)該是詩人對(duì)自己也是對(duì)世人青春易逝的感傷。(1分)(情感概括及簡(jiǎn)析各1分;答出任何兩點(diǎn)即可給滿分;兩條合為一條,言之成理亦可; 未分條概括酌情扣分)解析本題應(yīng)注意審題,“哪些”“分條概括”表明不是一種感慨,“簡(jiǎn)要分析”即 應(yīng)在指出情感后結(jié)合詩句具體分析。這首詩是一首懷古之作,詩人撫今追昔,以蒼涼的韻調(diào),以富有悲劇意味的形象,詠出了風(fēng)云易消、青山常在的感慨。上闋重點(diǎn)寫的是昔日在這里發(fā)生過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),寫景,詠史,抒懷。下闋寫的是凄涼冷清的行宮,多少歌舞粉黛在 這里送走了青春,耗盡了年華。6.(1)描繪出一幅明麗的畫面:(2分)汀上花盛開,潔白似雪;苕溪青波漣漣,水色如 碧。(2分)

17、解析本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。作答此類題首先需要抓住所給景物的特點(diǎn),大 體把握其基調(diào),如由“白”與“碧”可知此景為樂景,此情為樂情;然后對(duì)意境或圖景的特點(diǎn)加以概括;再用簡(jiǎn)略的語言把意境或圖景描繪一下即可。(2)對(duì)比。(1分)詞人將昔日故鄉(xiāng)春光的艷麗和今日異鄉(xiāng)秋色的蕭索進(jìn)行對(duì)比,(1分)又以昔日的縱情宴游、意氣風(fēng)發(fā)與今日的獨(dú)倚高樓、落寞消沉進(jìn)行對(duì)比,(1分)將懷人的思?xì)w之情在節(jié)序交替和情事變故中層層演繹出來。(1分)(言之成理即可)解析本題考查分析詩歌表達(dá)技巧的能力。作答時(shí),應(yīng)先點(diǎn)明表達(dá)技巧,通過上下片 內(nèi)容來看,此詞主要通過春與秋的對(duì)比、昔日的歡樂與今日的落寞的對(duì)比表達(dá)了懷人的思?xì)w之情。7.

18、(1)思念家鄉(xiāng)親人。(2分)厭倦戰(zhàn)爭(zhēng),渴望回家團(tuán)聚。(2分)解析此題考查對(duì)詩歌中思想感情的把握。分析時(shí)要抓住表情詞語,結(jié)合具體詩句的 內(nèi)容作答。前兩聯(lián)的“思”和“憶”是明顯的表情詞語,表明了思念家鄉(xiāng)和親人;后兩聯(lián)的“復(fù)”是表情詞語,表明了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦。(2)虛實(shí)結(jié)合。關(guān)山客子是實(shí)寫,思婦未眠是虛寫?;虼穑合胂蟆?妥由硖庍吶胂笃拮由钜共幻叩木跋?。從對(duì)面寫起(或襯托)。用家中思婦襯托軍中客子。均可得分;手法2分,說明2分解析本題考查對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析能力。首先,要注意審題,大體范圍是前兩聯(lián),且是主要手法,不能只是某一句的手法。其次,要熟知常用的各種手法,并能準(zhǔn)確判斷出。第一聯(lián)是在寫出征軍人在一

19、個(gè)十五的圓月的夜晚思念家鄉(xiāng)秦川;第二聯(lián)是在寫出征軍人想象家里妻子的情況,所以是虛實(shí)結(jié)合手法。第三,答手法題要指出手法是怎么體現(xiàn)出來的。& (1)詞的上片寫感傷,詠人生之短促,嘆壯志之難酬。作者擷取秋風(fēng)蕭瑟、落葉紛飛 這兩個(gè)典型秋色秋景,借寒暑的易替,嘆時(shí)光易逝、容顏將老、壯志難酬。(2分)下片寫悲憤,感世道之險(xiǎn)惡,悲人生之寥落。“酒賤常愁客少,月明多被云妨”,這兩句有懷念親人的無限情思,有對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)群小當(dāng)?shù)赖膽崙浚锌释⒗斫?、重用的深意,也有難耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄涼。(2分)解析本題考查詩歌鑒賞的情感,“復(fù)雜情感”說明不是一種情感,這一點(diǎn)在審題時(shí) 要清楚。此題考查對(duì)詩句

20、中蘊(yùn)含情感的把握能力。要能結(jié)合詩句描寫, 抓住表情詞語,概括 詩歌的情感。上片的表情詞語是“涼”, 下片的表情詞語是“愁”“孤”; 另外中秋“北望” 的情感也應(yīng)該注意。(2)寓情于景,情景交融(或借景抒情)。(2分)全詞通過對(duì)新涼風(fēng)葉、孤光明月等景物的 描寫,將吟詠節(jié)序與感慨身世、抒發(fā)悲情緊密結(jié)合起來,由秋思及人生,觸景生情,感慨悲 歌,情真意切,令人回味無窮。(2分)解析本題考查詩歌鑒賞的表現(xiàn)手法,“如何抒情”要注意首先明確抒情手法是直接 抒情還是間接抒情。 這首詞寫了很多景物,很顯然是借景抒情; 指出手法后要寫明寫了什么景,抒了什么情。9.(1)這首詞表現(xiàn)了羈旅之人悲涼的心境(2分)以及濃

21、濃的思鄉(xiāng)之情。(2分)解析本題考查鑒賞詩歌的情感,這首詞寫雨后山驛的黃昏景色和詞人的羈旅之思。 要注意抓住表情詞語“涼”“清”“行人”。描寫了涼蟾、暮云、暮山、秋聲、雁聲,(缺一點(diǎn)減一分,減到3分為止,答全給3分)營(yíng)造了凄清的氛圍。(1分)解析本題考查鑒賞詩歌的形象,本題要注意審題,答題范圍是全詞,而且是秋景, 答題時(shí)不要答不屬于秋景的意象。10.(1)首聯(lián)中“四千里”,恨離家之遠(yuǎn);“五六年”,傷戰(zhàn)亂之久(1分)。這些數(shù)量詞體現(xiàn)了個(gè)人的困苦經(jīng)歷,國(guó)家的艱難遭遇,表現(xiàn)了作者思念家鄉(xiāng)、憂國(guó)憂民的情感。(1分)尾聯(lián)回應(yīng)次句,抒寫詩人聽到唐軍戰(zhàn)勝叛軍后的喜訊,以及對(duì)盡快平定叛亂的渴望。(2分)解析本題

22、考查鑒賞詩歌的情感,首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”,點(diǎn)明思家、憂國(guó)的題旨?!八?千里”,恨離家之遠(yuǎn);“五六年”,傷戰(zhàn)亂之久。個(gè)人的困苦經(jīng)歷,國(guó)家的艱難遭遇,都在 這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來。詩人于759年(乾元二年)春告別了故鄉(xiāng)洛陽,返回華州司功參軍任所,不久棄官客居秦州,寓同谷,后來到了成都,輾轉(zhuǎn)四千里。詩人寫此詩時(shí),距天寶十四 年十一月安史之亂爆發(fā)已五六個(gè)年頭。在這幾年中,叛軍鐵蹄蹂躪中原各地,生靈涂炭,血 流成河。這是詩人深為憂慮的事。尾聯(lián)回應(yīng)次句,寫官軍攻破河陽,檢校司徒又急于直搗叛軍老巢幽燕,以打破相持局面。作品以充滿希望之句作結(jié),感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快,顯示了詩人胸懷的開闊。同意。(1分)“步月”,月夜,

23、思不能寐,忽步忽立;“看云”,白晝,臥看行云, 倦極而眠。(1分)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的敘事語言寫出了詩人這種夜立晝眠、坐臥不寧的反常舉動(dòng),委 婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思。(1分)詩人沒有直接說出自己的心情,而是用具體生動(dòng)的形象說話,讓讀者自己去體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情,有“不言神傷之妙”。(1分)(答不同意,如能言之有理,自圓其說,也可酌情賦分)解析本題考查評(píng)價(jià)詩歌的情感態(tài)度,頸聯(lián)通過“宵立晝眠,憂愁反?!钡纳罴?xì)節(jié) 描寫,曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情。月夜,思不能寐,忽步忽立;白晝,臥看行云,倦極 而眠。詩人這種坐臥不寧的舉動(dòng),正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思,突出了題意的“恨別”。手法含蓄巧妙,詩味雋永,富有情致。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!