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1、 讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀書是人類特有的神圣權(quán)利。 讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代的人作精神上的讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代的人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。 讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門廊，的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。心中的波浪。 因?yàn)樽x書，你狹窄的心靈逐漸變

2、大，因?yàn)樽x書，你狹窄的心靈逐漸變大，變的豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。變的豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。 熱愛(ài)讀書吧！讓書陪伴你的一生熱愛(ài)讀書吧！讓書陪伴你的一生追隨名人追隨名人 踏入讀書殿堂踏入讀書殿堂一、一、名言指路名言指路二、二、古詩(shī)欣賞古詩(shī)欣賞三、三、故事傳唱故事傳唱 好（好（hoho）讀書時(shí)不好）讀書時(shí)不好(h(ho)o)讀讀到到 書，好書，好(h(ho)o)讀書時(shí)不好讀書時(shí)不好（hoho）讀書。）讀書。 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 書到用時(shí)方恨少。書到用時(shí)方恨少。 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

3、。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。翅膀。v 莎士比亞莎士比亞 書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。友。v 高爾基高爾基 讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。病。- 章學(xué)誠(chéng)章學(xué)誠(chéng) 書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界，書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人

4、高尚。尚。- 波羅果夫波羅果夫 無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開而把好的東西保留住。它會(huì)把無(wú)用的東西拋開而把好的東西保留住。 -達(dá)達(dá) 芬奇芬奇 讀書使人心明眼亮。讀書使人心明眼亮。- 伏爾泰伏爾泰 閱讀不過(guò)是給大腦提供知識(shí)材料，只有經(jīng)閱讀不過(guò)是給大腦提供知識(shí)材料，只有經(jīng)過(guò)思考，這些知識(shí)才有可能變?yōu)樽约旱乃枷?。過(guò)思考，這些知識(shí)才有可能變?yōu)樽约旱乃枷搿?-（英）洛克（英）洛克 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)

5、過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。 -（美）愛(ài)因斯坦（美）愛(ài)因斯坦 書是我們時(shí)代的生命書是我們時(shí)代的生命別林斯基別林斯基 書籍是巨大的力量書籍是巨大的力量列寧列寧 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。- 劉向劉向 勸 學(xué) 顏真卿 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲。 古代之勸學(xué)古代之勸學(xué)讀讀 書書宋宋 陸陸 九九 淵淵讀書切戒在慌忙讀書切戒在慌忙涵泳功夫興味長(zhǎng)涵泳功夫興味長(zhǎng)未曉不妨權(quán)放過(guò)未曉不妨權(quán)放過(guò)切身需要急思切身需要急思量量v 頭懸梁，錐刺股v 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，洛陽(yáng)城有一個(gè)人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書。有

6、時(shí)讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了個(gè)辦法：拿著一把錐子，瞌睡來(lái)了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便繼續(xù)讀下去。v 無(wú)獨(dú)有偶，漢朝的孫敬，人稱“閉戶先生”，常常獨(dú)自關(guān)門讀書。有時(shí)實(shí)在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在梁上，一頭結(jié)著頭發(fā)，讓頭頸正直地吊住。這樣，如果打瞌睡，就會(huì)扯痛頭發(fā)，立刻驚醒。于是，后人用“懸梁刺股”來(lái)形容勤學(xué)好讀的精神。 晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能沒(méi)有多余的錢買燈

7、油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。 “ “夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，忽然見(jiàn)許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明

8、亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。職位很高的官。 囊螢映雪“一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多

9、了。孫康不顧寒冷，立即看比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當(dāng)了高官。成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當(dāng)了高官。 漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能

10、坐下來(lái)安心讀書。錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了匡衡心痛這浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。了匡衡心痛這浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。 他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶熳佣键c(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說(shuō)：鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地

11、挖苦說(shuō)：苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”!”匡衡聽后非常氣憤，不匡衡聽后非常氣憤，不 過(guò)他更下定決心，過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。一定要把書讀好。 鑿壁偷光 匡衡回到家中，悄悄地在墻上匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)。線，如饑似渴地讀起書來(lái)。 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。時(shí)期有名的學(xué)者。韋編三絕韋編三絕 春秋時(shí)的書

12、，主要是以竹子為材料制造的，把春秋時(shí)的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡(jiǎn)簡(jiǎn)”，用火烘干后在，用火烘干后在上面寫字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能上面寫字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能寫一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書要用許寫一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編連多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編連起來(lái)才能閱讀。像起來(lái)才能閱讀。像易易這樣的書，當(dāng)然是由許許多這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓?。多竹?jiǎn)編連起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?孔孔 丘

13、花了很大的精力，把丘花了很大的精力，把易易全部讀了一遍，全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹實(shí)質(zhì)有了透徹 的理解。在這以后，為了深入研究這的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的不得不多次換上新的 再使用。即使讀到了這樣的地再使

14、用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說(shuō)：步，孔子還謙虛他說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握以完全掌握易易的文與質(zhì)了。的文與質(zhì)了?！蓖卣挂曇巴卣挂曇?收獲讀書樂(lè)趣收獲讀書樂(lè)趣一、作家作品一、作家作品 猜猜看猜猜看規(guī)規(guī) 則則: 1.第一個(gè)條件猜出得第一個(gè)條件猜出得5分分 2.第二個(gè)條件猜出得第二個(gè)條件猜出得3分分 3.第三個(gè)條件猜出得第三個(gè)條件猜出得2分分 4.第四個(gè)條件猜出得第四個(gè)條件猜出得1分分1、他幼承父訓(xùn)，廣讀群書。他幼承父訓(xùn)，廣讀群書。2、他完成了一部、他完成了一部“究天人之際，通古今究天人之際，通古今 之變，成一家之言之變，成一家之言”的不朽巨著。的不朽

15、巨著。3、其作品被魯迅稱為、其作品被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)史家之絕唱，無(wú) 韻之離騷韻之離騷”。4、西漢史學(xué)家，作品、西漢史學(xué)家，作品史記史記司馬遷1、他是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、翻譯家。他是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、翻譯家。 2、 2003年感動(dòng)中國(guó)給他的頒獎(jiǎng)詞：他穿越一個(gè)年感動(dòng)中國(guó)給他的頒獎(jiǎng)詞：他穿越一個(gè) 世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫歷史巨變，世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫歷史巨變，他在他在 人生中真誠(chéng)地行走，叩響多少人心靈的大門人生中真誠(chéng)地行走，叩響多少人心靈的大門3、他的名言：為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己、他的名言：為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己 的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的的生命。生命是可愛(ài)的。

16、但寒冷的、寂寞的 生，卻不如轟轟烈烈的死。生，卻不如轟轟烈烈的死。4、成熟代表作、成熟代表作家家春春秋秋，晚年代，晚年代 表作表作隨想錄隨想錄。巴金1、他是莎士比亞的同時(shí)代人。、他是莎士比亞的同時(shí)代人。2、他被馬克思稱之為、他被馬克思稱之為“英國(guó)唯物主義和英國(guó)唯物主義和 整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。3、他的名言、他的名言“知識(shí)就是力量知識(shí)就是力量”至今還撞擊至今還撞擊 著我們的心靈。著我們的心靈。4、我們剛學(xué)完他的、我們剛學(xué)完他的談讀書談讀書。培根培根1、是我國(guó)的作品，是一部苦心孤詣的教、是我國(guó)的作品，是一部苦心孤詣的教 子篇。子篇。2、它的作者把法國(guó)巴爾扎克及、它

17、的作者把法國(guó)巴爾扎克及人間喜人間喜 劇劇介紹到了中國(guó)，并翻譯了其中的介紹到了中國(guó)，并翻譯了其中的 大部分作品。大部分作品。3、作品的內(nèi)容凝聚著作者對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒、作品的內(nèi)容凝聚著作者對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒 子深厚的愛(ài)。子深厚的愛(ài)。4、 它由一封封的家書匯編成冊(cè)。它由一封封的家書匯編成冊(cè)。傅雷家書傅雷家書1、書中寫的是個(gè)人生活，卻凸顯了舊時(shí)、書中寫的是個(gè)人生活，卻凸顯了舊時(shí) 中國(guó)的風(fēng)習(xí)和社會(huì)情狀。中國(guó)的風(fēng)習(xí)和社會(huì)情狀。2、一部充滿溫馨的回憶又不乏理性批判、一部充滿溫馨的回憶又不乏理性批判 的作品。的作品。3、是作者回憶童年、少年和青年時(shí)期不、是作者回憶童年、少年和青年時(shí)期不 同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。同生活經(jīng)

18、歷與體驗(yàn)的文字。4、是魯迅惟一一本散文集。、是魯迅惟一一本散文集。朝花夕拾朝花夕拾1、這是一部來(lái)自西方的小說(shuō)。、這是一部來(lái)自西方的小說(shuō)。2、小說(shuō)通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)、小說(shuō)通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié) 完全通過(guò)人物的自白串聯(lián)起來(lái)。完全通過(guò)人物的自白串聯(lián)起來(lái)。3、18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每 個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該 讀讀它。讀讀它。4、小說(shuō)的主人公是一位孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)、小說(shuō)的主人公是一位孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn) 者，在一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了者，在一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了28 年孤獨(dú)的時(shí)光。

19、年孤獨(dú)的時(shí)光。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記1、意大利的作品。、意大利的作品。2、它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一、它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一 顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。3、采用日記體的形式，講述一個(gè)叫恩利、采用日記體的形式，講述一個(gè)叫恩利 科的小男孩成長(zhǎng)的故事?？频男∧泻⒊砷L(zhǎng)的故事。4、它原名、它原名心心，作者是意大利作家，作者是意大利作家 德德亞米契斯。亞米契斯。愛(ài)的教育愛(ài)的教育1、她是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)長(zhǎng)廊中一著名人她是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)長(zhǎng)廊中一著名人 物形象。物形象。2、她有王熙鳳般、她有王熙鳳般“未見(jiàn)其人，先聞其未見(jiàn)其人，先聞其 聲聲”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。3、她說(shuō)話尖酸、

20、刻薄。、她說(shuō)話尖酸、刻薄。4、她被魯迅描述為形象的圓規(guī)。、她被魯迅描述為形象的圓規(guī)。楊二嫂楊二嫂1、他疾惡如仇，俠肝義膽。、他疾惡如仇，俠肝義膽。2、他直爽率真，脾氣火爆。、他直爽率真，脾氣火爆。3、他斗浪里白條，他沂嶺殺四虎。、他斗浪里白條，他沂嶺殺四虎。4、綽號(hào)黑旋風(fēng)。、綽號(hào)黑旋風(fēng)。李李 逵逵1 1、他是一位德國(guó)詩(shī)人、他是一位德國(guó)詩(shī)人2 2、他花了近、他花了近60年的時(shí)間寫成了一部長(zhǎng)篇詩(shī)年的時(shí)間寫成了一部長(zhǎng)篇詩(shī)劇劇3 3、他的代表作與荷馬史詩(shī)，但丁的、他的代表作與荷馬史詩(shī)，但丁的神神曲曲，莎士比亞的，莎士比亞的哈姆雷特哈姆雷特并稱為歐并稱為歐洲文學(xué)的四大名著洲文學(xué)的四大名著4 4、青少年時(shí)

21、代有書信體小說(shuō)、青少年時(shí)代有書信體小說(shuō)少年維特之少年維特之煩勞煩勞 歌德歌德1 1、他出生與法國(guó)、他出生與法國(guó)2 2、他是一名批判現(xiàn)實(shí)主義作家、他是一名批判現(xiàn)實(shí)主義作家3 3、左拉盛贊他是、左拉盛贊他是“新的藝術(shù)法典新的藝術(shù)法典”的的創(chuàng)立者創(chuàng)立者4 4、成名之作、成名之作包法利夫人包法利夫人 福樓拜福樓拜1 1、他是一位偉大的蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)、他是一位偉大的蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家作家2 2、第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)、第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)福馬福馬 高爾杰高爾杰耶夫耶夫3 3、曾把自己比作、曾把自己比作“海燕海燕”4 4、代表作、代表作母親母親我的大學(xué)我的大學(xué) 高爾基高爾基 1 1、他活了、他活了38年，出生與俄羅斯年，出

22、生與俄羅斯2 2、他是俄羅斯近代文學(xué)的奠基、他是俄羅斯近代文學(xué)的奠基者和俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)的創(chuàng)造者者和俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)的創(chuàng)造者3 3、他為妻子與別人決斗身受重、他為妻子與別人決斗身受重傷而死傷而死4 4、著名詩(shī)歌、著名詩(shī)歌短劍短劍被與為稱被與為稱為為“俄羅斯生活的百科全書俄羅斯生活的百科全書” 普希金普希金拓展視野拓展視野 收獲讀書樂(lè)趣收獲讀書樂(lè)趣二二 、多讀多思、多讀多思 巧答題巧答題規(guī)規(guī) 則則:1、每組任一人選號(hào)答題；、每組任一人選號(hào)答題；2、其他組可作補(bǔ)充，酌情加分。、其他組可作補(bǔ)充，酌情加分。吳用的綽號(hào)、一句話故事吳用的綽號(hào)、一句話故事（說(shuō)兩個(gè)）（說(shuō)兩個(gè)） （ 2分）分）吳用綽號(hào)：智多星吳用

23、智取生辰綱吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)吳用使時(shí)遷偷甲名人傳名人傳的作者及國(guó)籍、的作者及國(guó)籍、哪三位名人（哪三位名人（2分）分）名人傳名人傳作者：作者：法國(guó)作家羅曼法國(guó)作家羅曼羅蘭羅蘭 三位名人：三位名人：貝多芬貝多芬 米開朗琪羅米開朗琪羅 托爾斯泰托爾斯泰宋江的綽號(hào)、一句話故事宋江的綽號(hào)、一句話故事 （說(shuō)兩個(gè)）（說(shuō)兩個(gè)） （ 2分）分） 宋江綽號(hào)宋江綽號(hào) 及時(shí)雨及時(shí)雨 呼保義呼保義宋公明私放晁天王宋公明私放晁天王宋江怒殺閻婆惜宋江怒殺閻婆惜宋江智取無(wú)為軍宋江智取無(wú)為軍宋公明三打祝家莊宋公明三打祝家莊根據(jù)故事情節(jié)對(duì)下聯(lián)：根據(jù)故事情節(jié)對(duì)下聯(lián)： 楊志押送金銀擔(dān)楊志押送金銀擔(dān)； 。 （2分）分） 吳用智取生辰綱吳

24、用智取生辰綱水滸水滸的作者及朝代、的作者及朝代、主題（主題（3分）分） 作者：作者：施耐庵施耐庵 元末明初元末明初 主題：主題：描寫了梁山好漢們從起義到興描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫眾多草莽英雄不同人生經(jīng)歷和反抗道寫眾多草莽英雄不同人生經(jīng)歷和反抗道 路，表現(xiàn)了路，表現(xiàn)了“官逼民反官逼民反”的主題。的主題。根據(jù)故事情節(jié)對(duì)上聯(lián)：根據(jù)故事情節(jié)對(duì)上聯(lián)： ； 陸虞侯火燒草料場(chǎng)。陸虞侯火燒草料場(chǎng)。 （2分）分）林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的作者及的作者及國(guó)籍，從魯濱孫的離奇遭遇中，國(guó)籍，從魯濱孫的離奇遭遇中，我

25、們學(xué)到了什么？（我們學(xué)到了什么？（3分）分） 笛福笛福 英國(guó)啟蒙文學(xué)的代表作家英國(guó)啟蒙文學(xué)的代表作家 當(dāng)遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣、當(dāng)遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣、 有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做 出超乎自己想象的奇跡來(lái)。出超乎自己想象的奇跡來(lái)。背誦背誦鋼鐵是怎樣煉成鋼鐵是怎樣煉成 的的中的經(jīng)典名言（中的經(jīng)典名言（4分）分） 人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因憶往事的時(shí)候，

26、能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)上最壯麗的事業(yè)為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！弊x書觀念大家談讀書觀念大家談一、怎樣處理讀流行作品與經(jīng)典名著的關(guān)系一、怎樣處理讀流行作品與經(jīng)典名著的關(guān)系?二、怎么看待二、怎么看待“讀圖讀圖”與與“讀文讀文” ？三三、網(wǎng)上閱讀之我見(jiàn)。網(wǎng)上閱讀之我見(jiàn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書是為了給一對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書是為了給一生的做人和運(yùn)用語(yǔ)文打下底子，當(dāng)生的做人和運(yùn)用語(yǔ)文打下底子，當(dāng)然應(yīng)該以讀名

27、著為主。能看一點(diǎn)流然應(yīng)該以讀名著為主。能看一點(diǎn)流行文化，但一定要適量，而且一定行文化，但一定要適量，而且一定要選擇其中的精華。要選擇其中的精華。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要提高的主對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要提高的主要是閱讀書面文字的能力，要是閱讀書面文字的能力，“讀讀圖圖”有它的好處，但畢竟是第二位有它的好處，但畢竟是第二位的。因此，無(wú)論如何，初中生要的。因此，無(wú)論如何，初中生要以讀文為主。以讀文為主。網(wǎng)上閱讀有網(wǎng)上閱讀有許多許多特點(diǎn)，但是需要特點(diǎn)，但是需要同學(xué)們自律，自護(hù)，正確對(duì)待。同學(xué)們自律，自護(hù)，正確對(duì)待。三、勤寫勤練三、勤寫勤練 樂(lè)無(wú)窮樂(lè)無(wú)窮 拓展視野拓展視野 收獲讀書樂(lè)趣收獲讀書樂(lè)趣 讀屈原，將憂

28、國(guó)憂民的深情熔鑄讀屈原，將憂國(guó)憂民的深情熔鑄離騷離騷，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” 讀魯迅，曾經(jīng)讀魯迅，曾經(jīng)傍徨傍徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去； 我愛(ài)讀外國(guó)文學(xué)，我閱讀他們的生活，感受著他們的感受：和我愛(ài)讀外國(guó)文學(xué)，我閱讀他們的生活，感受著他們的感受：和苔絲苔絲一起經(jīng)歷一起經(jīng)歷悲慘世界悲慘世界，閱盡了金錢至上的苦淚與閱盡了金錢至上的苦淚與辛酸；辛酸； 讀屈原，把戀土的痛苦化成讀屈原，把戀土的痛苦化成哀郢哀郢，“鳥飛返故鄉(xiāng)兮，

29、狐死必首丘。鳥飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！?讀魯迅，曾經(jīng)讀魯迅，曾經(jīng)吶喊吶喊，而后激勵(lì)著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追，而后激勵(lì)著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一點(diǎn)光明；尋那一點(diǎn)光明； 和和格蘭特船長(zhǎng)的女兒們格蘭特船長(zhǎng)的女兒們一起一起八十天環(huán)游地球八十天環(huán)游地球，看遍了大千世界的奇異和壯麗；和柯察，看遍了大千世界的奇異和壯麗；和柯察金一起探索金一起探索鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的，鍛煉出了鋼鐵般的決心和意志；，鍛煉出了鋼鐵般的決心和意志； 讀屈原，將艱苦生活的磨練寫入讀屈原，將艱苦生活的磨練寫入涉涉江江，“吾不能變心而從俗兮，故將愁苦吾不能變心而從

30、俗兮，故將愁苦而終窮。而終窮?！?讀魯迅，曾經(jīng)讀魯迅，曾經(jīng)傷逝傷逝，為的是無(wú)法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事？你眉宇之間的，為的是無(wú)法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事？你眉宇之間的剛毅，你敏銳的目光，看到了被封建傳統(tǒng)思想壓迫致死的祥林嫂；看到了那位令人哀其不幸，怒其剛毅，你敏銳的目光，看到了被封建傳統(tǒng)思想壓迫致死的祥林嫂；看到了那位令人哀其不幸，怒其不爭(zhēng)的阿不爭(zhēng)的阿Q Q；還看到兒時(shí)好友閏土怎樣變得麻木。；還看到兒時(shí)好友閏土怎樣變得麻木。 和和簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)一起消除一起消除傲慢與偏見(jiàn)傲慢與偏見(jiàn)，共建一個(gè)民主和諧的社會(huì)；和彼得潘一起冒險(xiǎn)，共建一個(gè)民主和諧的社會(huì)；和彼得潘一起冒險(xiǎn)神秘神秘島島，

31、領(lǐng)略奇幻世界的魔力和想象；和卡西莫多一起參觀，領(lǐng)略奇幻世界的魔力和想象；和卡西莫多一起參觀巴黎圣母院巴黎圣母院，看歷史的更替留下多少，看歷史的更替留下多少回憶?；貞?。 李白作為封建社會(huì)的浪子和詩(shī)人，他一生傲岸，不向權(quán)貴折腰，卻深深敬佩屈原，李白作為封建社會(huì)的浪子和詩(shī)人，他一生傲岸，不向權(quán)貴折腰，卻深深敬佩屈原，“屈平辭賦懸屈平辭賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘。日月，楚王臺(tái)榭空山丘?！鼻?，你永遠(yuǎn)不朽！屈原，你永遠(yuǎn)不朽！ 滄海橫流，魯迅，你是識(shí)時(shí)務(wù)之俊杰，刀光劍影，魯迅，你是永遠(yuǎn)不倒的猛士！滄海橫流，魯迅，你是識(shí)時(shí)務(wù)之俊杰，刀光劍影，魯迅，你是永遠(yuǎn)不倒的猛士！ 在書里，每個(gè)人都可以有無(wú)窮經(jīng)歷，無(wú)窮冒險(xiǎn)

32、，超越現(xiàn)實(shí)，飛抵想象的彼岸。在書里，每個(gè)人都可以有無(wú)窮經(jīng)歷，無(wú)窮冒險(xiǎn)，超越現(xiàn)實(shí)，飛抵想象的彼岸。 我的格言我設(shè)計(jì)我的格言我設(shè)計(jì) 書是逆境中的慰藉。書是逆境中的慰藉。 書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。 年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路。年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路。 最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。 精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。 勤動(dòng)筆墨勤看書。勤動(dòng)筆墨勤看書。 知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。 語(yǔ)言

33、是心靈和文化教養(yǎng)的反映。語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。 愿同學(xué)們都與好書作伴。只要是好書，愿同學(xué)們都與好書作伴。只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣吧！踏上能充滿情趣。養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣吧！踏上這人格的階梯，充實(shí)自己生命的歷程，做這人格的階梯，充實(shí)自己生命的歷程，做出有益于他人和社會(huì)的事情，我們的人生出有益于他人和社會(huì)的事情，我們的人生也就上了一個(gè)高度，生命的價(jià)值也就有了也就上了一

34、個(gè)高度，生命的價(jià)值也就有了 意義！意義！寄語(yǔ)：寄語(yǔ)：練筆： 近十年的學(xué)習(xí)生活幾乎天天和書籍打交道。近十年的學(xué)習(xí)生活幾乎天天和書籍打交道。本單元又學(xué)了許多與讀書有關(guān)的文章，拿起你的本單元又學(xué)了許多與讀書有關(guān)的文章，拿起你的筆來(lái)，寫下你的讀書故事，讓同學(xué)們分享你讀書筆來(lái)，寫下你的讀書故事，讓同學(xué)們分享你讀書的喜怒哀樂(lè)，或發(fā)表你對(duì)讀書的獨(dú)特感悟、體驗(yàn)的喜怒哀樂(lè)，或發(fā)表你對(duì)讀書的獨(dú)特感悟、體驗(yàn)和見(jiàn)解，請(qǐng)寫一篇不少于和見(jiàn)解，請(qǐng)寫一篇不少于600字的文章。字的文章。 要求：1、題目可自擬，也可參考以下題目：、題目可自擬，也可參考以下題目： 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路 讀書使人讀書使人_（可填充實(shí)、（

35、可填充實(shí)、快樂(lè)等等）快樂(lè)等等）2、文體特征要突出。、文體特征要突出。 3、主題力求深刻。、主題力求深刻。魯迅的“隨便翻翻”一廣泛的瀏覽式的讀一廣泛的瀏覽式的讀書方法。書方法。 魯迅說(shuō)：書在手頭，不魯迅說(shuō)：書在手頭，不管它是什么，總拿來(lái)翻管它是什么，總拿來(lái)翻一下，或看序目，或讀一下，或看序目，或讀幾葉內(nèi)容，不費(fèi)力，不幾葉內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不勞神，往往在看非看不可的書籍覺(jué)得疲勞后，可的書籍覺(jué)得疲勞后，拿來(lái)消遣。拿來(lái)消遣。諸葛亮的讀書方法諸葛亮的讀書方法 諸葛亮與徐庶、諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于三人務(wù)于精熟，而亮精熟，而亮獨(dú)觀其大獨(dú)觀其大略略”。好好 讀讀 書書 不不 求求 甚甚 解解每有會(huì)意每有會(huì)意 便欣然忘食便欣然忘食其它名人論讀書：其它名人論讀書： 1.周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書！周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書！ 2.李清照的讀書方法：李清照的讀書方法：興味到時(shí)拿起書就讀。興味到時(shí)拿起書就讀。 3.朱熹談讀書時(shí)要注意三到朱熹談讀書時(shí)要注意三到:心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。 4.孔子的孔子的“學(xué)思結(jié)合法學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。