《高三歷史一輪 第15講 古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三歷史一輪 第15講 古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展課件（108頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314知識數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 1.教學(xué)方法選擇第15講建議使用多媒體教學(xué),采用教師講析為主、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)為輔的方式組織教學(xué)。第16講建議使用多媒體教學(xué),采用問題啟發(fā)、分組探究和合作學(xué)習(xí)等方式組織教學(xué)。2.重點(diǎn)難點(diǎn)確定第15講重點(diǎn)為古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的成就和特點(diǎn);難點(diǎn)為古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的原因,對中國古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)耕文明的評價(jià)。第16講重點(diǎn)為古代商業(yè)發(fā)展的成就、有關(guān)經(jīng)濟(jì)政自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫1671

2、21314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練策的內(nèi)容及作用;難點(diǎn)為中國古代商業(yè)發(fā)展繁榮的原因、明清時(shí)期資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因、對有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策的綜合評價(jià)、對近代前夜中西方實(shí)力差異的認(rèn)識。3.重點(diǎn)難點(diǎn)突破(1)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系原理來分析和歸納古代有關(guān)經(jīng)濟(jì)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)制度(政策)產(chǎn)生、發(fā)展的原因及其影響。例如,井田制是商周社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),分封制是與之相適應(yīng)的上層建筑,兩種制度都適應(yīng)了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展的水平。又如,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)作為一種基本的經(jīng)濟(jì)模式,它是春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力(鐵犁牛耕的出現(xiàn)和逐步普及)和生產(chǎn)關(guān)系變革(封建土地所有制的確立)

3、的必然結(jié)果。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)作為封建社會(huì)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練基本的經(jīng)濟(jì)模式又決定了古代中國政治上長期實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度。再如,資本主義萌芽作為一種新的生產(chǎn)關(guān)系,它是明清時(shí)期生產(chǎn)力(農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展,商品經(jīng)濟(jì)空前活躍)發(fā)展的結(jié)果,但舊的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑又嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(2)引導(dǎo)學(xué)生分析歸納中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因:一是政策的因素。歷代統(tǒng)

4、治者制定的有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的土地政策、賦稅政策,或者一定時(shí)期對統(tǒng)治政策進(jìn)行調(diào)整的變法、改革。二是科技的推動(dòng)。勞動(dòng)人民改進(jìn)工具,提高生產(chǎn)技術(shù);興修水利,免除水旱災(zāi)害;政府推廣優(yōu)良品種;歷代總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的著作可以指導(dǎo)人們直接把先進(jìn)的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。三是人民群眾的辛勤勞動(dòng)。各族人民互相融合、共同勞動(dòng)、相互學(xué)習(xí),提高生產(chǎn)技術(shù)。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(3)對于中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的各自特點(diǎn),教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合有關(guān)史實(shí),并提示概括歸納角度,引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。例如,對于中國古代農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn),可以

5、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)角度來思考?xì)w納:從經(jīng)濟(jì)構(gòu)成的角度看,以種植業(yè)為主、以家庭飼養(yǎng)業(yè)為輔;從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看,借用牛耕和不斷改良的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術(shù),使精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式日益完善;從生產(chǎn)方式的角度看,以家庭為單位,農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的自給自足的自然經(jīng)濟(jì),“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟(jì);從土地所有制的角度看,以地主土地所有制為主導(dǎo)的土地私有制。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(4)對于明清資本主義萌芽可設(shè)計(jì)如下問題來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識掌握:產(chǎn)生的標(biāo)志、特點(diǎn)、發(fā)展極其緩慢的主要原因和影響。(5)總結(jié)中國

6、古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)在整個(gè)古代經(jīng)濟(jì)中的地位及相互關(guān)系:以家庭為單位、農(nóng)業(yè)與個(gè)體手工業(yè)相結(jié)合的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國古代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。手工業(yè)與商業(yè)始終是農(nóng)業(yè)的補(bǔ)充,其發(fā)展方向與規(guī)模一直被歷代王朝控制著。在古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)中,首先是農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展,在此基礎(chǔ)上手工業(yè)發(fā)展起來,隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展,城市、商業(yè)和對外貿(mào)易得到發(fā)展,而城市、商業(yè)和對外貿(mào)易的發(fā)展又反過來促進(jìn)了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在商品經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期及其繁榮的地方,貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展,資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽并緩慢發(fā)展。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名

7、校模擬演練(6)展示下表,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到近代前夜中西方的差距:近代前夜中西方實(shí)力的差距比較(1719世紀(jì)) 經(jīng)濟(jì)政治軍事外交觀念時(shí)間對比中國自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位封建專制統(tǒng)治腐敗裝備落后海防松弛閉關(guān)鎖國頑固守舊妄自尊大明清西方資本主義工業(yè)強(qiáng)國資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立船堅(jiān)炮利戰(zhàn)斗力強(qiáng)殖民擴(kuò)張開放進(jìn)取勇于開拓工業(yè)革命,資產(chǎn)階級革命時(shí)代自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練1.把握專題特征:本專題主要是關(guān)于古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的成就和特點(diǎn),古代經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容及其作用等。通過梳理耕作方式、土地制度、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)

8、和城市等發(fā)展演變的歷程,把握其發(fā)展線索,進(jìn)而認(rèn)識中國古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2.注意模塊鏈接:一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)決定一定時(shí)期的政治和思想文化,但政治和思想文化對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又具有反作用。復(fù)習(xí)本專題時(shí),可以聯(lián)系必修1“古代中國的政治制度”,必修3“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”、“古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)”。同時(shí)可以適當(dāng)聯(lián)系選修1“商鞅變法”、“北魏孝文帝改革”、“王安石變法”,選修4“秦始皇、唐太宗和康熙帝”等內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練3.古代中國有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、先進(jìn)的手工業(yè)和繁盛的商業(yè),它

9、們?yōu)橹腥A文明的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。以家庭為單位、農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的小農(nóng)經(jīng)濟(jì),是我國古代社會(huì)的主要經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中要注意了解不同時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的生產(chǎn)力發(fā)展水平及生產(chǎn)關(guān)系的變化;認(rèn)清古代中國的經(jīng)濟(jì)從長期領(lǐng)先于世界到后來逐漸落后于歐美各國的發(fā)展軌跡,既要看到古代中國經(jīng)濟(jì)的輝煌成就,又要看到其中蘊(yùn)含著導(dǎo)致中國由先進(jìn)變?yōu)槁浜蟮南麡O因素;注意中國古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與政治、文化發(fā)展的相互作用與內(nèi)在聯(lián)系。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練4.通過圖表歸納整理知識,可以達(dá)到事半功倍的效果。以

10、下為土地制度的演變、精耕細(xì)作技術(shù)的成熟,其他知識(例如,手工業(yè)的發(fā)展、商業(yè)的興起、城市的發(fā)展等)可以以此類推。土地制度的演變遠(yuǎn)古社會(huì)氏族公社土地公有制夏、商、西周土地國有制春秋戰(zhàn)國井田制瓦解和廢除,封建土地所有制確立魏晉南北朝和隋唐前期 均田制唐后期以后均田制瓦解,土地兼并日益嚴(yán)重自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練精耕細(xì)作技術(shù)的成熟春秋戰(zhàn)國和秦漢壟作法一年一熟為主耬車、犁壁代田法魏晉南北朝耕耙技術(shù)、翻車隋唐曲轅犁的出現(xiàn)、創(chuàng)制筒車宋元稻麥輪作的一年兩熟制,有些地方形成一年三熟制高轉(zhuǎn)筒車經(jīng)濟(jì)重心移到

11、江浙地區(qū)明清風(fēng)力水車自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練5.掌握評價(jià)古代經(jīng)濟(jì)問題的基本方法:本專題涉及多個(gè)古代經(jīng)濟(jì)概念(小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、重農(nóng)抑商政策、海禁與閉關(guān)鎖國政策等),都需要對此作出全面客觀的評價(jià)。對這些經(jīng)濟(jì)概念的評價(jià)一般要考慮其在不同歷史階段所起的不同作用,或從其積極與消極兩個(gè)方面分析歸納作用與影響。例如,對重農(nóng)抑商政策的評價(jià)應(yīng)該注意其歷史階段性。重農(nóng)抑商政策在封建社會(huì)初期對發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)和鞏固新型地主階級的利益有積極作用,但是到了明清時(shí)期,商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展活躍,資本主義萌芽已經(jīng)出現(xiàn),重農(nóng)抑商政策的實(shí)

12、施壓制和束縛了資本主義萌芽的發(fā)展,使其消極作用成了主要方面。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練又如,對小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的評價(jià):春秋戰(zhàn)國以后,以家庭為單位、個(gè)體農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合而構(gòu)成的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì),在中國古代一直占據(jù)主導(dǎo)地位。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的農(nóng)民是國家賦稅徭役的主要承擔(dān)者,自給自足、生產(chǎn)積極性高是中國古代經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展的重要因素。但由于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)規(guī)模狹小,很難擴(kuò)大再生產(chǎn),阻礙了社會(huì)分工和交換經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,到明清之際更是阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。6.注意中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和資本主義萌芽之間

13、的內(nèi)在聯(lián)系,加深對中國古代經(jīng)濟(jì)的整體認(rèn)識,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的政治文化發(fā)展概況,理清它們之間的相互作用,還要對比當(dāng)時(shí)西方國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,以認(rèn)識中國古代經(jīng)濟(jì)由長期領(lǐng)先于世界到逐步落后于歐美國家的發(fā)展軌跡。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練【高頻考點(diǎn)】【考情報(bào)告】自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名

14、校模擬演練名校模擬演練考綱要求發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)高考熱點(diǎn)1.農(nóng)業(yè)文化、農(nóng)業(yè)發(fā)展成就,古代耕作技術(shù)的進(jìn)步、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)2.古代手工業(yè)技術(shù)、手工業(yè)成就及特點(diǎn)3.古代商業(yè)成就與城市功能、商人地位的變化4.土地制度的變化、重農(nóng)抑商政策、“海禁”與“閉關(guān)鎖國”古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展古代的經(jīng)濟(jì)政策1.命題規(guī)律:三農(nóng)問題是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題,本專題一直是近幾年高考命題的重點(diǎn)區(qū)域,并且呈年年增加的趨勢。2008年新課標(biāo)地區(qū)高考涉及本專題有7道選擇題,1道非選擇題;2009年考查力度更大,有12道選擇題, 1道非選擇題;2010年有7道選擇題,3道非選擇題,分值加大。從考查的內(nèi)容來看,高考試題注重對農(nóng)

15、業(yè)、手工業(yè)和經(jīng)濟(jì)政策的考查。從題型來看,選擇題的比例較大,非選擇題除2010年海南卷有一題考查明代商業(yè)政策外,較少單獨(dú)命題,一般是聯(lián)系社會(huì)發(fā)展情況并結(jié)合其他考點(diǎn)進(jìn)行綜合考查。2.命題預(yù)測:新課標(biāo)對本專題的考查側(cè)重于以下兩個(gè)方面:一是中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及商業(yè)從原始社會(huì)到明清時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r和相互關(guān)系;二是中國古代有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策實(shí)行或變化的原因、內(nèi)容、作用(危害)和影響。題型方面應(yīng)重視材料型選擇題,同時(shí)材料解析題也應(yīng)該引起重視。注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的三農(nóng)問題,聯(lián)系近代、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題,總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。民生問題是當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn),古代統(tǒng)治者對待農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的相關(guān)政策及對社會(huì)民生產(chǎn)

16、生的影響,將會(huì)成為命題的切入點(diǎn)。高考真題高考真題1(2010年浙江文綜，15)下列是從古詩“二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉”中讀出的信息，其中錯(cuò)誤的是 ()A農(nóng)民生活艱辛B土地兼并嚴(yán)重C農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入流通領(lǐng)域D小農(nóng)業(yè)和小手工業(yè)緊密結(jié)合自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 命題分析命題分析 本題以古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為考點(diǎn),通過對材料小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)的分析,考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物特征的能力。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。以小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營為主,

17、是古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為生產(chǎn)、生活單位,農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合,在沒有天災(zāi)、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下,“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)可以使農(nóng)民勉強(qiáng)自給自足。中國古代的重大文明成就都是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上取得的。但是,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡單的分工,很難擴(kuò)大再生產(chǎn),阻礙了社會(huì)分工和交換經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,到近代以后,它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 規(guī)范全解規(guī)范全解 題干材料中的“醫(yī)得眼前瘡,剜卻心頭肉”反映了農(nóng)民生活的艱辛,A項(xiàng)正確;“賣新絲”、“糶新

18、谷”,反映了農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入流通領(lǐng)域,C項(xiàng)正確;“新絲”是手工業(yè)品,“新谷”是農(nóng)作物,反映的是小農(nóng)業(yè)和小手工業(yè)緊密結(jié)合,D項(xiàng)正確;材料中沒有提及土地問題,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。 參考答案參考答案 B自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 高考真題高考真題2 2 (2010年浙江文綜,14)農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)明與改進(jìn),推動(dòng)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。比較下側(cè)兩圖,其中圖8(1)所示的耕作技術(shù)始見于 ( )圖8(1)圖8(2)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突

19、破名校模擬演練名校模擬演練 命題分析命題分析 本題以古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式為考點(diǎn),通過對圖片材料耕作方式時(shí)間的判斷,考查學(xué)生獲取和解讀圖片材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識比較和辨別歷史事物的能力。古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式經(jīng)歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過程。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 規(guī)范全解規(guī)范全解 圖8(1)是東漢時(shí)期出現(xiàn)的一牛挽犁,圖8(2)是西漢時(shí)期出現(xiàn)的耦犁(二牛抬杠)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,在一些發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)采用了牛耕技術(shù)。商鞅變法后,秦國后來居上,也普遍使用牛耕。西漢時(shí),趙過

20、推廣耦犁(二牛抬杠),但這種兩牛牽引的耦犁回轉(zhuǎn)不便,到東漢時(shí),更簡便的一牛挽犁開始出現(xiàn)。由此可知,戰(zhàn)國、秦、西漢都早于東漢,排除A、B、C三項(xiàng)。 參考答案參考答案 D自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 高考真題高考真題3 3 (2010年浙江文綜,18)明代沉船“南澳一號”發(fā)掘引起社會(huì)關(guān)注,學(xué)生以此為題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),搜集的一條史料是:“(明中后期,有大臣)請開市舶,易私販而為公販不得往日本亦禁不得以硝黃、銅、鐵違禁之物夾帶出海。奉旨允行,幾三十載。”對該史料理解最恰當(dāng)?shù)氖?( )A.明代沒有民

21、間的海外貿(mào)易B.明政府曾奉行重商主義政策C.明政府曾有條件地允許海外貿(mào)易D.明政府從此廢除“海禁”政策自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 命題分析命題分析 本題以古代中國的經(jīng)濟(jì)政策為考點(diǎn),通過對材料中明朝時(shí)期“海禁”政策的分析,考查學(xué)生獲取和解讀材料信息,準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征并作出正確闡釋的能力。明朝實(shí)行的“海禁”規(guī)定:人民不得擅自出海與外國互市,對外貿(mào)易只能在官方主持下進(jìn)行。所以明朝實(shí)行的“海禁”是嚴(yán)格限制而不是禁絕海外貿(mào)易。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)

22、測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 規(guī)范全解規(guī)范全解 通過題干中的“(明中后期,有大臣)請開市舶,易私販而為公販不得往日本”,說明明朝前期有私販到日本從事貿(mào)易,A項(xiàng)錯(cuò)誤;中國古代長期實(shí)行重農(nóng)抑商政策,B項(xiàng)不符合史實(shí);“海禁”政策從明朝開始一直到清朝仍繼續(xù)實(shí)行,D項(xiàng)錯(cuò)誤;中國“開市舶不得亦禁不得奉旨允行,幾三十載”說明明政府曾有條件地允許海外貿(mào)易,正確答案為C項(xiàng)。 參考答案參考答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練模擬經(jīng)典模擬經(jīng)典1(2010年山東煙臺高

23、三二模)漢書中記載：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫已貧賤矣?！睂Σ牧侠斫庹_的是 ()A漢代商人已經(jīng)紛紛加入了統(tǒng)治者的行列B重農(nóng)抑商的政策已經(jīng)無法推行C商業(yè)能夠比農(nóng)業(yè)獲取更大的利益D土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 命題分析命題分析 本題以重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)為考點(diǎn),通過對材料中商業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象分析,考查學(xué)生獲取和解讀材料信息,認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律,并作出正確闡釋的能力。秦漢以來,統(tǒng)治者大多推行重農(nóng)抑商政策,使商業(yè)的發(fā)展比較艱難。秦漢至隋唐,商人經(jīng)商受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制

24、,商業(yè)發(fā)展的總體水平還不高。但是由“今法律賤商人,商人已富貴矣”可知,商業(yè)還是得到了發(fā)展。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 規(guī)范全解規(guī)范全解 材料中“今法律賤商人,商人已富貴矣;尊農(nóng)夫已貧賤矣”的大意是:現(xiàn)今的法規(guī)律令貶低商人,但商人卻都很富有;重視農(nóng)民但農(nóng)民卻很貧困。A項(xiàng)情形與實(shí)際不符,漢代商人受到壓制;B項(xiàng)重農(nóng)抑商政策是封建社會(huì)的根本的經(jīng)濟(jì)政策;D項(xiàng)材料與土地兼并沒有關(guān)系。 參考答案參考答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突

25、破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 模擬經(jīng)典模擬經(jīng)典2 2 (2010年黑龍江哈爾濱一模)“坊的制度就是用墻把坊圍起來,除了特定的高官以外,不許向街路開門的制度到了口口末年已經(jīng)完全崩潰,庶人也可以任意面街造屋開門了?！比绻毡緦W(xué)者加藤繁的這一觀點(diǎn)符合史實(shí),這里省略的兩字最有可能是 ( ) A.西漢 B.唐朝 C.北宋 D.清代自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 命題分析命題分析 本題以古代商業(yè)發(fā)展中市的變遷和城市的發(fā)展為考點(diǎn),通過對材料中關(guān)于商業(yè)活動(dòng)區(qū)域變化的理解分析,考查學(xué)生獲取和解讀材料

26、信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識,辨別歷史事物的能力。宋朝以前,縣級以上的城市,一般都在特定的位置設(shè)市,用于貨物聚集和商品交易。市四周有圍墻,與民居嚴(yán)格分開。宋朝時(shí),城市中坊(城市里的居民住宅區(qū))和市的界限被打破,市分散在城中,“坊巷橋門及隱僻去處,俱是鋪席買賣”。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 規(guī)范全解規(guī)范全解 從材料我們可以得出這個(gè)朝代已經(jīng)完全打破了唐朝時(shí)市坊必須分開的規(guī)定,只可能是唐朝以后的朝代,排除A、B兩項(xiàng),結(jié)合所學(xué)我們可以得出宋朝時(shí)已經(jīng)打破了市坊界限。 參考答案參考答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)

27、習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 模擬經(jīng)典模擬經(jīng)典3 3 (2010年廣東惠州高三模擬)“洪武四年十二月,詔吳王左相靖海侯吳楨,籍方國珍所部溫、臺、慶三府軍士隸各衛(wèi)為軍,仍禁瀕海民不得私出海。”下述對材料中政策理解不正確的是 ( ) A.妨礙了海外市場的開拓和資本主義萌芽的滋長 B.促進(jìn)了官方朝貢貿(mào)易的發(fā)展 C.使中國逐漸落后于世界潮流 D.促進(jìn)了中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 命題分析命題分析

28、 本題以古代中國的經(jīng)濟(jì)政策為考點(diǎn),通過對材料明朝時(shí)期“海禁”含義的理解分析,考查學(xué)生獲取和解讀材料信息認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律,并作出正確闡釋的能力。明朝初期,東南沿海倭患日益猖獗。明太祖擔(dān)心流亡海上的敵對勢力勾結(jié)倭寇,危及其統(tǒng)治,下令實(shí)行“海禁”。他規(guī)定:人民不得擅自出海與外國互市,對外貿(mào)易只能在官方主持下進(jìn)行。后來明清統(tǒng)治者雖曾開放海禁,但基本上實(shí)行閉關(guān)政策。它不僅妨礙了海外市場的開拓,抑制了資本的原始積累,阻礙了資本主義萌芽的滋長,而且使中國與世界隔絕,中國逐漸落后于世界潮流。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名

29、校模擬演練名校模擬演練 規(guī)范全解規(guī)范全解 題干所述政策為海禁政策。A、B、C三項(xiàng)分別涉及海禁政策的積極和消極影響;海禁政策并未改變中國封建社會(huì)的性質(zhì)。中國社會(huì)性質(zhì)的變化自鴉片戰(zhàn)爭之后開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。故D項(xiàng)正確。 參考答案參考答案 D自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練一、農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(1)耕作方式:中國古代原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方式是刀耕火種;春秋戰(zhàn)國時(shí)期開始使用鐵農(nóng)具和牛耕,并逐漸推廣;西漢推廣耦犁;東漢時(shí)耦犁的牛耕方法推廣到珠江流域;漢朝以后,鐵犁牛耕成為中

30、國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(2)耕作技術(shù)耕犁的發(fā)展:商周時(shí)期的石犁;西漢的耦犁(后來出現(xiàn)犁壁);隋唐時(shí)期的曲轅犁。耕作方法:春秋戰(zhàn)國時(shí)期的壟作法;西漢的代田法;魏晉南北朝時(shí)期的耕耙耱技術(shù)(北方)形成,南方水田也采用耕耙技術(shù)。(3)灌溉與水利灌溉工具主要有翻車、筒車等。主要灌溉水利工程有:戰(zhàn)國時(shí)期的都江堰;漢朝的漕渠、白渠、龍首渠等。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演

31、練2.土地制度(1)井田制:出現(xiàn)于夏商周時(shí)期,是一種土地國有制。春秋時(shí)期,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,井田制崩潰。(2)封建土地制度:戰(zhàn)國時(shí)期,封建土地私有制逐步確立。地主大量兼并農(nóng)民的土地,造成社會(huì)的兩極分化。歷朝政府都采取措施抑制兼并,但不能真正阻止土地兼并。3.男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)(1)集體勞作:商周時(shí)期,生產(chǎn)力水平低,集體耕作有利于提高工效。(2)男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì):伴隨封建土地私有制的確立,以家庭為單位的男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步形成。農(nóng)民的生產(chǎn)目的是滿足自家的基本生活需要和納稅。這種自給自自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破

32、名校模擬演練名校模擬演練足的自然經(jīng)濟(jì)是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)的基本模式。(3)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)農(nóng)民有一定的生產(chǎn)資料,具有生產(chǎn)積極性。農(nóng)民承擔(dān)沉重的剝削及徭役,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)十分脆弱。 【易錯(cuò)掃描】【易錯(cuò)掃描】 1.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是我國封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式而不是唯一模式。2.注意夏商周時(shí)期,受封的諸侯只有對土地的世代使用權(quán),而無權(quán)轉(zhuǎn)讓與買賣,需向國王繳納貢賦。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練二、手工業(yè)的發(fā)展1.古代中國手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)(1)中國古代的手工業(yè)長期在世界上居于領(lǐng)先地位。官營手工業(yè)素稱發(fā)達(dá)。(2

33、)多種經(jīng)營模式長期并存。有家庭手工業(yè)、官營手工業(yè)和民營手工業(yè)三種主要形式。其中代表中國古代手工業(yè)水平的是官營手工業(yè)。2.古代中國官營手工業(yè)的發(fā)展成就自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(1)冶金業(yè)原始社會(huì)晚期,中國人已掌握冶銅技術(shù);商周時(shí)期青銅鑄造進(jìn)入繁榮時(shí)期;西周晚期,我國已有鐵器;漢代高爐煉鐵和炒鋼技術(shù),東漢時(shí)開始用水力鼓風(fēng)冶鐵;南北朝時(shí)期的灌鋼法。中國的鋼鐵冶煉技術(shù)和產(chǎn)量在16世紀(jì)以前一直領(lǐng)先世界。(2)制瓷業(yè)商代燒制出了原始瓷器。東漢時(shí)燒出成熟青瓷,北朝又自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)

34、學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練燒出成熟白瓷。唐朝形成南青北白兩大系統(tǒng),宋代我國制瓷技術(shù)大放異彩,出現(xiàn)五大名窯。明清時(shí)期瓷器種類豐富,青花瓷、彩瓷、琺瑯彩爭奇斗艷。景德鎮(zhèn)是著名的瓷都。(3)絲織業(yè)中國是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲織綢的國家。商朝時(shí)已有織機(jī),能織出多種絲織品。西周時(shí)能生產(chǎn)斜紋提花織物。西漢長安的東西織室有數(shù)千工人。唐朝絲織技術(shù)高,以輕盈精湛著稱,還吸收了波斯織法和圖案風(fēng)格。宋朝絲織品品種繁多,織錦吸收了花鳥畫中的寫實(shí)風(fēng)格。明清官府設(shè)在蘇杭等地的織造局生產(chǎn)的絲織品超過前代,細(xì)密精致的緞成為清朝絲織品的代表。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主

35、學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練3.民間手工業(yè)(包括家庭手工業(yè)和民營手工業(yè))的發(fā)展經(jīng)歷春秋戰(zhàn)國和秦漢的發(fā)展后,魏晉南北朝時(shí)曾遭受摧殘。隋唐得以恢復(fù)和發(fā)展。兩宋以后,民間手工業(yè)在曲折中繼續(xù)艱難發(fā)展。元朝時(shí),黃道婆推廣先進(jìn)的棉紡織技術(shù),改變了絲、麻、棉的紡織品比例。明中葉以后,紡織、制瓷、礦冶等行業(yè)中,民營手工業(yè)甚至超過官營手工業(yè),占據(jù)全社會(huì)手工業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)地位。那時(shí)的花樓機(jī),結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精密,專門織造精細(xì)的絲織品。4.中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界西漢開始,中國絲綢遠(yuǎn)銷亞洲、歐洲,為中國獲得“絲國”的譽(yù)稱。運(yùn)送絲綢產(chǎn)品的

36、商路被后世稱為“絲綢之路”。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練唐朝起,中國瓷器大量輸出國外。明清時(shí)通過海上絲綢之路,瓷器對外的銷量更大。為適應(yīng)國外客戶的需要,明代燒制了帶有阿拉伯文和梵文裝飾圖案的瓷器。清代還根據(jù)歐洲商人的訂單專門燒制瓷器。西方國家稱中國為“瓷器大國”。在中國制瓷工藝的影響下,從17世紀(jì)開始,歐洲國家陸續(xù)生產(chǎn)瓷器。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 【易錯(cuò)掃描】【易錯(cuò)掃描】 1.西周時(shí)期,青銅鑄造業(yè)的生產(chǎn)是由官府壟斷的,即所謂的工商食官。

37、2.官營手工業(yè)產(chǎn)品不在市場流通,民營手工業(yè)產(chǎn)品可在市場流通。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練一、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)有何特點(diǎn)?小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件是什么?影響小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素有哪些?小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的地位如何?1.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn):男耕女織、自給自足、分散性、封閉性、脆弱性、落后性、穩(wěn)定性等。2.發(fā)展的條件(1)鐵犁牛耕的普及,生產(chǎn)技術(shù)的提高,促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)之下,農(nóng)民不同程度地?fù)碛幸欢〝?shù)量的生產(chǎn)資料,擁有一定的生產(chǎn)自主權(quán),能支配一部分勞動(dòng)產(chǎn)品,具有生產(chǎn)積極性。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目

38、標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(3)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模小,促使農(nóng)民努力提高耕作技術(shù),盡可能地提高單位面積產(chǎn)量,促進(jìn)精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)的發(fā)展。(4)封建政府為保證財(cái)源,明智的統(tǒng)治者大都采取重農(nóng)政策。3.影響小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素(1)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模小、條件簡陋,缺乏必要的積累和儲(chǔ)備能力,抗御天災(zāi)人禍的能力十分薄弱。(2)由于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模小和條件簡陋,加之封建剝削的沉重,農(nóng)業(yè)始終維持著簡單再生產(chǎn),頑固地保持著自給自足的自然經(jīng)濟(jì)形態(tài)。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)

39、突破名校模擬演練名校模擬演練(3)封建政府統(tǒng)治的腐朽、剝削的沉重及社會(huì)的動(dòng)蕩。歷代封建王朝的后期,隨著統(tǒng)治的腐朽,每遇災(zāi)荒疾疫,多數(shù)農(nóng)民家庭就會(huì)陷于破產(chǎn),大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭醞釀、爆發(fā)。隨著封建王朝的更替,部分田地回到農(nóng)民手中,封建王朝吸取教訓(xùn),調(diào)整政策,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)又開始了一個(gè)新的輪回。4.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的地位在整個(gè)中國古代社會(huì),自然經(jīng)濟(jì)始終在中國封建經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位。是國家財(cái)政收入的主要來源,其發(fā)展?fàn)顩r關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和古代政權(quán)的安危。但自然經(jīng)濟(jì)的牢固存在,是中國封建社會(huì)發(fā)展緩慢和長期延續(xù)的重要原因。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重

40、點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 【知能拓展】【知能拓展】 自然經(jīng)濟(jì)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是兩個(gè)不同的概念,但二者也有共同之處,即都是生產(chǎn)力水平低下的產(chǎn)物。自然經(jīng)濟(jì)的最本質(zhì)屬性是物質(zhì)生產(chǎn)的自給自足,和商品經(jīng)濟(jì)相對立;小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的最本質(zhì)屬性是農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模狹小,隨著社會(huì)屬性的變化,和商品經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加深。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 【典例精析】【典例精析】 中國封建社會(huì)的統(tǒng)治者大多比較重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),推行重農(nóng)抑商政策。其主要原因是 ( )自然經(jīng)濟(jì)是封建王朝財(cái)政收入的源泉小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的興盛與否關(guān)系到封建政權(quán)的穩(wěn)定自

41、然經(jīng)濟(jì)客觀上為資本主義的萌芽提供了勞動(dòng)力小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是封建經(jīng)濟(jì)繁榮的重要體現(xiàn)A.B.C.D.自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 思路解析思路解析 是正確的;是實(shí)施“重農(nóng)抑商”政策的根本原因;表述不正確,自然經(jīng)濟(jì)是資本主義經(jīng)濟(jì)的主要障礙之一;符合史實(shí),在封建社會(huì),小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對封建經(jīng)濟(jì)的繁榮作用巨大。 答案答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 【變式精練】【變式精練】 “今也農(nóng)夫之所以早出暮入,

42、強(qiáng)(勤勉)乎耕稼樹藝,多聚菽粟,而不敢怠倦者,何也?曰:彼以為強(qiáng)必富,不強(qiáng)必貧;強(qiáng)必飽,不強(qiáng)必饑,故不敢怠倦。”它從本質(zhì)上反映了 ( ) A.自古以來中國的農(nóng)民有勤勞的美德 B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的生產(chǎn)力水平較低 C.歷代帝王賦稅征收的沉重 D.古代農(nóng)民認(rèn)識到勤勞可以脫貧致富自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 思路解析思路解析 古代封建社會(huì)的農(nóng)民努力耕耘才能維持簡單的溫飽,表明小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)力水平低下。 答案答案 B自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重

43、點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練二、中國古代手工業(yè)發(fā)展有何總體特征?古代手工業(yè)三種經(jīng)濟(jì)形態(tài)的具體特點(diǎn)如何?1.總體特征(1)生產(chǎn)部門不斷增加,勞動(dòng)分工越來越細(xì)。(2)產(chǎn)品種類齊全。(3)生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步。(4)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大,明代中后期工場手工業(yè)出現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(5)三種手工業(yè)經(jīng)營形態(tài)并存。(6)隨著經(jīng)濟(jì)重心南移,手工業(yè)生產(chǎn)布局相應(yīng)變化。(7)中國古代手工業(yè)長期領(lǐng)先世界,影響廣泛、深遠(yuǎn)。2.古代手工業(yè)三種經(jīng)濟(jì)形態(tài)的具體特點(diǎn)(1)官營手工業(yè),政府直接經(jīng)營、集

44、中在大作坊生產(chǎn);生產(chǎn)軍用品和官府、貴族生活用品;占據(jù)技術(shù)人才和原料優(yōu)勢,生產(chǎn)不計(jì)成本;不在市場流通。(2)民營手工業(yè),民間私人經(jīng)營;生產(chǎn)民間消費(fèi)的產(chǎn)品;在市場流通。(3)家庭手工業(yè),是一種農(nóng)戶的副業(yè);供自己消費(fèi)和交納賦稅;剩余部分出售。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 【知能拓展】【知能拓展】 古代手工業(yè)由以官營為主到以私營為主的主要原因:(1)生產(chǎn)力水平的提高為私營手工業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ);(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步為私營手工業(yè)的發(fā)展提供了原料;(3)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及封建人身依附關(guān)系的削弱促進(jìn)

45、了私營手工業(yè)的發(fā)展;(4)官營手工業(yè)陳舊的管理規(guī)模,壓抑了廣大勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 【典例精析】【典例精析】 下列關(guān)于我國古代手工業(yè)的表述,正確的是 ( ) A.民營手工業(yè)的工藝水平最高 B.產(chǎn)品僅供國內(nèi)消費(fèi) C.生產(chǎn)形式以大作坊生產(chǎn)為主 D.民營手工業(yè)主要生產(chǎn)民間消費(fèi)品自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 思路解析思路解析 我國古代的三種手工業(yè)經(jīng)營方式中以官營手工

46、業(yè)工藝水平最高,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;古代手工業(yè)品除了國內(nèi)消費(fèi)外還大量出口,比如著名的絲綢之路,故B項(xiàng)的說法不正確;除了官營手工業(yè)外,我國古代的家庭手工業(yè)和民營手工業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模非常狹小,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案答案 D自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 【變式精練】【變式精練】 禮記典禮記載:天子之六工,曰土工、金工、石工、木工、獸工、草工,典制六材。這表明 ( ) A.私營手工業(yè)產(chǎn)生 B.手工業(yè)者職業(yè)世襲 C.造船業(yè)發(fā)達(dá) D.手工業(yè)部門分工細(xì)致自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)

47、庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 思路解析思路解析 本題考查學(xué)生對史料的解讀能力。材料中提到“天子之六工”,說明手工業(yè)由官府控制,“典制六材”說明當(dāng)時(shí)分工細(xì)。A項(xiàng)容易排除;B項(xiàng)與材料無關(guān);C項(xiàng)從材料中難以判斷得出該結(jié)論。 答案答案 D自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 【概念闡釋】【概念闡釋】 “官營”:指依靠國家權(quán)力,官府壟斷經(jīng)營。由于古代中國實(shí)行中央集權(quán),政府權(quán)力強(qiáng)大,可以為滿足政府需求,征調(diào)優(yōu)秀工匠,使用上等材料,生產(chǎn)不計(jì)成本,所以才能在冶金、制瓷、紡織

48、等行業(yè)取得諸多成就,并一直在世界上保持領(lǐng)先地位。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練一、選擇題一、選擇題1.(2010年江蘇南京高三三模)呂氏春秋上農(nóng)載:“是故丈夫不織而衣,婦人不耕而食,男女貿(mào)功以長生,此圣人之制也。故敬時(shí)愛日,非老不休,非疾不息,非死不舍?！毙∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)的這種形態(tài),主要取決于 ( ) A.個(gè)體分工 B.社會(huì)制度 C.生產(chǎn)能力 D.勞動(dòng)力短缺自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析

49、 在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、生活背景下,社會(huì)生產(chǎn)力水平低下,“非老不休,非疾不息,非死不舍”。人們終生勞動(dòng)才能勉強(qiáng)維持溫飽。 答案答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練2.(2010年山東濟(jì)南高三一模)謝靈運(yùn)在其山居賦中說:“春秋有待,朝夕須資。既耕以飯,亦桑貿(mào)衣。藝菜當(dāng)肴,采藥救頹。”這說明他的田莊 ( )A.主要從事商品生產(chǎn)B.生產(chǎn)分工明確,交換頻繁C.屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)D.主要從事手工業(yè)生產(chǎn)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)

50、難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 材料中衣、飯、菜,甚至連藥都自給自足,顯然屬于自然經(jīng)濟(jì)。 答案答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練3.(2010年山東淄博重點(diǎn)高中聯(lián)考)剪紙是我國的民間藝術(shù),觀察下列剪紙,它們形象地反映了 ( )陜西民間剪紙河北民間剪紙自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 剪紙中反映的是耕種和紡織,這顯然體現(xiàn)了封建自然經(jīng)濟(jì)自給自足的特性。 答案答案 A自主

51、學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練4.(2010年四川樂山三調(diào))“南海一號”:海上絲綢之路的榮光一文中說:“據(jù)記載,東南亞一些國家在中國陶瓷傳入以前,多以植物葉子為食品。宋瓷輸入后,他們改變了過去掬而食之的飲食習(xí)俗,用上了精美實(shí)用的瓷器”其核心觀點(diǎn)是 ( ) A.東南亞一些國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后B.中國陶瓷受到東南亞一些國家的歡迎C.中國瓷器在宋朝開始外傳D.貿(mào)易交流有利于促進(jìn)文明進(jìn)步自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬

52、演練名校模擬演練 解析解析 從材料信息來看,是中國瓷器的傳入改變了東南亞人的飲食習(xí)俗。由原來的用樹葉裝食物到用瓷器裝食物,體現(xiàn)中國瓷器的傳入促進(jìn)了其生活的文明進(jìn)步。 答案答案 D自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練5.(2010年安徽巢湖高三二測)2010年初山東淄博陳莊遺址出土一件青銅器,上有“豐般作文祖甲齊公尊彝”銘文。(“豐”:國名,“般”:人名,“作”:制作,“文祖甲”:對先輩的尊稱,“尊彝”:泛指祭祀的禮器)這件青銅器及銘文可用于研究 ( )西周分封制當(dāng)時(shí)的冶鑄業(yè)秦朝郡縣制隸書的特點(diǎn) A

53、.B.C.D.自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 本題可用排除法作答。題干中銘文書寫方式非隸書,可排除;由“豐”國的存在,可知當(dāng)時(shí)分封制依然存在,故錯(cuò)誤。 答案答案 A自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練二、非選擇題二、非選擇題6.(2010年浙江寧波高三模擬)閱讀下列材料,回答問題。 材料一鐵器逐步推廣到各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,大量鐵制農(nóng)具的使用引來了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的一場革命。國

54、史概要自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(1)觀察材料一中的圖一和圖二,聯(lián)系兩者,說明古代中國農(nóng)耕文明發(fā)展過程中的一些變化。(2)依據(jù)材料二說明明清時(shí)期耕作方面變化的表現(xiàn)及原因。結(jié)合所學(xué)知識分析可能產(chǎn)生的直接影響。(3)依據(jù)材料三、四,概括說明18至19世紀(jì)歐洲發(fā)生“農(nóng)業(yè)革命”的主要原因及對歐洲帶來的影響。(4)應(yīng)該怎樣理解材料一與材料四所述的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的“革命”

55、?自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 第(1)問根據(jù)東漢“二牛抬杠”(耦犁)到唐代曲轅犁回答農(nóng)業(yè)的發(fā)展概況,可以聯(lián)想到犁耕區(qū)域的不斷擴(kuò)大和技術(shù)的不斷進(jìn)步。第(2)問要緊貼材料,根據(jù)閱讀、理解說明耕作變化的表現(xiàn)和原因?！翱赡墚a(chǎn)生的直接影響”一問需要展開思路。第(3)問18至19世紀(jì)歐洲發(fā)生“農(nóng)業(yè)革命”的主要原因也需要緊密結(jié)合材料,從材料中概括出答案?！皩W洲帶來的影響”可以按照材料概括出來的內(nèi)容一一回答。第(4)問我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革命主要是要求聯(lián)系到鐵器、牛耕推廣后封建生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)

56、這一結(jié)論上。歐洲農(nóng)業(yè)革命主要指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的巨大變革。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(2)牛耕大量退出,江東犁被鐵搭取代,人力取代畜力。因?yàn)槊髑鍟r(shí)期人口大量增加;使用牛耕成本高。耕作技術(shù)上出現(xiàn)倒退,農(nóng)業(yè)難有突破;農(nóng)業(yè)占用大量勞動(dòng)力,不利于資本主義萌芽的成長。(3)原因:輪作制使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高;農(nóng)業(yè)機(jī)械的廣泛使用:對牲畜品種的改良和農(nóng)業(yè)技術(shù)改革;城市化帶來食品需求大增。影響:食物增加,缺糧得到緩解;封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在西歐逐漸消失;農(nóng)業(yè)所需人口減少為工業(yè)革命提供了勞動(dòng)力;農(nóng)業(yè)革命為工業(yè)提供原料和

57、資本。 答案答案 (1)農(nóng)耕技術(shù)逐步普及:耕作技術(shù)不斷進(jìn)步,犁的改進(jìn)更適合地區(qū)土質(zhì)特點(diǎn)和耕作的需要。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練(4)材料一農(nóng)業(yè)革命是指中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器牛耕使用,土地私有制逐步確立取代井田制,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式成為中國傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形式。材料四農(nóng)業(yè)革命是指農(nóng)業(yè)機(jī)械化,解放農(nóng)村勞動(dòng)力,如英國圈地運(yùn)動(dòng),雇傭農(nóng)業(yè)工人,屬于資本主義農(nóng)業(yè)。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練知識點(diǎn)一知識點(diǎn)

58、一農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)1.黍和稷為同一類作物,黏性的叫黍,不黏的稱稷。商代甲骨文中黍字出現(xiàn)三百多次,稷字出現(xiàn)40次;周代詩經(jīng)中提到谷物最多的也是黍和稷,分別達(dá)到28次和10次。由此,可以作出的判斷是 ( )A.詩經(jīng)中包含了大量反映農(nóng)事的作品B.甲骨文是研究中國古代農(nóng)業(yè)的重要資料C.黍和稷是商周最重要的糧食作物D.古代中國是世界上農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 本題考查學(xué)生對材料分析與判斷的能力。材料只說詩經(jīng)中提到黍和稷的次數(shù),但不能說明包含了大量反映農(nóng)事的作品;據(jù)材料無法判斷

59、出古代中國是世界上農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)。從商周文獻(xiàn)資料中多次提到黍和稷,可以看出黍和稷是商周最重要的糧食作物。 答案答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練2.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志( ) A.牛耕的推廣 B.手工業(yè)的發(fā)展 C.商業(yè)和城市的發(fā)展 D.鐵器時(shí)代的到來自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志是生產(chǎn)工具的革新。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,由于冶金業(yè)的發(fā)展,

60、鐵具出現(xiàn)并替代了原先的石器和木器,促進(jìn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展,其影響遠(yuǎn)比牛耕要大得多。況且,牛耕的推廣基礎(chǔ)也是鐵制農(nóng)具的推廣。 答案答案 D自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練3.清代學(xué)者陶煦說:“金寶廬舍,轉(zhuǎn)瞬灰燼,惟有田者,巋然而獨(dú)無恙。故上至紳富,下至委巷工賈胥吏之儔,贏十百金,即莫不志在良田?！睂Υ爽F(xiàn)象理解錯(cuò)誤的是 ( ) A.農(nóng)本思想及重農(nóng)抑商政策所致 B.加速了自然經(jīng)濟(jì)的解體 C.不利于工商業(yè)的發(fā)展 D.是“以末致富,以本守之”的觀點(diǎn)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫

61、預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 根據(jù)材料反映的信息:人們富裕后主要投資土地。這沒有加速自然經(jīng)濟(jì)的解體,所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案答案 B自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練知識點(diǎn)二知識點(diǎn)二手工業(yè)手工業(yè)4.關(guān)于我國古代官營手工業(yè)的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)( ) A.官府設(shè)立工官管理工匠,工匠都集中在官府設(shè)立的作坊內(nèi) B.官營手工業(yè)在整個(gè)封建社會(huì)一直占據(jù)著古代手工業(yè)的主導(dǎo)地位 C.官營手工業(yè)的工匠職業(yè)世襲 D.官營手工業(yè)生產(chǎn)范圍廣泛,規(guī)模龐大,分工細(xì)致,代表生

62、產(chǎn)技藝的最高水平自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 本題考查我國古代官營手工業(yè)的發(fā)展歷程。古代的官營手工業(yè)到明清時(shí)期逐步被民營手工業(yè)超過。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案答案 B自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練5.沈括夢溪筆談載:“世間鍛鐵所謂鋼鐵者,用柔鐵屈盤之,乃以生鐵陷其間,泥封煉之,鍛令相入,謂之團(tuán)鋼?！边@項(xiàng)技術(shù)最早出現(xiàn)于 ( ) A.春秋時(shí)期B.西漢C.南北朝D.北宋自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)

63、航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 材料反映了煉鋼技術(shù)的成熟,這項(xiàng)技術(shù)最早出現(xiàn)于南北朝時(shí)期。 答案答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練6.據(jù)張瀚松窗夢語記載,明朝中后期杭州仁和縣張毅庵,其絲織品“備極精工”,人相爭購,逐漸富裕,從一張織機(jī)發(fā)展到二十余張,雇請“各色人匠”,因此“家業(yè)大饒”。上述材料本質(zhì)上反映了 ( )A.明朝后期杭州的絲織業(yè)發(fā)達(dá)B.杭州絲織品做工精致,深受歡迎C.杭州絲織業(yè)出現(xiàn)資本主義萌

64、芽D.杭州人辛勤勞動(dòng),因此逐漸致富自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 從題干中信息可知,當(dāng)時(shí)在杭州地區(qū)的絲織業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)了“雇傭關(guān)系”,故C項(xiàng)正確。 答案答案 C自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練( (一一) )獲取和解讀信息獲取和解讀信息7.沈氏農(nóng)書中記載:“家有織戶,織與不織,總要吃飯,不算工本,自然有贏。”這段話反映了中國古代家庭手工業(yè)( )A.與農(nóng)業(yè)相結(jié)合,競爭力強(qiáng)B.生產(chǎn)方式落

65、后,效率較低C.以營利為目的,面向市場D.生產(chǎn)成本較低,自給自足自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 中國古代家庭手工業(yè)是農(nóng)業(yè)的副業(yè),不以盈利為目的,只滿足自己的生活需要,并且生產(chǎn)方式落后,競爭力不強(qiáng),故A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。據(jù)材料中“不算工本,自然有贏”說明D項(xiàng)正確。 答案答案 D自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練8.蘇軾曾經(jīng)指出:“民庶之家,置莊田,招佃農(nóng),本望租課,非行仁義,然猶至水旱之歲

66、,必須放免欠負(fù)、貸借種糧者,其心誠恐客散而田荒,后日之失必倍于今故也?！边@說明宋朝時(shí)期 ( ) A.土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重 B.地主具有開展民間賑濟(jì)的社會(huì)責(zé)任感 C.開始出現(xiàn)租佃經(jīng)營 D.佃戶租種土地有一定的自主選擇權(quán)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練 解析解析 材料的大意是地主(材料里的“民庶之家”)把土地租給佃農(nóng)耕種,是為了收租,并非為了同情別人(即材料里的“行仁義”),當(dāng)遇到災(zāi)荒之年還要減免地租、借給他們種子糧,是因?yàn)樗麄?指地主)心里害怕佃農(nóng)不再租種他們的土地而離開,導(dǎo)致土地荒蕪。那樣的損失一定會(huì)比現(xiàn)在減免地租帶來的損失高幾倍的緣故。 答案答案 D自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)測數(shù)據(jù)庫預(yù)測數(shù)據(jù)庫167121314重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練名校模擬演練9.明朝范濂的云間據(jù)目抄記載:“松江舊無暑襪店,暑月間穿氈襪者甚眾。萬歷以來用尤墩布(一種細(xì)密、柔軟的棉布)為單暑襪,極輕美,遠(yuǎn)近爭來購之。故郡治西郊,廣開暑襪店百余家。合郡男婦皆以做襪為生,從店中給籌取值,亦