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人美版三年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)與指導(dǎo)》整冊(cè)教案(共34頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人民美術(shù)出版社《書法練習(xí)與指導(dǎo)》三年級(jí)上冊(cè) 書法教案 (最新版) 第一課 毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)毛筆書法的基本工具和材料,了解書法臨摹的基本方法,掌握書寫的正確姿勢(shì);會(huì)利用米字格來分析點(diǎn)畫的基本特征;培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)書寫工具,掌握正確的書寫姿勢(shì),掌握借助米字格來讀帖的觀察方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和借助米字格來讀帖的觀察方法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課

2、時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、新課導(dǎo)入 在古代,人們從小就用毛筆寫字,出現(xiàn)了許多書法家,他們的書法作品是中華民族的藝術(shù)瑰寶。如唐代的歐陽(yáng)詢寫的《九成宮醴泉銘》就是一幅經(jīng)典的書法作品。你們看是不是很美呢?我們這本教材中的范本就是以它為范本的。(生:聆聽、思考。) 二、探究新知 1、介紹毛筆書寫工具。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯)(板書:文房四寶) (1)認(rèn)識(shí)毛筆:毛筆由筆管和筆頭組成,筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用溫水泡開,使用后要用清水洗凈晾干。(邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察) (2)認(rèn)識(shí)墨:墨在原料上分為油煙墨和松煙墨,在形態(tài)上分為固體墨和液體墨,我們常用的是液體墨,也叫墨汁

3、。古代人大多用固體墨,固體墨需要加水研磨。(引導(dǎo)學(xué)生觀察了解) (3)認(rèn)識(shí)紙:紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等,使用不同的紙書寫會(huì)有不同的效果。(老師邊介紹邊展示給學(xué)生看,引導(dǎo)學(xué)生觀察,甚至用手摸一摸感受一下) (4)認(rèn)識(shí)硯臺(tái):實(shí)物展示硯臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生觀察。 2、講解毛筆執(zhí)筆方法。 (1)正確的執(zhí)筆方法(如圖) (2)學(xué)生試著執(zhí)筆,教師加以指導(dǎo)與糾正。 (3)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示,并說一說毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng),教師加以總結(jié)補(bǔ)充:毛筆執(zhí)筆要松緊適度,靈活自如,掌心要留空,同時(shí)手腕要放平,手掌要自然豎直。 3、講解毛筆書寫姿勢(shì)。 毛筆書寫姿勢(shì)分為坐姿和站姿,如右圖:

4、 (也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P3毛筆書寫姿勢(shì)圖),學(xué)生按要求坐正姿勢(shì),教師巡視指導(dǎo),然后學(xué)生用毛筆醮水試著在紙上書寫,注意坐立姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,教師相機(jī)指導(dǎo)與糾正。 4、講解學(xué)習(xí)書法的方法 因?yàn)闈h字在外形上大致為方形,所以漢字又稱為方塊字,因此,我們學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí),為了便于觀察筆畫的位置,人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格,形成“米”字形狀,就是常說的米字格;學(xué)習(xí)書法的基本方法是“摹”和“臨”。請(qǐng)同學(xué)們看課本P4下面的練習(xí)方法,我們拿透明的紙?jiān)谏厦婷枘?,就是仿影,直接用墨在紅字上描摹,就是描紅,或者直

5、接用墨在雙鉤填墨?!芭R”是對(duì)照例字書寫。 三、書寫實(shí)踐 指導(dǎo)學(xué)生打開課本P5-6,先觀察課本中的“大”“工”“云”“日”四個(gè)例字的外輪廓,再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置,最后再拿起毛筆,嘗試描紅。(教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿),有余力的學(xué)生可以在課本P60附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、知識(shí)拓展 請(qǐng)同學(xué)們以《九成宮醴泉銘》原碑帖中的字為例字,以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個(gè)字,臨摹前要仔細(xì)觀察分析,字形的外輪廓是什么形狀,筆畫方向和米字格的輔助線有什么關(guān)系等等。 第二課 橫 教學(xué)目標(biāo) 掌握橫的寫法;練習(xí)起筆、

6、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng);培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察橫畫的形態(tài)方法和分析橫畫寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫橫時(shí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。練習(xí)橫的起筆和行筆收筆過程,掌握藏鋒方法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、新課導(dǎo)入:先請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后師談話導(dǎo)入。 二、探究新知 1、我來讀帖。 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P7“上”字的寫法,注意長(zhǎng)橫的形態(tài)。 (1)橫畫大多左低右高,有些橫畫略微彎曲。 (2)橫畫的左端較尖,中間部分稍細(xì),收尾處較粗。 2、我來分

7、析。 (1)觀察長(zhǎng)橫的書法方法,如右圖: (2)觀察運(yùn)筆: 請(qǐng)同學(xué)們分析一下,我們應(yīng)該怎樣寫橫?(教師指名幾位同學(xué)回答問題,并指導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析) A、怎樣起筆:先在米字格中確定好起筆的位置,筆鋒先向左輕入紙,朝右下斜按筆 B、怎樣行筆:再調(diào)整筆鋒,向右行筆。 C、怎樣收筆:最后收筆時(shí)向右下頓筆,回鋒收筆。 D、注意問題:筆畫的長(zhǎng)短、傾斜和弧度,以及收筆的位置和形態(tài)。 (3)教師示范: 示范“上”字的寫法,提醒學(xué)生注意橫的位置,以及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本P8的三個(gè)例字,比較橫的形態(tài)差別,再分析它們的寫法,做

8、到心中有數(shù),最后再拿起毛筆,嘗試描紅。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持環(huán)境整潔) 2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P9描紅,雙鉤填墨,臨摹例字。教師巡視指導(dǎo),糾錯(cuò),示范。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)說說我是否學(xué)會(huì)了橫的寫法,檢查描紅是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨是否完全填滿,是否掌握了運(yùn)筆方法等;互評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說誰的執(zhí)筆姿勢(shì)規(guī)范,運(yùn)筆過程正確等。 五、知識(shí)拓展 請(qǐng)同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下,還有哪些字有橫,這些橫都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為橫畫寫得最好的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

9、 第三課 豎(一) 教學(xué)目標(biāo) 掌握垂露豎的寫法;練習(xí)寫豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫垂露豎時(shí)藏頭護(hù)尾的筆法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫法,誰來說一說橫的運(yùn)筆方法以及注意事項(xiàng)。 今天,我們來學(xué)習(xí)豎的寫法,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫法(板書課題)。 二、探究新知 1、介紹筆畫

10、。 (1)我來讀帖 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P10的“下”字,了解垂露豎的形態(tài)。 垂露豎末端比較圓,形態(tài)像下垂的露珠,起筆偏向左側(cè),兩端略粗。 (2)我來分析 觀察米字格中“下”字的垂露豎,看看從哪兒起筆,從哪兒收筆,可以觀察到垂露豎行筆過程中有什么特點(diǎn)?(微微彎曲) 2、講解示范 (1)分析筆畫寫法:回顧從哪兒起筆,應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙,起筆和收筆怎樣調(diào)整筆鋒,應(yīng)該注意哪些問題?(見下圖) a、逆鋒向左上起筆 b、折鋒微向右上再折向右下頓筆 c、向 左下提筆轉(zhuǎn)鋒 d、向下中鋒行筆 e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角 f、回鋒向上收筆 三、書寫

11、實(shí)踐(我來臨?。? (1)指導(dǎo)學(xué)生打開課本P11,先觀察課本中的“下”“中”“作”三個(gè)例字中垂露豎的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后拿起毛筆,嘗試描紅。 (2)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中要注意保持正確的書寫姿勢(shì)和保持書寫環(huán)境的整潔。 (3)指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學(xué)有余力的學(xué)生,可以在課本P62附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) (1)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng):說說是否學(xué)會(huì)了垂露豎的寫法,描紅是否完全蓋住紅色筆畫,雙鉤填墨是否填滿,對(duì)臨時(shí)是否把握了運(yùn)筆方法等。 (2)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng):看誰執(zhí)筆方法正確,坐姿正確,運(yùn)筆方法正確,誰寫的漂亮等。 五、知識(shí)拓展 請(qǐng)同

12、學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有垂露豎,這些豎都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為豎畫寫得最好的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第四課 豎(二) 教學(xué)目標(biāo) 掌握懸針豎的寫法;練習(xí)寫懸針豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫懸針豎時(shí)起筆和收筆時(shí)筆鋒的調(diào)整方法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程

13、設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫法以及應(yīng)注意的要點(diǎn),談話導(dǎo)入新課:其實(shí)毛筆字中的豎的寫法有很多種,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法——板書課題《懸針豎》。 二、探究新知 1、介紹筆畫 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫法,懸針豎和垂露豎的方向相同,起筆類似,收筆不同,收筆出鋒。 2、觀察筆畫形態(tài) 打開課本P13引導(dǎo)學(xué)生觀察“千”的筆畫形態(tài),引導(dǎo)學(xué)生說一說:懸針豎像什么?它和垂露豎有什么異同? 認(rèn)真觀察課本,看一看懸針豎有什么特點(diǎn),同桌交流分析一下,懸針豎從哪兒起筆,怎樣行筆,在哪兒收筆,怎樣收筆? 3、講解示范 (1)分析例字寫法。 出示米字格,請(qǐng)

14、同學(xué)說一說“千”字從哪兒起筆,應(yīng)該怎樣起筆,怎樣行筆,到哪兒收筆,怎樣收筆? (2)出示圖例,講解運(yùn)筆方法及注意問題,如圖: a、逆鋒向左上起筆 b、折鋒后向右下頓筆 c、向左下提筆 轉(zhuǎn)鋒 d、向下中鋒行筆 e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒,寫 出針尖狀 (3)教師示范,邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆,并說明注意 事項(xiàng)。 三、書寫實(shí)踐(我來臨摹) (1)指導(dǎo)學(xué)生打開課本P14,先觀察課本中“千”“年”“祥”三個(gè)例字中懸針豎的形態(tài),再分析它們的特點(diǎn),做到心中有數(shù),最后再嘗試描紅。描紅時(shí)要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。 (2)強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫過程中應(yīng)注意書寫姿勢(shì)和握筆姿

15、勢(shì),注意保持書寫環(huán)境的整潔。 (3)指導(dǎo)學(xué)生在課本P15描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué),可以在課本P63附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) (1)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。自評(píng)時(shí)要求學(xué)生說一說自己是否學(xué)會(huì)了懸針豎的寫法,描紅是否符合要求,雙鉤填墨是否完全填滿?;ピu(píng)時(shí)要求學(xué)生說一說誰書寫態(tài)度認(rèn)真,書寫姿勢(shì)正確,握筆姿勢(shì)正確,誰書寫的懸針豎規(guī)范等等。 (2)教師選取部分作品展示評(píng)價(jià)。 五、知識(shí)拓展 請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有懸針豎,這些豎都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

16、 第五課 撇 教學(xué)目標(biāo) 掌握撇的寫法;練習(xí)寫撇時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察撇畫的形態(tài)方法和分析撇寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫撇時(shí)左側(cè)出鋒的筆法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的寫法,橫為左右伸展的筆畫,豎為上下伸展的筆畫,那么今天我們來學(xué)習(xí)撇的寫法,看一看撇畫有什么特點(diǎn),板書課題《撇》。 二、探究新知 (一)介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)

17、撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫,是楷書的基本筆畫之一。 (二)觀察筆畫的形態(tài)。 1、我來讀帖:打開課本P18,觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“太”的形態(tài),注意撇的寫法。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與懸針豎畫相似,中間部分粗細(xì)較為均勻,末端較尖。撇畫大多斜而長(zhǎng),有一定的彎曲。 2、說一說我的發(fā)現(xiàn),并相互交流。 (三)講解示范。 1、我來分析:出示米字格,請(qǐng)幾位同學(xué)說一說“太”字撇從哪兒起筆,怎樣行筆,哪兒收筆,怎樣收筆? 2、觀察(見右圖): a、自左上角逆鋒起筆 b、折筆后向右下頓筆 c、轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì)向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇, 力至筆端。 3、教師示范:示范“太”這的寫法,提醒學(xué)生注

18、意觀 察撇的位置,以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法,幫助學(xué)生鞏固用筆,了解字形的特點(diǎn)。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P19,先觀察課本中“太”“石”“尤”三個(gè)例字中撇的形態(tài),再分析它們的寫法,然后再嘗試描紅。在描紅過程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)撇的形態(tài)的不同之處。 2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中應(yīng)該注意的問題。 3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P20中描紅,雙鉤填墨,臨寫例字,學(xué)有余力的學(xué)生,可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。 自評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出是否掌握撇的寫法,從哪兒起筆,怎樣行筆,怎樣收筆等,描紅是否完全蓋住紅色,雙鉤填墨昌否填滿等。 互評(píng)

19、時(shí)說說誰書寫得好,用具保護(hù)得好,書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)正確等。 2、教師點(diǎn)評(píng)。 展示幾幅學(xué)生作品,教師加以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 五、知識(shí)拓展 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有撇,這些撇都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、在生活中發(fā)現(xiàn)撇,并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。 第六課 捺 教學(xué)目標(biāo) 掌握捺的寫法;練習(xí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察捺的形態(tài)方法和分析捺畫寫法

20、的方法 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫捺時(shí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了撇的寫法。大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎?請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“太”字怎么寫?我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字? 二、探究新知 (一)介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的寫法。捺是向右下方伸展的筆畫,常常與撇搭配使用。捺書寫時(shí)應(yīng)該怎樣出筆、行筆、收筆呢?今天我們就來學(xué)習(xí)捺的寫法。(板書課題——第6課 捺) (二)觀察筆畫形態(tài)。 我來讀帖:引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P21《九

21、成宮醴泉銘》碑中“人”字中捺的形態(tài),得出:捺由細(xì)到粗,末端較尖;捺傾斜角度較大,微微彎曲。 引導(dǎo)學(xué)生觀察米字格中捺的形態(tài),了解“人”字中捺的位置,并請(qǐng)同學(xué)說一說從哪兒起筆,怎樣提筆出鋒和收筆,捺畫的傾斜角度怎樣? (三)講解示范(如右圖)。 1、我來分析:請(qǐng)同學(xué)們分析一下,我們 應(yīng)該怎樣書寫捺? 教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題:①書寫“人” 字的捺從哪兒起筆?如何起筆?②如何行筆? ③如何收筆?④需要注意哪些問題? 2、教師示范:示范“人”字的寫法,提醒 學(xué)生注意捺的位置及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆 方法,幫助學(xué)生了解字形特點(diǎn)。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P22,

22、先觀察課本中的“人”“天”“令”三個(gè)例字中捺的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù)。 2、動(dòng)筆嘗試描紅,描紅時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)例字中的捺畫的不同之處。 同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫的習(xí)慣和衛(wèi)生等。 3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P23描紅,雙鉤填墨,臨摹例字。學(xué)有余力的學(xué)生,可以在課本P65附錄部分臨摹練習(xí)。教師巡視指導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò)、示范。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了捺的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好? 2、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出

23、學(xué)生有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。 五、知識(shí)拓展 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有捺,這些捺都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、在生活中發(fā)現(xiàn)捺,并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。 第七課 回顧·拓展(一) 教學(xué)目標(biāo) 回顧本單元學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺基本筆畫的寫法,復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法,掌握筆畫的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)所學(xué)橫、豎、撇、捺基本筆畫

24、的書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿,鋼筆一支。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 我們?cè)谇懊媪n中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫?(指名回顧一下)通過這六課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?(指名說一說)今天我們就一起來回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。(出示課題——回顧·拓展一) 二、思考分析 1、思考:①初次握筆,你覺得困難的是什么?②毛筆字書寫時(shí)對(duì)于握筆和坐姿有什么要求?③筆畫的書寫過程包括哪些?④你學(xué)習(xí)了以后最大的收獲是什么? 2、交流:指名學(xué)生答題,并相互交流補(bǔ)充。 3、教師補(bǔ)充:開始學(xué)習(xí)毛

25、筆字時(shí),會(huì)有手發(fā)抖、握筆不穩(wěn)的現(xiàn)象,還有就是坐姿不夠端正,身子歪斜問題;握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象,筆傾斜不正等;書寫時(shí)用力不均勻,行筆歪斜等,這些問題需要我們不斷修正和練習(xí),通過長(zhǎng)期的練習(xí)得以糾正。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P24,觀察“五”“申”“本”“夫”“及”等例字,先找一找這些例字都包含有哪些筆畫,我們學(xué)過的橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫在哪里? 2、回憶一下橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫的寫法要領(lǐng)。 3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字,并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。 4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P24-25中描紅,然

26、后書寫。 四、鋼筆字書寫練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P26,觀察米字格中的例字,注意這些例字的筆畫形態(tài),再動(dòng)手描紅,描紅后再書寫。 2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。 五、知識(shí)拓展(書法園地) 1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P27歐陽(yáng)詢《化度寺碑》中的文字,找一找你認(rèn)識(shí)的字,并讀一讀。 2、觀察你認(rèn)識(shí)的字的筆畫形態(tài),說一說它們的異同。 3、選擇你喜歡的字在練習(xí)本上練習(xí)書寫。 4、交流評(píng)價(jià)。 第八課 點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 掌握點(diǎn)的寫法,練習(xí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆、收筆的

27、筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握點(diǎn)的寫法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫點(diǎn)時(shí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆和收筆的筆法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 上一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺的寫法,大家還記得它們的書寫要領(lǐng)嗎?(請(qǐng)同學(xué)說一說)剛才幾位同學(xué)說得很好,這個(gè)單元我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的其他基本筆畫的書寫方法。今天我們一起學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法(板書課題——點(diǎn))。 二、探究新知 (一)介紹筆畫。 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)側(cè)點(diǎn)的寫法。點(diǎn)是最短小的筆畫,形狀多樣,寫法靈活,

28、是楷書的基本筆畫之一。側(cè)點(diǎn)是最常見的“點(diǎn)”。 (二)觀察側(cè)點(diǎn)的筆畫形態(tài)。 我來讀帖:指導(dǎo)學(xué)生打開課本P28,觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中的“永”字“點(diǎn)”畫的特點(diǎn),再觀察米字格中“永”字點(diǎn)畫的位置等。 (三)講解示范 1、我來分析:引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P28底部“點(diǎn)”的示意圖,在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生互相交流一下自己的見解,主要談一談“永”字中的點(diǎn)怎樣起筆、行筆和收筆,并手握毛筆書空試一試。 2、教師示范:示范“永”字的寫法,提醒學(xué)生注意“點(diǎn)”在米字格中的位置,怎樣起筆、行筆和收筆。 3、學(xué)生嘗試:用毛筆醮水在水寫簿上嘗試書寫永字,特別注意“點(diǎn)”的起筆、行筆和收筆,教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

29、 三、書寫實(shí)踐(我來臨摹) 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P29,先觀察課本中的“永”“玉”“之”三個(gè)例字中點(diǎn)的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù)。 2、嘗試描紅:先在課本P29中描紅,寫好三個(gè)例字中的點(diǎn),再打開課本P30先描紅,再雙鉤填墨,最后臨摹。 3、學(xué)有余力的同學(xué)還可以在課本P67附錄部分繼續(xù)練習(xí)。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了點(diǎn)的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好? 2、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方,

30、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。 五、知識(shí)拓展 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有點(diǎn),這些點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、在生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn),并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。 第九課 提 教學(xué)目標(biāo) 掌握提的寫法,練習(xí)提、按、調(diào)鋒、收筆出鋒的運(yùn)筆方法。激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察提畫形態(tài)的方法和分析提畫寫法的方法。 教學(xué)難點(diǎn):把握好提的運(yùn)筆速度和傾斜方

31、向。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫法,大家還記得點(diǎn)的書寫要領(lǐng)嗎?(指名說說)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“永”字怎么寫?特別是“永”字中的點(diǎn)怎么寫?說說還學(xué)會(huì)了哪些點(diǎn)的例字。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)提(板書課題——提) 二、探究新知 (一)介紹筆畫。 1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)提的寫法。提又稱挑,行筆方向由左下至右上。提的起筆較重,調(diào)整筆鋒后向右上方快速出鋒。 2、我來讀帖:打開課本P31,引導(dǎo)觀察《九成宮醴泉銘》中“地”的形態(tài),再對(duì)比觀察米字格中的“地”中提筆的形態(tài)。

32、 (二)講解示范。 1、我來分析:①書寫“地”字的提從哪兒起筆? 怎樣起筆?②怎樣行筆?③傾斜的方向怎樣確定?怎 樣收筆?④需要注意哪些問題? 2、教師示范:示范“地”字的寫法,提醒學(xué)生注 意提的位置,以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。 三、書寫實(shí)踐(我來臨摹) 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P32,先觀察課本中的“地”“功”“物”三個(gè)例字中提的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù)。 2、提筆描紅:試著在課本上練習(xí)描紅,描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆。教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中提的形態(tài)的不同之處。 3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P33中描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。寫得快的同學(xué)還可以在課本P68附錄部

33、分繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了提的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好? 2、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。 五、知識(shí)拓展 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有提,這些提都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、讀碑賞帖:采用讀一讀、議一議的方法欣賞褚遂良的《雁塔圣教序》

34、。 第十課 豎鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握豎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察豎鉤形態(tài)的方法和分析豎鉤寫法的方法。 教學(xué)難點(diǎn):把握好豎鉤出鉤時(shí)的頓筆調(diào)鋒的力度和方向。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了提的寫法,誰來說一說提的書寫要領(lǐng)?(指名學(xué)生說),除了學(xué)習(xí)了“地”字的提,還學(xué)習(xí)了哪些例字中的提畫,這些提什么異同? 今天我們將

35、一起學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。板書課題——豎鉤 二、探究新知 (一)介紹筆畫:豎鉤也是漢字中的常見筆畫之一,豎鉤是在豎的末尾向左側(cè)出鉤形成的筆畫。 (二)我來讀帖:打開課本P36,觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“可”字,找出豎鉤這一筆畫,看一看豎鉤的形態(tài),并互相交流(說一說自己的發(fā)現(xiàn))。 (三)講解示范 1、分享觀察心得:觀察碑中的“可”字,發(fā)現(xiàn)豎鉤的特點(diǎn) (豎鉤的豎畫部分粗細(xì)大致均勻,豎鉤的鉤部外側(cè)平直,向左上 方出鉤)。 2、我來分析:參照米字格,說一說豎鉤起筆的位置,筆鋒 逆鋒向左上輕入紙;向右下按筆調(diào)鋒,再向下行筆;至末端按 筆,調(diào)鋒后順勢(shì)出鉤。(見右圖) 3、教師示范:示范

36、“可”字的寫法,提醒學(xué)生注意豎鉤的位置,以及起筆、行筆和收筆時(shí)運(yùn)筆的方法。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P37,先觀察課本中的“可”“利”“求”三個(gè)例字中豎鉤的形態(tài),再分析它們的寫法。 2、嘗試描紅:提筆在書上描紅,描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆的書寫順序。 教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。 3、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P38,提筆描紅,雙鉤填墨,臨寫例字等,有興趣的同學(xué)還可以打開課本P69附錄部分繼續(xù)練習(xí)。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了豎鉤的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆

37、好,誰的書寫環(huán)境保持好? 2、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。 五、知識(shí)拓展 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有豎鉤,這些字都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、有興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上練習(xí)。 第十一課 橫鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握橫鉤的寫法,練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法,培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審

38、美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察橫鉤形態(tài)的方法和分析橫鉤寫法的方法。 教學(xué)難點(diǎn):把握好橫鉤出鉤時(shí)的力度和方向。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 誰來說一說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫?這種筆畫有什么特點(diǎn)?書寫時(shí)要注意哪些問題?(指名學(xué)生說一說) 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種與鉤有關(guān)的筆畫,它也是漢字筆畫中的基本筆畫之一(板書課題——橫鉤)。 二、探究新知 (一)介紹筆畫。 橫鉤與豎鉤最大的區(qū)別是行筆方向不同,出鉤方向也不同。橫鉤是在橫的末尾向左下方出鉤。 (二)觀察筆畫形態(tài)。 1

39、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P39,一起來讀帖,看一看橫鉤的筆畫形態(tài)。(橫鉤的橫畫部分較直,左低右高,鉤部較尖;橫鉤的鉤向左下方出鋒。) 2、以米字格為例,觀察“宮”字的形態(tài),特別是橫鉤的位置及形態(tài),并指名說一說。 (三)講解示范。 1、觀察思考:①書寫“宮”字的橫鉤從哪兒起筆?怎樣起筆?②怎樣行筆?怎樣收筆?③需要調(diào)整幾次筆鋒?④需要注意哪些問題? 2、我來分析:書寫橫鉤先要在米字格中 確定好起筆的位置,然后毛筆順鋒輕入紙,按 筆調(diào)鋒后向右行筆寫橫;行至橫的末端向右下 按筆;調(diào)鋒后順勢(shì)向左下略微出鉤。(見圖) 3、教師示范:示范“宮”字的寫法,提醒 學(xué)生注意橫鉤的位置,以及起筆、行筆和

40、收筆的 筆方法。 三、書寫實(shí)踐(我來臨摹) 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P40,先觀察“宮”“官”“常”三個(gè)例字中磺鉤的形態(tài),再分析它們的寫法。 2、嘗試描紅。 3、打開課本P41,先描紅,后雙鉤填墨,再臨寫例字。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤。 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了橫鉤的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好? 2、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

41、五、知識(shí)拓展 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有橫鉤,這些字都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有橫鉤的字,有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。 第十二課 斜鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握斜鉤的寫法,練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察斜鉤形態(tài)的方法和分析斜鉤寫法的方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫斜鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,

42、清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫鉤的寫法。大家還記得橫鉤的書寫要領(lǐng)嗎?請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“宮”字怎么寫?我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫鉤的字? 二、探究新知 1、介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。斜鉤是在斜彎的基礎(chǔ)上末尾向右上方出鉤,也稱戈鉤。(板書課題:斜鉤) 2、觀察筆畫形態(tài)(我來讀帖)。 我們以《九成宮醴泉銘》中的“武”字為例,來學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。打開課本P42——我來讀帖,觀察“武”字以及課本中關(guān)于斜鉤的敘述,說一說“武”字哪一筆是斜鉤,再觀察“武”字的斜鉤有什么特點(diǎn)(筆畫舒展,弧

43、度平緩,斜度較大)。 3、講解示范(我來分析)。 (1)以“米”字格作參照,觀察和分析“武”字的斜鉤從哪兒起筆,向哪兒行筆,從哪兒調(diào)鋒寫鉤,再觀察斜鉤的彎曲程度和出鉤的方向等。 (2)示范:在米字格中講解示范斜鉤的起筆位置、方法,行筆方向,收筆位置方法等。 特別提醒:斜鉤的書寫過程中需要調(diào)整幾次筆鋒?就注意哪些問題?(兩次筆鋒,注意筆畫的長(zhǎng)短、傾斜弧度和鉤的方向以及內(nèi)外側(cè)弧度等)。 (3)教師示范書寫。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? (1)指導(dǎo)學(xué)生打開課本P43,先觀察課本中的“武”“成”“代”三個(gè)例字中斜鉤的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆,嘗試描紅。(提醒學(xué)生

44、在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)例字中斜鉤形態(tài)的不同之處) 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持正確的書寫姿勢(shì)和書寫環(huán)境的整潔。 (2)指導(dǎo)學(xué)生在課本P44描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。有興趣的同學(xué)還可以在課本P71繼續(xù)臨摹練習(xí)。(教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)、示范、糾錯(cuò)) 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了斜鉤的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好? 2、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。

45、五、知識(shí)拓展 1、欣賞書法園地——褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的字,認(rèn)真讀帖,小組討論,說一說《大字陰符經(jīng)》中橫、豎、撇、捺等筆畫有哪些特點(diǎn)。 2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有斜鉤的字,有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。 第十三課 臥鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握臥鉤的寫法,練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察臥鉤形態(tài)的方法和體會(huì)臥鉤寫法的方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫臥鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯

46、,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:斜鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書寫方法,在米字格中以“武”為例字,說一說斜鉤的起筆-行筆-收筆,以及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。指名學(xué)生說一說字筆畫中除了橫鉤、斜鉤還有哪些與鉤有關(guān)的筆畫,引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——臥鉤(板書課題:臥鉤) 二、探究新知 1、介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)臥鉤的寫法,哪個(gè)同學(xué)來說一說硬筆書寫中臥鉤與斜鉤有什么區(qū)別?(指名說) 2、觀察筆畫形態(tài)(我來讀帖)。 打開課本P46,我們以《九成宮醴泉銘》中的“心”字為例,來學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。 請(qǐng)同學(xué)說一說“心”字臥鉤是第幾筆?

47、有哪些特點(diǎn)?(第2筆,臥鉤的主體部分近似一段圓弧,由細(xì)到粗,鉤指向左上) 3、講解示范(我來分析)。 (1)以米字格為例,觀察“心”字:通過 米字格,可以看出“心”字的臥鉤從哪起筆, 怎樣行筆,鉤從哪兒出鋒,怎樣收筆。(以米字 格為例講解) (2)請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“心”,思 考回答:書寫“心”字的臥鉤從哪兒起筆,怎樣 起筆?怎樣行筆?怎樣收筆?需要調(diào)整幾次筆鋒? (3)教師示范:教師在米字格中示范書寫“心”字。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? (1)指導(dǎo)學(xué)生打開課本P47,先觀察課本中的“心”“思”“必”三個(gè)例字中臥鉤的形態(tài),再分析它們的寫法,最后嘗試描紅。(教師提醒學(xué)

48、生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)例字中的臥鉤形態(tài)的不同之處,同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書寫姿勢(shì)和書寫環(huán)境整潔) (2)指導(dǎo)學(xué)生在課本P48描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。(有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本P72繼續(xù)臨摹練習(xí)) 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了臥鉤的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好? 2、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。 五、知識(shí)拓展 1、請(qǐng)同學(xué)

49、們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有臥鉤,這些字都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有臥鉤的字,有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。 第十四課 彎鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握彎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握觀察彎鉤形態(tài)的方法和體會(huì)彎鉤寫法的方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握書寫彎鉤時(shí)出鉤的筆法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教

50、學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:臥鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書寫方法,在米字格中以“心”為例字,說一說臥鉤的起筆-行筆-收筆,以及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。指名學(xué)生說一說硬筆書寫彎鉤的方法,引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——彎鉤(板書課題:彎鉤) 二、探究新知 1、介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫法,哪個(gè)同學(xué)來說一說硬筆書寫中彎鉤與斜鉤、臥鉤等有什么區(qū)別?(指名說) 2、觀察筆畫形態(tài)(我來讀帖)。 打開課本P49,我們以《九成宮醴泉銘》中的“子”字為例,來學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。 請(qǐng)同學(xué)說一說“子”字彎鉤是第幾筆?有哪些特點(diǎn)?(第2筆,彎鉤的豎彎部分起筆稍細(xì),逐漸變粗,微微彎曲,彎鉤的鉤

51、向左上出鋒) 3、講解示范(我來分析)。 (1)以米字格為例,觀察“子”字:通過米字格,可以看出“子”字的彎鉤起筆位置,行筆方向、順序,收筆及其出鋒位置與方法等。(以米字格為例講解) (2)請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“子”,思考回答:書寫“子”字的彎鉤從哪兒起筆,怎樣起筆?怎樣行筆?怎樣收筆?需要調(diào)整幾次筆鋒(兩次)? (3)教師示范:教師在米字格中示范書寫“子”字,學(xué)生觀察模仿。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? (1)指導(dǎo)學(xué)生打開課本P50,先觀察課本中的“子”“宇”“乎”三個(gè)例字中彎鉤的形態(tài),再分析它們的寫法,最后嘗試描紅。(教師提醒學(xué)生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)例字中的彎鉤形態(tài)的不同之處,同時(shí)

52、強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書寫姿勢(shì)和書寫環(huán)境整潔) (2)指導(dǎo)學(xué)生在課本P51描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。(有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本P73繼續(xù)臨摹練習(xí)) 四、展示評(píng)價(jià)(我來評(píng)價(jià)) 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好? 2、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。 五、知識(shí)拓展 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下,哪些字有彎鉤

53、,這些字都有哪些特點(diǎn)?選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字,并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有彎鉤的字,有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。 第十五課 回顧·拓展(二) 教學(xué)目標(biāo) 回顧本單元學(xué)習(xí)的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤等基本筆畫的寫法,復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法,掌握筆畫的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣,提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)所學(xué)點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤基本筆畫的書寫方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握所學(xué)例字的

54、運(yùn)筆方法。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,墨汁一瓶,米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 我們?cè)诒締卧獜牡诎酥潦恼n中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫?(指名回顧一下)通過這七課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?(指名說一說)今天我們就一起來回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。(出示課題——回顧·拓展二) 二、思考分析 1、思考:①說一說“點(diǎn)”和“提”書寫方法有什么不同?②說一說“鉤”的筆畫常見的有哪幾種?在書寫豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤的過程中,你寫得最好的是哪一種筆畫,有什么體會(huì)?③在本單元的筆畫書寫練習(xí)過程中,容易出現(xiàn)的問題是什么,舉例子說一說?④你學(xué)習(xí)了本

55、單元筆畫以后最大的收獲是什么? 2、交流:指名學(xué)生答題,并相互交流補(bǔ)充。 3、教師補(bǔ)充:(1)“點(diǎn)”和“提”行筆方向不同,豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤同樣是鉤,但每一種筆畫的書寫有略有不同,表現(xiàn)在粗細(xì)不同、起筆有的不同、行筆方向略有不同,調(diào)整筆鋒略有區(qū)別,收筆出鋒略有不同等等。(2)學(xué)習(xí)寫毛筆字時(shí),有的同學(xué)手會(huì)發(fā)抖、握筆不穩(wěn),還有的同學(xué)坐姿不夠端正,身子歪斜問題;握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象,筆傾斜不正等;書寫時(shí)用力不均勻,行筆歪斜等,這些問題需要我們不斷修正和練習(xí),通過長(zhǎng)期的練習(xí)得以糾正。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P52,觀察“六”“以”“水”“室”“我”“忘”

56、“家”等例字,先找一找這些例字都包含有哪些筆畫,我們學(xué)過的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫在哪里? 2、回憶一下點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的寫法要領(lǐng)。 3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字,并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。 4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P52-54中描紅,然后書寫。 四、鋼筆字書寫練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P54,把平時(shí)在字帖中或其他地方觀察到的含有點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的字選取部分在空白有米字格中練習(xí)書寫。 2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。 五、知識(shí)拓展(書法園地) 1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P34

57、褚遂良《雁塔圣教序》中的文字,找一找含有“點(diǎn)”“提”筆畫的字,在水寫本上練習(xí)書寫。 2、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P45褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的文字,找一找自己喜歡的字,在水寫本上練習(xí)書寫。。 4、交流評(píng)價(jià)。 第十六課 寫“福”字 教學(xué)目標(biāo) 了解“?!弊值男螒B(tài)特點(diǎn)以及“?!弊值拈g架結(jié)構(gòu),初步掌握“福”的書寫方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的興趣和毛筆字書寫的愛好。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):觀察“福”字的形態(tài),掌握“?!钡臅鴮懛椒?。 教學(xué)難點(diǎn):把握“?!钡拈g架結(jié)構(gòu)。 教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,墨

58、汁一瓶,紅紙若干,鋼筆一支。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、課程導(dǎo)入 師:每到春節(jié),家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián),你們發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)中常見的有哪些字? 生:“?!薄按骸薄跋病薄? 師:對(duì),春聯(lián)中這些字最常見,同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)書寫這些字,一展同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)毛筆字的功力呢?(生:想),好,我們今天就來學(xué)習(xí)寫“?!弊?。(出示課題——寫“?!弊郑? 二、探究新知 1、觀察筆畫形態(tài)。 打開課本P55,觀察課本中的“?!弊?。 請(qǐng)同學(xué)說一說“?!弊钟心男┨攸c(diǎn)?(“?!弊肿筮呎w略低、較窄,右邊整體略高、較寬) 3、講解示范。 (1)打開課本P56,以米字格為例,觀察“福”字:通過米字

59、格,可以看出“福”字的間架結(jié)構(gòu),字形特點(diǎn)以及各種筆畫等。(以米字格為例講解) (2)請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“?!保伎迹簳鴮憽案!弊謶?yīng)當(dāng)怎樣安排字形結(jié)構(gòu)?怎樣書寫?應(yīng)當(dāng)注意什么?(思考后指名作答交流) (3)教師示范:教師在米字格中示范書寫“?!弊?,學(xué)生觀察模仿。 三、書寫實(shí)踐(我來臨?。? 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P56,先觀察課本中的碑中的“福”字的形態(tài),再觀察米字格中的“福”字的分布、形態(tài)以及粗細(xì)變化等。 2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P56描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。 3、拿出課前準(zhǔn)備的紅紙,根據(jù)課本P55的小提示,將紅紙裁成方形或圓形,然后指導(dǎo)學(xué)生折成格子,在格子中臨摹“?!弊帧#▍⒖颊n本

60、P57) 4、我來評(píng)價(jià):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng):自評(píng)時(shí),評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫法,描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色,雙鉤填墨時(shí)是否填滿?互評(píng)時(shí),看誰的書寫正確,起筆、行筆、收筆好,誰的書寫環(huán)境保持好? 5、教師點(diǎn)評(píng):展示部分學(xué)生作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,改正學(xué)生寫得不夠好的地方。 五、知識(shí)拓展 1、鋼筆字書寫練習(xí)。打開課本P58,觀察米字格中的例字,注意這些例字的筆畫形態(tài),再動(dòng)手描紅,描紅后再書寫。 2、書法園地。打開課本P59,引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)歐陽(yáng)通的《道因法師碑》: (1)了解歐陽(yáng)通這個(gè)人物,以及他的代表作《道因法師碑》。 (2)觀察《道因法師碑》碑文,閱讀釋文,了解《道因法師碑》的基本內(nèi)容,觀察碑文的字體特點(diǎn)和形態(tài)。 (3)思考討論:說一說《道因法師碑》字的寫法給你的感受。 專心---專注---專業(yè)

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