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1、東北師大20秋《教育評價學(xué)》在線作業(yè)2答案 在評價中，方法和技術(shù)是服務(wù)于()的。 A.客體實際 B.目的和目標(biāo) C.內(nèi)容和原則 D.主體需要 教師評價核心目標(biāo)是教師的師德和()。 A.文化水平 B.業(yè)務(wù)水平 C.身心健康 D.交往能力 指標(biāo)系統(tǒng)就是對()進(jìn)行要素分析的結(jié)果。 A.目標(biāo) B.成果 C.項目 D.過程 被評價者受到表揚(yáng)或得到好評自信心會()。 A.改變 B.不變 C.增強(qiáng) D.降低 ()標(biāo)志著教育評價理論形成 A.目標(biāo)分類的出現(xiàn) B.泰勒模式的提出 C.CSE模式的出現(xiàn) D.科舉制 校風(fēng)建設(shè)評價包括()評價。

2、 A.物質(zhì)風(fēng)貌建設(shè)、精神風(fēng)貌建設(shè) B.物質(zhì)風(fēng)貌建設(shè)、精神風(fēng)貌建設(shè)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣 C.學(xué)習(xí)風(fēng)氣、生活風(fēng)氣、校園環(huán)境 D.精神風(fēng)貌建設(shè)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、生活風(fēng)氣 教師立身立業(yè)根本是教師的()。 A.專業(yè)技能 B.職業(yè)道德 C.世界觀 D.身心素質(zhì) 操行評語對學(xué)生思想道德素質(zhì)定性描述具有一定的針對性和()。 A.模糊性 B.精確性 C.全面性 D.片面性 1965年，美國數(shù)學(xué)家()提出模糊集合的概念，研究人們對客體進(jìn)行模糊描述的方法。 A.戈登 B.扎德 C.赫爾默 D.布魯姆 傳統(tǒng)的教師評價只注意統(tǒng)一要求，忽視了為教師提供一定的空間以發(fā)展其()。 A.

3、能力 B.個性 C.德行 D.專業(yè) 測驗標(biāo)準(zhǔn)化的目的在于盡量減少的是()。 A.測量誤差 B.隨機(jī)因素 C.缺失樣本 D.人為因素 利用檔案袋進(jìn)行展示性評價的條件，一是各班級要建立集體檔案袋，二是()。 A.學(xué)校的發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)要支持 B.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)展覽場所 C.師生愿意參加 D.家長同意 教育評價應(yīng)有()等功能。 A.導(dǎo)向、監(jiān)控、研究 B.導(dǎo)向、監(jiān)控、獎勵 C.導(dǎo)向、獎勵、研究 D.導(dǎo)向、監(jiān)控、鑒別 表現(xiàn)性評定就是通過觀察學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)情景中完成各種任務(wù)的表現(xiàn)來評價學(xué)生的一種()評定方法。 A.具體化 B.真實性 C.準(zhǔn)確性 D.概

4、括性 常模參照測驗的目的在于把測驗成績作()比較，指出每個被測對象在某一參照群體中的相對地位的高低。 A.縱向 B.橫向 C.個體內(nèi) D.總體內(nèi) 學(xué)生思想道德教育的質(zhì)量、效果，集中體現(xiàn)在()上。 A.學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展水平 B.學(xué)校思想道德教育的質(zhì)量 C.學(xué)校思想道德教育隊伍 D.學(xué)校思想道德教育機(jī)構(gòu)建設(shè) 學(xué)校教育評價的根本依據(jù)是()。 A.教育政策 B.教育內(nèi)容 C.教育目標(biāo) D.教育對象 從范圍領(lǐng)域上分，學(xué)生生活和成長的環(huán)境包括()等環(huán)境。 A.家庭、社會、社區(qū)、親友 B.家庭、社會、社區(qū) C.學(xué)校、家庭、社會 D.社會、社區(qū)、親友

5、 新課改提出學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)包括()目標(biāo)。 A.基礎(chǔ)性發(fā)展 B.知識與技能 C.情感、態(tài)度、價值觀 D.方法與過程 E.學(xué)科學(xué)習(xí) 班主任教育思想是班級管理思想理念的()。 A.反映 B.基點 C.表現(xiàn) D.內(nèi)容 學(xué)校管理工作過程評價的主要內(nèi)容是() A.對計劃的評價 B.對執(zhí)行和實施的評價 C.對檢查的評價 D.對總結(jié)的評價 教育評價模式一般具有特征：() A.反映一個完整的教育評價過程 B.只對某種教育評價類型的基本理論與方法做框架性的描述，不是具體的評價方案 C.是教育評價理論與實踐的橋梁或中間環(huán)節(jié)，對教育評價實踐活動具有導(dǎo)向和控制等功

6、能 D.確定教育活動的一般目標(biāo)和具體目標(biāo) 在實踐評價過程中，泰勒提出了評價手段是：() A.由評價專家測驗，通過這些測驗測得學(xué)生的行為變化情況 B.把學(xué)生置于特定情境之中，對學(xué)生的特定行為進(jìn)展有目的的觀察 C.評價結(jié)果并不依賴于其客觀實際情況相同程度如何 D.用提問的形式使學(xué)生表達(dá)觀點，借以引起學(xué)生作出能體現(xiàn)其知識和能力的回答 結(jié)果反饋中的敏感心理主要表現(xiàn)在()等方面。 A.得失敏感 B.分?jǐn)?shù)敏感 C.公正敏感 D.利害因素敏感 E.人際關(guān)系敏感 教育評價目的是：() A.以活動質(zhì)量為目的 B.以改進(jìn)教育活動為目的 C.以區(qū)分優(yōu)劣為目的 D.以教育

7、活動過程為目的 學(xué)校教學(xué)工作評價的方式主要有() A.自我評價 B.上級主管部門評價 C.社會評價 D.教師評價 世界教師評價改革表現(xiàn)的趨勢是() A.突出教師在評價中的主體地位 B.恰當(dāng)處理業(yè)績評價與發(fā)展性教師評價的關(guān)系 C.統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)與個體化評價相結(jié)合 D.加強(qiáng)評價中與教師的溝通，促進(jìn)教師對評價的積極參與 學(xué)生自我評價的意義有() A.自我評價是學(xué)生自我認(rèn)識的基本手段 B.自我評價有助于學(xué)生完善人格的形成 C.重視自我評價，可以增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的責(zé)任感 D.有利于學(xué)生的發(fā)展與提高 發(fā)展性原則是指在學(xué)校管理工作評價中，要堅持用發(fā)展

8、變化的觀點對待評價對象，通過評價促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。() A.錯誤 B.正確 概括性問題是針對目標(biāo)存在的問題而提出的表達(dá)教育評價內(nèi)容的另一種方式。() A.錯誤 B.正確 數(shù)量點式標(biāo)準(zhǔn)即以某個數(shù)量點值為標(biāo)準(zhǔn)，判斷評價對象水平高低。() A.錯誤 B.正確 認(rèn)知策略指學(xué)習(xí)者對認(rèn)知過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制的能力，包括學(xué)習(xí)者控制自己的注意、選擇性知覺、調(diào)節(jié)編碼方式、提高記憶質(zhì)量等能力。() A.錯誤 B.正確 概括性問題是針對指標(biāo)存在的問題而提出的表達(dá)教育評價內(nèi)容的另一種方式。() A.錯誤 B.正確 校本原則在進(jìn)行教師教學(xué)活動時，要以學(xué)校為評價改革的基本單元

9、，從學(xué)校本身的特性和需要出發(fā)，以學(xué)校為主體，以促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展為目的，尊重差異，最終促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展、教育質(zhì)量的提高和學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展。() A.錯誤 B.正確 知識就是對具體方法和普遍原理的回憶，對方法和過程的回憶，或者對一種模式、結(jié)構(gòu)或框架的回憶，包括具體的知識、處理具體事物的方式方法的知識、學(xué)科領(lǐng)域中的普遍原理和抽象概念的知識。() A.錯誤 B.正確 反思式要求體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程自主的、全方位的反思。() A.錯誤 B.正確 教育評價是指評價者根據(jù)一定社會確定的教育目標(biāo)和價值標(biāo)準(zhǔn)，對教育活動滿足社會與受教育者需要的程度作出判斷的活動。() A.錯

10、誤 B.正確 運用是指在某些特定和具體的情境里使用抽象概念。() A.錯誤 B.正確 分等評語式標(biāo)準(zhǔn)是指對每個末級指標(biāo)列出各等級標(biāo)準(zhǔn)。() A.錯誤 B.正確 全息性原則學(xué)生評價必須反映學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的全部信息，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的全過程，全面、全員和全程采集和利用與學(xué)生發(fā)展有關(guān)的評價信息。() A.錯誤 B.正確 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：C 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：B

11、 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：D 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：C 參考答案：C 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：ABCD 參考答案：ABC 參考答案：ABD 參考答案：BCD 參考答案：BC 參考答案：ABC 參考答案：ABCD 參考答案：ABCD 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B