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1、 教學內(nèi)容 班級小報 課 時 第 2 節(jié) 共 2 節(jié) 授課時間 課程標準 【設計應用】 1．了解設計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設計思想，知道設計與工藝的基本程序，學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展注重身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的水平。 2．感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，實行初步的設計和制作活動，體驗設計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造船力。 3．養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習慣和耐心細致、團結合作的工作態(tài)度，增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。 教學目標 1

2、、了解板報的基本組成要素，感受不同板報的特點和作用。 2、學習簡單的板報版面設計，提升學生處理信息資源和學以致用的水平。 3、培養(yǎng)學生熱愛美術、熱愛生活的美好情感。 教學重點 學習簡單的版面設計。 教學難點 板報設計的創(chuàng)意。 教學準備 ?（學生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。 （教師）CAI課件、圖片資料、學生優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報資料。 初步教學活動設計 練習設計意圖 二次備課 ?1、創(chuàng)設情境，啟發(fā)思維。 （1）學生欣賞圖文結合的小板報設計，討論：這些板報好在那里？它的題圖和文字的位置安排如何？色彩處理怎么樣？還有哪些你認為成功的地方？教

3、師總結。 （2）學生思考：怎樣借鑒優(yōu)秀板報設計的經(jīng)驗，實行小板報設計？（從創(chuàng)意、編排、色彩搭配等方面考慮。） 2、學習探究，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）板報構成的一般內(nèi)容：報頭、題圖、欄目、插圖、期號、花邊等。 （2）板報設計的基本要求： ①分清主次，安排好報頭，突出重點文章； ②文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當； ③文章題目的字體、大小要適當，文字排列橫豎應有變化； ④要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當留空。 （3）板報設計的大致順序： ①確立主題。 ②勾畫版面草圖。 ③排版。 ④畫報頭和題圖、插圖。 ⑤寫標題。

4、⑥修整裝飾。 3、創(chuàng)意設計，作業(yè)練習。 （1）以“低碳生活”為主題和內(nèi)容，設計一張有創(chuàng)意的小板報。能夠獨立思考完成，也能夠與同學合作完成。 （2）要求：寫出設計意圖，即創(chuàng)意。 4、作業(yè)欣賞，開拓思維。 （1）學生作業(yè)展評，課堂小結。 （2）收藏、保存學生的優(yōu)秀作品。 5、提出主題，拓展延伸。 課后，在電腦老師或家長的指導下，制作一張電子小板報，或其他形式的小板報，舉辦一次小報交流展。 自主探究，初步了解圖文結合的小報設計。 了解小報的構成要素。 了解小報設計的基本要求，為學生設計繪制小報提供依據(jù)。 如何使我們的小報更吸引人。 哪張小報吸引你？請說明原因。你能為哪張小報提供適當?shù)男薷囊庖姡? 板書 設計 班級小報 主次、內(nèi)在聯(lián)系、比例、變化、平衡穩(wěn)定、穿插、疏密、留空 課后 反思 本節(jié)課我通過很好的引導，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)：一份完整的科技小報是由報頭、標題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設計使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對報紙內(nèi)容印象深刻，能很好地吸引讀者。