《中職職高數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)《軸的分類及應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案附導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中職職高數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)《軸的分類及應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案附導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)
陳中華
教學(xué)
任務(wù)
認(rèn)識數(shù)控車床主軸零部件----軸的分類及應(yīng)用
教學(xué)
目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):
1.了解軸的概念
2.掌握軸的分類;
3.能正確選擇軸的實(shí)際應(yīng)用;
過程與方法目標(biāo):
1.能夠通過任務(wù)教學(xué)過程掌握軸的分類與選擇軸的實(shí)際應(yīng)用;
2.能夠運(yùn)用信息化手段輔助學(xué)習(xí)。
情感與價(jià)值目標(biāo):
1.從職業(yè)夢想的大背景下激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,增加社會責(zé)任感。
關(guān)鍵
點(diǎn)
能夠區(qū)別不同類型軸的實(shí)際應(yīng)用
教學(xué)
方法
項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、信息化手段
教學(xué)
工具
多媒體設(shè)備
手機(jī)等現(xiàn)代
2、化通訊客戶端
課時(shí)
安排
1課時(shí)
主要
步驟
教學(xué)內(nèi)容
教師
活動
學(xué)生
活動
課前
準(zhǔn)備
學(xué)生:微信掃描二維碼或識別二維碼,回答問題。
老師:匯總學(xué)生答題結(jié)果。
問題1:請?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)里,選擇一個(gè)你的職業(yè)夢想?(宇航員、商業(yè)大腕、大國工匠、領(lǐng)導(dǎo)人)
問題2:你知道圖片顯示的物品是什么東西?(軸的圖片)
問題3:你知道上題圖片顯示的物品用在哪里?
安排學(xué)生
數(shù)據(jù)匯總
掃碼做題
導(dǎo)入
一、上課行禮
起立----同學(xué)們好?。ㄕ竭M(jìn)入課堂)
二、職業(yè)夢的導(dǎo)入
師:上課前老師在我們班進(jìn)行了一次簡單問卷,大家通過手機(jī)回答了三個(gè)問題,首先我們來看
3、看這個(gè)簡短問卷的結(jié)果。
師:領(lǐng)導(dǎo)人?商業(yè)大碗?大國工匠?宇航員?
師:這位同學(xué),你選了哪個(gè)?
后面這位同學(xué),你的職業(yè)夢想是什么?
各位同學(xué),昨天你選了這個(gè)專業(yè),今天我們在這個(gè)專業(yè)上努力,我們應(yīng)該朝著大國工匠的目標(biāo)去前行,希望通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)與積累,成就更多的大國工匠。
板書:大國工匠
行禮
職業(yè)導(dǎo)入
行禮
回答
任務(wù)
實(shí)施
任務(wù)一:你認(rèn)識我嗎?
1.引出軸的定義。
2.寫下板書。
師:下面我們看第二個(gè)問題的結(jié)果(切換至問卷結(jié)果大屏幕)
師:大部分同學(xué)選擇了“知道”,說明有了很好的基礎(chǔ),我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是圖
4、片展示的軸。
師:請問,誰能用語言描述什么是軸?
生:舉手回答(教師隨機(jī)指定)
師:軸是機(jī)器中最重要的零件之一,其主要功能是傳遞運(yùn)動和動力,同時(shí)支撐回轉(zhuǎn)零件。
師:我請個(gè)同學(xué)重復(fù)一下。很好!
這位同學(xué)你來說下軸的定義。也很棒!
板書:軸---傳遞/支撐(圖)
任務(wù)引導(dǎo)
講述
任務(wù)
實(shí)施
任務(wù)二:認(rèn)識我的家族
1.教師板書關(guān)鍵性文字,學(xué)生嘗試猜想,畫思維導(dǎo)圖進(jìn)行分類,并且拍照上傳微信群;
2.教師展示部分學(xué)生成果
3.引出軸的家族(軸的分類)----教師準(zhǔn)備的思維導(dǎo)圖
師:接下來,請大家看大屏幕上給定一些名詞,根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和判斷,在老師發(fā)給大家的學(xué)案
5、任務(wù)二空白處對這些詞進(jìn)行歸類,畫圖,可以畫結(jié)構(gòu)圖、流程圖、也可以師思維導(dǎo)圖等,根據(jù)你的喜好去畫。畫好之后,用手機(jī)拍照并立刻上傳至班級微信群。
生:每個(gè)人進(jìn)行畫圖。
師:教師巡視學(xué)生畫圖情況,切換大屏至手機(jī)端,查看學(xué)生上傳結(jié)果。
師:我們一起看看大家的想法。圖片分享
師:大家的思維都很活躍,把自己的想法畫了出來,我展示一下我整理的,看看和你們的有什么不同?
師:介紹軸的兩種分類方式,展示分類圖片
師:如有分類錯(cuò)誤,請?jiān)趯W(xué)案上進(jìn)行修正
引導(dǎo)
匯總
展示
知識講授
畫圖
拍照
上傳
學(xué)習(xí)
任務(wù)
實(shí)施
任務(wù)三:我的實(shí)際應(yīng)用
1.同桌討
6、論(自行車三個(gè)軸的區(qū)別)
2.請部分學(xué)生起立回答結(jié)果,不同答案請同學(xué)們舉手,統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
3.教師點(diǎn)評
自行車前后軸----心軸(只承受彎矩)
自行車中軸----轉(zhuǎn)軸(既承受彎矩,又承受扭矩)
4. 學(xué)生掃一掃二維碼,進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練
師:下面驗(yàn)證一下大家學(xué)習(xí)結(jié)果如何,用手機(jī)掃一掃任務(wù)三下的二維碼,完成習(xí)題訓(xùn)練。
5.集中展示分析
引導(dǎo)
集中點(diǎn)評
交流
掃碼做題
總結(jié)
鼓勵
總結(jié)
1.展示課后習(xí)題二維碼(軸的相關(guān)知識圖片、習(xí)題訓(xùn)練);
2.本節(jié)課知識內(nèi)容不多,同學(xué)們掌握的很好,并且在老師的帶領(lǐng)下,手機(jī)參與了我們的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)一步發(fā)揮了手機(jī)的價(jià)值
7、;
3.展示圖片表達(dá)老師的中國夢:你們心中都有一個(gè)中國夢,老師我也有一個(gè)中國夢,我努力去引導(dǎo)更多的你們?nèi)コ蔀榇髧そ场?
謝謝大家!
總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生給自己鼓勵
為自己的努力給自己鼓掌
結(jié)束
下課行禮
下課,起立,鞠躬,同學(xué)們再見!
行禮
行禮
《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)案
項(xiàng)目三 任務(wù)一 認(rèn)識數(shù)控車床主軸零部件
第1課時(shí) 軸的分類及應(yīng)用
班級: 姓名:
8、
【課前準(zhǔn)備】
請每位學(xué)生掃一掃二維碼,完成問卷。
【任務(wù)一】你認(rèn)識我嗎?
了解軸的概念。
軸是 。
【任務(wù)二】認(rèn)識我的家族
根據(jù)給定名詞進(jìn)行分類。
(直軸、傳動軸、曲軸、心軸、軟軸、轉(zhuǎn)軸)
1.按照 軸線形狀 不同分;2.直軸按照 承受載荷 不同分。
轉(zhuǎn)矩 彎矩
軸
9、 直軸 轉(zhuǎn)矩 彎矩
轉(zhuǎn)矩 彎矩
【任務(wù)三】我的實(shí)際應(yīng)用
1.問題:自行車前、中、后軸按承載分類分別屬于什么軸?
為什么?請同桌之間討論確定,并掃一掃二維碼回答。
2.拓展(寫出下面類型軸的名稱)
心 軸:
傳動軸:
轉(zhuǎn) 軸:
【習(xí)題訓(xùn)練】
掃一掃二維碼完成知識鞏固。
【課后作業(yè)】
完成習(xí)題集作業(yè)P38-39。
板書設(shè)計(jì)
專心---專注---專業(yè)