《2022年六年科學(xué)下冊(cè)《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》評(píng)課記錄》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年六年科學(xué)下冊(cè)《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》評(píng)課記錄（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高品質(zhì)文檔 2022年六年科學(xué)下冊(cè)《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》評(píng)課記錄 教研員張老師首先確定這節(jié)課上的比較勝利，她表示很滿(mǎn)足。接下來(lái)，她細(xì)致地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)： 一、科學(xué)課的整體思路把握的比較精確?????，科學(xué)課就是要培育學(xué)生的探究力量，動(dòng)手試驗(yàn)的力量學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象動(dòng)身，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后查找各種證據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè)，從而達(dá)到提升科學(xué)探究力量的目的。 二、導(dǎo)入簡(jiǎn)潔有效，短時(shí)間內(nèi)牢牢抓住了學(xué)生的留意力。 三、活動(dòng)可操作性強(qiáng)?；顒?dòng)有明確的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加科學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生在玩中科學(xué)素養(yǎng)和探究力量得到培育。而“活動(dòng)”的核心是讓

2、學(xué)生 “動(dòng)手”。重視讓學(xué)生從“親身經(jīng)受以科學(xué)、探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)”入手，親自去觀看、記錄、整理、爭(zhēng)論溝通……只有讓他們親自動(dòng)手做了，才能進(jìn)展他們的力量，把握科學(xué)的方法，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，理解科學(xué)的含義，才能真正做到“以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。建議結(jié)論是由學(xué)生自己或共同爭(zhēng)論得出的，雖然他們得出的結(jié)論欠精確?????，語(yǔ)言表述欠嚴(yán)密，解釋也欠科學(xué)，但只要學(xué)生自己動(dòng)手做了，經(jīng)受了，像科學(xué)家那樣真刀真槍地“搞”科學(xué)了，他們的科學(xué)素養(yǎng)就能得到進(jìn)展和提高。 教研員還說(shuō)學(xué)生的求知精神源于身邊的生活。因此，我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的生活、返回到學(xué)生的生活，注意學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生有所思、所想、所悟、所感，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)覺(jué)身邊的生活中更好玩的學(xué)問(wèn)。愛(ài)好是學(xué)生獵取新知、參加探究活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)好是提高課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。我們應(yīng)清晰地熟悉到“科學(xué)課面對(duì)的是學(xué)校生，他們的留意力量保持的時(shí)間是特別短的，在課堂中極易分散留意力，不由自主的去做其它事情”。因此，我們要關(guān)注學(xué)生的愛(ài)好，深化分析“學(xué)生喜愛(ài)什么、愛(ài)好什么”，采納科學(xué)的手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程中來(lái)。課堂教學(xué)是學(xué)生感受獵取學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)的過(guò)程。 船營(yíng)區(qū)第九學(xué)校校 楊春艷 優(yōu)質(zhì)文檔2