《葉小輝《生活在地球村的人們》(表)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《葉小輝《生活在地球村的人們》(表)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 瀘縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課名 《操場(chǎng)上》一年級(jí)語(yǔ)文 省份 四川省 市 瀘州市 區(qū)/縣 瀘縣 單位全稱(chēng) 瀘縣嘉明鎮(zhèn)羅橋中心小學(xué)校 教師姓名 楊敏 學(xué)段 學(xué)科 小學(xué).語(yǔ)文.英語(yǔ) 教材版本 人教版 冊(cè)次 章節(jié) 一冊(cè)識(shí)字教學(xué) 課時(shí) 第一課時(shí) 年級(jí) 一年級(jí)上冊(cè) 學(xué)習(xí)者分析 人種問(wèn)題是當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)發(fā)展不容忽視的問(wèn)題，了解世界人種的特征和分布，是協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基礎(chǔ)。本節(jié)設(shè)立兩個(gè)主題：“世界人種的不同特征”，“世界人種分布”。 “世界人種的不同特征和分布”是本節(jié)的重點(diǎn)，“世界人種的分

2、布”是本節(jié)的難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“世界人種的分布”有助于學(xué)生把人種、歷史與地理相結(jié)合，從而樹(shù)立科學(xué)的人種觀 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、知道生活在地球村的人們是由怎樣的居民構(gòu)成的。 2、了解地球村的居民在外貌、形體等方面有著怎樣的特點(diǎn)，他們來(lái)自哪里，分別居住在什么地域。 3、使學(xué)生在活動(dòng)中鞏固知識(shí)，掌握方法，培養(yǎng)綜合分析能力、邏輯思維能力。 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)分析圖表、自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合歸納、橫向比較。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1樹(shù)立盡管地球上人們的膚色不同，人人都是平等的的觀念。 2、通過(guò)自主、合作探究學(xué)習(xí)，閱讀人種分布圖，理解世界人種分布的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人種觀。 教學(xué)重

3、點(diǎn)難點(diǎn)以及措施 教學(xué)重點(diǎn)： 世界人種的不同特征和分布；人種是平等的，無(wú)優(yōu)劣之分。 教學(xué)難點(diǎn)： 世界人種的分布。人種的成因。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、課前學(xué)生收集的資料 多媒體教學(xué)環(huán)境 簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 媒體使用及分析 一 、重溫記憶，明確三大人種 明確三大人種 1、 談話(huà)引入。 2、你們見(jiàn)過(guò)外國(guó)人嗎？ 3、管中窺豹：看圖猜人種 從學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入，管中窺豹看圖猜人種，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 出示課件，了解三大人種，再根據(jù)圖片猜人種。 二、世界之旅、攻克難關(guān) （一）認(rèn)識(shí)黑種人 看課件小組交流：

4、 黑種人的特點(diǎn)、居住地區(qū)及優(yōu)秀代表人物 圍繞一條主線(xiàn)認(rèn)識(shí)各個(gè)人種，落實(shí)課堂知識(shí)教學(xué)。 通過(guò)課件（圖片、人物、地理環(huán)境）讓學(xué)生了解黑種人；再讓學(xué)生設(shè)計(jì)白種人填圖卡片；最后根據(jù)課件內(nèi)容解說(shuō)黃種人 （二）認(rèn)識(shí)白種人 1、課前怎樣去手機(jī)資料的？ 2、小組討論：你想從哪些方面去揭開(kāi)白種人的面紗？ 3、派代表展示：地圖、圖片 （三）介紹黃種人 我是解說(shuō)員： 三、追根溯源，辯論拓展 世界人種的分布及 人種的成因 1、討論：為什么同一地球上會(huì)形成不同人種呢？2、知識(shí)搶答：3、思考：人類(lèi)的遷徙。 4、辯論：體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān)

5、嗎？ 從探究到辯論，內(nèi)化知識(shí)情感和技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)升華。 出示課件《人類(lèi)的遷徙》，向?qū)W生講清楚為什么一個(gè)國(guó)家有不同的人種，這樣一來(lái)，學(xué)生就自然而然知道了人種分布的另一個(gè)規(guī)律是：小范圍交叉。 四、面對(duì)差異，和諧家園。 樹(shù)立盡管地球上人們的膚色不同，人人都是平等的觀念。 1、討論：有人認(rèn)為，不同膚色的人，民族不同，身份就不同。比如，白種人高貴，黑種人低賤。您認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？ 2、讓我們攜手共建美好的地球村——人類(lèi)共同的家園! 樹(shù)立盡管地球上人們的膚色不同，人人都是平等的的觀念。 利用課件劉歡演唱的《我和你》來(lái)總結(jié)渲染共建美好的地球村。 五、課后拓展。 辦手抄報(bào) 內(nèi)容：地球之最；大自然留下的杰作；自己為環(huán)保做的事情；和地球知識(shí)介紹。 小組合作，完成手抄報(bào)《我們的家園——地球》。 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力。 課件出示手抄報(bào)內(nèi)容，明確手抄報(bào)內(nèi)容。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)