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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
綜合學(xué)科2017—2018學(xué)年第二學(xué)期之(信息技術(shù))教學(xué)設(shè)計(jì)
授課時間: 年 月 日
課題
認(rèn)識新朋友
課型
新授
主備
執(zhí)教
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.初步了解PC Logo軟件;學(xué)會啟動和關(guān)閉PC Logo;
2.認(rèn)識PC Logo的工作界面及窗口組成;
3.學(xué)會在PC Logo中輸入簡單命令。
重點(diǎn)
學(xué)會啟動、關(guān)閉PC Logo。認(rèn)識PC Logo的工作界面及窗口組成。
難點(diǎn)
理解“命令”和“參數(shù)”的概念;輸入簡單的命令和參數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)信息技術(shù)(青島地區(qū)使用)四年級下冊課本和安裝PC
2、Logo的計(jì)算機(jī)。
自主學(xué)習(xí)小研究
1.你認(rèn)識哪些菜單命令和工具按鈕? 2.Logo軟件與其他軟件的界面有哪些不同?
3.和小組同學(xué)互相觀察一下各自的小海龜走的路線有什么不同。
4.命令中的數(shù)字與小海龜走的路線有什么關(guān)系? 5.和小組同學(xué)一起討論、總結(jié)一下Logo命令的格式。
教學(xué)過程
補(bǔ)充完善
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,這節(jié)課我們來認(rèn)識一個新朋友,他就是會畫圖的“小海龜”。這個新朋友本領(lǐng)大,我們一起來看一下(展示)。不過他只能聽懂一種語言,叫作“Logo語言”。要想和他做好朋友,先要掌握Logo語言。大家有沒有信心?
老師已經(jīng)感受到同學(xué)們的熱火雄
3、心,那老師就向你們介紹一款功能強(qiáng)大軟件,他就是PC Logo,有了它,我們跟小海龜溝通就簡單多了?,F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下這個新朋友吧!
(二)小組合作,學(xué)習(xí)新知
1、啟動PC Logo
這就是PC Logo(展示),你找到它了嗎?指給你的小伙伴看一下吧。我們之前學(xué)過很多軟件,那么它們的打開方式是不是也很相似呢?讓我們一起來試一試吧!
請同學(xué)們借鑒之前學(xué)習(xí)過的打開軟件的操作方法,也可以自學(xué)課本知識,自己嘗試啟動PC Logo。同時小組交流一下,有幾種啟動PC Logo的方法。
4人小組匯報。請小組派兩名代表進(jìn)行匯報,一名同學(xué)演示操作一名同學(xué)負(fù)責(zé)解說。小組之間互相補(bǔ)充,教師進(jìn)行小結(jié)。
4、
方法一:執(zhí)行“開始”——“程序”——“PC Logo”;
方法二:雙擊桌面上的PC Logo快捷方式。
2、初識PC Logo窗口
師:現(xiàn)在我們見到PC Logo了,大家有沒有很激動?那我們就一起來認(rèn)識一下它吧。(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察PC Logo界面,都包括那些部分?你認(rèn)識哪些菜單命令和工具按鈕?Logo軟件與其他軟件的界面有哪些不同?)
學(xué)生回答。
3、小海龜動起來
師:認(rèn)識了PC Logo,我們該怎么和小海龜溝通呢?現(xiàn)在我們就讓小海龜動起來,請同學(xué)們看大屏幕,仔細(xì)閱讀我們的任務(wù)要求。
(要求學(xué)生以小組為單位,自學(xué)課本,在PC Logo中輸入相關(guān)指令,點(diǎn)擊“回車”觀察小海龜?shù)淖?/p>
5、化。)
“fd”加任意數(shù)字是一個控制小海龜運(yùn)動的指令,我們通常把這種指令叫作“命令”。其中,“fd”是命令名,數(shù)字是命令的“參數(shù)”。命令名和參數(shù)之間要加空格。點(diǎn)擊“回車”就可以執(zhí)行命令。
老師給大家準(zhǔn)備了一個小錦囊,大家齊讀一下。(展示:在輸入Logo命令是要注意的事項(xiàng))
大家學(xué)會了嗎?打我們試試讓小海龜們齊步走,都前進(jìn)100步,趕緊動起來。學(xué)生演示操作。
小海龜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
小海龜學(xué)會了齊步走,下面我們就讓他學(xué)習(xí)向右轉(zhuǎn)吧。相信有了之前的經(jīng)驗(yàn)也難不倒大家,也可以結(jié)合課本進(jìn)行操作。(學(xué)生操作)
(學(xué)生演示講解)
總結(jié)基本的命令(前進(jìn)命令“fd”,清屏命令“CS”,向左轉(zhuǎn)命令“Lt”
6、,向右轉(zhuǎn)命令“rt”)
提高練習(xí)
學(xué)了這么多,相信大家的本領(lǐng)已將很高了,下面我們就來比一比。嘗試出入命令,讓你的小海龜右轉(zhuǎn)90度,然后前進(jìn)100步。開始??茨膫€小組最先完成。
學(xué)生演示操作,學(xué)生解說。
(三)交流分享,全課小結(jié)
請同學(xué)們以4人小組為單位結(jié)合課本和學(xué)習(xí)單,完成課本的交流分享。
1. 你學(xué)會了哪些啟動PC Logo的方法?
2.PC Logo的窗口是由哪些部分組成的,都有一些什么功能?
3.今天認(rèn)識了新朋友PC Logo,你有哪些收獲?
小組匯報,教師小結(jié)。
今天我們只是初步認(rèn)識了PC Logo,在今后學(xué)習(xí)中我們將更多地了解它、掌握它、使用它,讓它更好
7、的為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
板書設(shè)計(jì):
第九課 認(rèn)識新朋友
啟動PC Logo
PC Logo窗口組成
命令
參數(shù)
教后心得:
為了能更充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我抓住LOGO語言的直觀性、可視性和繪畫性,在生活中投射為紙和筆。所以在學(xué)習(xí)LOGO語言之前,我嘗試先讓學(xué)生用自己手中的筆在紙上練習(xí)畫一些幾何圖形,讓他們自己動手畫,這樣既能感知LOGO語言與生活的聯(lián)系,也可以通過學(xué)生普遍喜歡的畫畫來激發(fā)興趣。用筆畫對高年級學(xué)生來說不是件困難的事情,學(xué)生很容易就能在其中體會到成就感。并且在繪畫的過程中思考每一步的步驟,也是對LOGO語言一種最好的釋義。從手畫到控制海龜畫圖,對學(xué)生來說,是一個飛躍。
專心---專注---專業(yè)