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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 2010年江蘇省鹽城市高中階段教育招生統(tǒng)一考試 語文試題 注意事項： 1、本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。 2、本試卷中所有試題必須答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。 3、答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。 一、積累與運(yùn)用。（35分） 1、古詩文名句默寫。（10分） （1）_________________，在河之洲。（《詩經(jīng)》） （2）_________________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官最京》） （3）問渠哪得清如

2、許？_________________。（朱熹《觀書有感》） （4）_________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》） （5）晴川歷歷漢陽樹，_________________。（崔顥《黃鶴樓》） （6）_________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》） （7）為人處世要潔身自好，高雅莊重，應(yīng)像《愛蓮說》中的“蓮”那樣“_________________，_________________?！? （8）在古詩文中，“蕭”常表示蕭索、蕭條之意，如“_________________，洪波涌起”；“簫”則指一種樂器，如“__________

3、_______，衣冠簡仆古風(fēng)存。” 2、閱讀下面一段話，按要求答題。（5分） 展示中國發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。上海世博會開幕式之夜，歌聲水影，美不勝收。cuǐ璨奪目的焰火，映照著“中西合璧”的建筑物輪廓；夢幻靈動的展示，演繹著穿越時空的多元文化。中國人以海納百川的氣魄，為世界舉辦這場為期184天的文明交流盛宴，讓外賓驚羨， ！ （1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分） cuǐ_________璨 輪廓_________ （2）“薈萃”的意思是__________________。（1分） （3）仿照畫線句，為橫線處補(bǔ)寫一句

4、話：__________________。（2分） 3、下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項是（2分）（ ） A、在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！ B、有人以為，細(xì)節(jié)無關(guān)緊要，其實(shí)細(xì)節(jié)常常決定成敗，一個細(xì)節(jié)的疏忽有可能造成不堪設(shè)想的后果。 C、中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂業(yè)。 D、居高不下的房價已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。 4、請根據(jù)要求改寫句子（可適當(dāng)改動字詞和標(biāo)點(diǎn)，但不得改變原意）。（2分） 原句：國慶60周年的禮花不止一

5、次地點(diǎn)燃起我心中的火種。 改為突出“不止一次”：_____________________________________________。 5、請在下面的文字中，選出關(guān)于“杰出人才”的一個關(guān)鍵詞語。（2分） 一個暮氣沉沉的人是成不了杰出人才的。一個杰出的人才，必定是充滿激情的。他會時刻為自己的目標(biāo)心潮澎湃，時刻感染著身邊的每一個人。他總是對自己的事業(yè)充滿了忘我的崇拜和狂熱，充滿了無上的光榮感。 _____________________________ 6、閱讀古典名著，回答問題。（4分） （1）下列與宋江相關(guān)的兩個情節(jié)是（ ）（2分） A、三顧茅廬 B、三進(jìn)大觀園

6、 C、三打祝家莊 D、三碗不過岡 E、三敗高太尉 F、三英戰(zhàn)呂布 G、三入死囚牢 H、桃園三結(jié)義 （2）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見引見。”行者道：“你要見他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果……今日既是人與他做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事？” 選文中“那怪”指：_________，請寫出以他為主角的一個故事名稱：_________。（2分） 7、今天是6月16日（農(nóng)歷五月初五），是我國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，請你參加下列節(jié)日活動。（10分） [走近端午] （1

7、）請你結(jié)合下面的文字回答問題。（3分） 它從汩羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。 “幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：_________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語是：_________。 插艾葉清香縷縷飄九州 賽龍舟________傳四海 [情系節(jié)日] （2）請你描述所度過的端午節(jié)中印象最深的一個場景或一次體驗。要求具體生動，情感真切，不超過60個字。（3分） _____________________________

8、____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ [弘揚(yáng)傳統(tǒng)] （3）請你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（2分） 現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對清明的祭奠活動也不以為意，卻熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日。 _________________________________________________________

9、 （4）某網(wǎng)站針對上題文字中所說的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請你也設(shè)計一條（含有一種修辭手法）。（2分） _________________________________________________________ 二、閱讀理解。（55分） （一）閱讀下面兩首古詩詞，完成8—9兩題。（6分） 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 天凈沙·秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 8、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分）、 A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天

10、的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。 B、《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。 C、兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對秋天的獨(dú)特感悟。 D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。 9、同是寫秋，兩位整理表露的心境有什么不同？（4分） _________________________________________________________ （二）比較閱讀下面兩個文言語段，完成10—14題。（15分） [甲]十年春，齊師伐我,公將戰(zhàn).曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食

11、者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣 ?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” （選自《曹劌論戰(zhàn)》） [乙]宋公

12、及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁螏煍】?。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀，不鼓不成列。” （選自《子魚論戰(zhàn)》） [注釋]宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指擺好陣勢。既：盡，全部。司馬：官名，這里指子魚。陳：通“陣”，指擺好陣勢。門官：國君的衛(wèi)士。重（chóng）：重復(fù)，再次。二毛：頭發(fā)斑白的人。亡國之馀：亡國者的后代。 10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分） （1）神弗福也 福：_________

13、_ （2）公傷股，門官殲焉 股：__________ 11、請用“/”給下面兩個句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分） （1）下 視 其 轍 （2）宋 公 及 楚 人 戰(zhàn) 于 弘 12、翻譯下面兩個句子。（6分） （1）小大之獄，雖不能察，必以情。 譯文：_________________________________________________________ （2）彼眾和寡，及其未既濟(jì)也，請擊之。 譯文：_________________________________________________________ 13、理解文段內(nèi)容

14、，然后用原句回答。（3分） （1）[甲]文曹劌“請見”的原因是__________，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是：____________________。 （2）[乙]文子魚認(rèn)為發(fā)動進(jìn)攻的有利時機(jī)是______________________________。 14、從選段文字看，長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)局？（2分） _________________________________________________________ （三）閱讀下面文章，完成15—18題。（15分） 沙漠荒涼的真正原因 高峰 沙漠是地球上最荒涼的區(qū)域之一。為什么沙漠如此荒涼？按照我們

15、一貫的理解是，沙漠地區(qū)缺乏生命所需的水，所以鮮有生命能在那些地區(qū)生存。最近，美國康奈爾大學(xué)的研究人員卻發(fā)現(xiàn)，不少沙漠地區(qū)并非干得不能生長植物，而是肥力不夠，因為沙漠土壤中缺乏植物賴以生存的氮。不過，令人擔(dān)憂的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區(qū)土壤中含量可憐的氮還會不斷揮發(fā)，以氣體的形式大量流失，從而導(dǎo)致生長在沙漠里的植物越來越少。 研究人員在美國莫哈韋沙漠地區(qū)選了幾處試驗點(diǎn)，通過精密測量儀器了解土壤中的氮是如何隨著氣溫升降而變化的。研究發(fā)現(xiàn)，不管有沒有陽光照耀沙漠，當(dāng)土壤溫度達(dá)到40℃至50℃的高溫時，土壤中的氮會以氣體形式從土壤中迅速釋放出來。而在沙漠中，地表溫度達(dá)到40℃以上是輕而易舉的事情

16、。研究人員還發(fā)現(xiàn)，地表溫度越高，沙漠土壤中釋放氮的速度越快。因此，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣溫和地表溫度也將越來越高，土壤中的氮也將越來越少，沙漠會變得越來越荒涼和貧瘠。 研究人員還表示，除了沙漠地區(qū)，在世界任何高溫干旱的地方都可能出現(xiàn)類似的情況。近年來讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象也由此找到了原因，他們在干旱地區(qū)種植實(shí)驗田地，雖然保障了充分的水和肥料，但是土地的出產(chǎn)還是不盡如人意。 干旱地區(qū)的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且很難再回到土壤之中。在氣候溫和地區(qū)，氮在土壤和大氣中的循環(huán)是平衡的，當(dāng)?shù)赝寥乐械囊徊糠值m然也會通過分解或植物收割流向大氣；但是在雷雨天，空氣中的氮?dú)鈺诶纂姷淖饔孟伦兂?/p>

17、氮肥回到土壤中。然而，干旱地區(qū)很少會有雷雨天氣，也就很少會有氮再返回到土地中。正是因為干旱地區(qū)氮的流失是不可逆轉(zhuǎn)的，我們花再大的代價，比如不計成本地往其中施放氮肥，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們可以讓沙漠地區(qū)的氣溫及地表溫度降下來。 今天如果我們不能有效遏制氣候變暖的發(fā)展趨勢，代表著沙漠未來希望的零星綠色將越來越少，直至完全絕跡，沙漠的擴(kuò)張也將變得氣勢洶洶而且肆無忌憚。那樣令人絕望的未來，并非是我們所希望看到的！ （選自《青年文摘》2010年第11期，有刪改） 15、文章認(rèn)為沙漠荒涼的真正原因是什么？文中得出這一結(jié)論的依據(jù)是什么？（4分） _____________________

18、____________________________________ 16、第段畫線句子中“頭疼的現(xiàn)象”指什么？請簡要概括。（3分） _________________________________________________________ 17、第段主要說明了什么意思？文章是怎樣把這層意思說清楚的？ _________________________________________________________ 18、第段中畫線句子在語言表達(dá)方面有什么特點(diǎn)？請任選一處加以分析。（4分） ________________________________________

19、_________________ （四）閱讀下面文章，完成19—23題。（19分） 去遠(yuǎn)方 肖復(fù)興 寒假的時候，兒子從美國發(fā)來一封電子郵件，告訴我利用這個假期，他要開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共要穿越11個州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我說這里有寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。 我羨慕他，也支持他，年輕時就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。 我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，

20、寂靜的站臺上只有寥落的幾個候車的人，其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜里只剩下了10美元?！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。 我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會飄落到哪里。但是，它讓我見識到了那么多的痛苦與殘酷的同時，也讓

21、我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。 沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時才能夠擁有的收獲，和以后你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無愧無悔的話，在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。 青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣

22、單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻。 我想起泰戈爾在《新月集》里寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂樂地航行于仙人世界?！蹦敲矗桶炎约悍胖鹨淮伟?，就借來別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時去遠(yuǎn)方，才會擁有充滿泰戈爾童話般色彩的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。 （選自2009年第1期《讀者》，有刪改） 19、文章開頭寫兒子在美國漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請分別

23、概括。（4分） _________________________________________________________ 20、整理敘述中國留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說明了什么？（4分） _________________________________________________________ 21、第段畫線的句子表達(dá)在了什么意思？語言上有什么特點(diǎn)？（4分） _________________________________________________________ 22、文中多處流露出了整理對“去遠(yuǎn)方”的情感態(tài)度，請簡要概括。（3分）

24、 _________________________________________________________ 23、細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識，談?wù)勀阍鯓诱_理解整理反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時就要去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)。（4分） _________________________________________________________ 三、寫作。（60分） 24、書香使我充實(shí)，書香讓我陶醉，書香伴我成長…… 請以“書香作伴”為題寫一篇文章。 要求：（1）除詩歌外文體不限。 （2）字?jǐn)?shù)不少于600字。 （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 2010

25、年江蘇省鹽城市中考語文參考答案 一、1、（1）關(guān)關(guān)雎鳩（2）山回路轉(zhuǎn)不見君（3）為有源頭活水來（4）無為在歧路（5）芳草萋萋鸚鵡洲（6）不畏浮云遮望眼（7）出淤泥而不染（8）秋風(fēng)蕭瑟，簫鼓追隨春社近 2、（1）璀 kuò（2）薈萃：（精英、精美物等）聚集。（3）示例：令世界動容；讓中國驕傲！3、C（安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。） 4、示例：不止一次，國慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。 5、激情 6、（1）C和E（2）豬八戒，示例：八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親 7、（1）屈原投汩羅江自盡，示例：號子聲聲 （2）示例：只見沿河兩岸人山人海，彩旗飄揚(yáng)，嗩吶聲，腰鼓聲，鼓號聲，大

26、鼓聲，匯成一片，響徹長空。隨著一聲槍響，兩條龍舟猶如離弦的箭飛了出去。一會兒你超過了我，一會兒我超過了你，緊緊咬住?！凹佑?，加油”兩岸的吶喊聲此伏彼起，連綿不斷。隊員們拼勁全力，奮勇爭先。 （3）原因：對傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力。 （4）示例：運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。 二、（一）8、C 9、《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情?！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。 （二）10、（1）賜福，保佑。（2）大腿。 11、（1）下/視其轍 （2）宋公及楚人/戰(zhàn)于泓 12、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會根據(jù)實(shí)情來處理。 （2）敵人多我方人少，乘他們還沒有

27、完全渡過泓水，請下令出擊。 13、（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟(jì) 14、長勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰(zhàn)爭中善于抓住戰(zhàn)機(jī)，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此失敗。 （三）15、因為土壤中缺乏植物賴以生存的氮。在沙漠地區(qū)選試驗點(diǎn)，通過精密儀器測量，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)沙漠地區(qū)長時間氣溫較高，土壤中的氮以氣體形式不斷揮發(fā)，而最終不能回到土壤中。 16、干旱地區(qū)種植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出產(chǎn)不高。 17、沙漠中土壤里的氮為何不可返回。整理采用總分的說明順序，將干旱地區(qū)和氣候溫

28、和地區(qū)進(jìn)行比較來說明的。 18、采用生動的語言來說明。如“氣勢洶洶”和“肆無忌憚”兩個成語，運(yùn)用擬人的修辭手法，將沙漠人格化，表現(xiàn)土壤沙漠化的嚴(yán)重，警示人們保護(hù)環(huán)境。 （四）19、在內(nèi)容上告訴讀者將要去遠(yuǎn)方獨(dú)自旅行，在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，并引出下文中國留學(xué)生和“我”去遠(yuǎn)方的故事。 20、前一個例子側(cè)重于說明年輕時要敢于闖蕩，后一個例子側(cè)重于說明闖蕩要付出代價，也會成為難忘的回憶。 21、年輕的時候盡管幼稚，但應(yīng)該努力地拼搏，勇敢地去遠(yuǎn)方闖蕩，去放飛心靈。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了年輕時敢拼搏，勇闖蕩，正所謂：好風(fēng)憑借力，送我上青云。 22、對兒子去遠(yuǎn)方是羨慕、支持；對中國留學(xué)生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好難忘的回憶。 23、年輕是就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因為年輕就是資本，年輕可以張揚(yáng)個性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，整理旨在激勵年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。 四、作文略。切入分為45分。 7 / 7