《初中美術(shù)蘇少版八下 第2課 輕描重彩總相宜 課件（25張）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù)蘇少版八下 第2課 輕描重彩總相宜 課件（25張）（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 南通市通州區(qū)先鋒初級(jí)中學(xué)南通市通州區(qū)先鋒初級(jí)中學(xué) 胡惠中胡惠中蘇少版初中美術(shù)蘇少版初中美術(shù) 教學(xué)課件教學(xué)課件八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)什么是花鳥(niǎo)畫(huà)什么是花鳥(niǎo)畫(huà) ？芙蓉錦雞圖芙蓉錦雞圖 宋宋 趙佶趙佶寫(xiě)生珍禽圖寫(xiě)生珍禽圖 五代五代 黃筌黃筌墨竹圖墨竹圖 宋宋 文同文同 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)是以植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)等自然界中各種生物為題材的一種繪畫(huà)形式，以花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)，稱之為花鳥(niǎo)畫(huà)。 你記得的著名花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些你記得的著名花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些 ？雙喜圖雙喜圖 宋宋 崔白崔白溫故溫故知新知新什么是花鳥(niǎo)畫(huà)什么是花鳥(niǎo)畫(huà) ？墨葡萄圖墨葡萄圖 明明 徐渭徐渭游魚(yú)游魚(yú) 清清 朱耷朱耷蟹簍圖蟹簍圖 現(xiàn)代現(xiàn)代 齊白石齊白石

2、 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)是以植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)等自然界中各種生物為題材的一種繪畫(huà)形式，以花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)，稱之為花鳥(niǎo)畫(huà)。 你記得的著名花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些你記得的著名花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些 ？松齡鶴壽圖松齡鶴壽圖 現(xiàn)代現(xiàn)代 陳之佛陳之佛溫故溫故知新知新花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法有哪三種？花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法有哪三種？比較比較學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)輕輕描描重重彩彩總總相相宜宜 花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法？花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法？寫(xiě)意寫(xiě)意 工筆工筆 兼工帶寫(xiě)兼工帶寫(xiě)比較比較學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法？花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法？寫(xiě)意畫(huà)寫(xiě)意畫(huà):比工筆畫(huà)更加簡(jiǎn)練概括的表達(dá)稱為寫(xiě)意畫(huà)，寫(xiě)意畫(huà)可以分為小寫(xiě)意和大寫(xiě)意。工筆畫(huà)：工筆畫(huà)：在經(jīng)過(guò)膠礬加工過(guò)的絹或宣紙上，用工整、細(xì)密的筆法來(lái)描繪事物的形象特征，

3、是傳統(tǒng)中國(guó)繪畫(huà)的重要表現(xiàn)形式。兼工帶寫(xiě)兼工帶寫(xiě)：中圖畫(huà)技法名。即一幅畫(huà)中有筆法工整細(xì)致的部分，亦有較放縱寫(xiě)意的部分，用工、寫(xiě)二種筆法，表觀出物象的形神。花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法分“工筆工筆”、“寫(xiě)意寫(xiě)意”、“兼工帶寫(xiě)兼工帶寫(xiě)”三種。比較比較學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)從畫(huà)法上可分為工筆花鳥(niǎo)畫(huà)從畫(huà)法上可分為 四種四種。 工筆花鳥(niǎo)畫(huà)要求表現(xiàn)對(duì)象的生命與特質(zhì)，并借助聯(lián)想與想象構(gòu)筑充滿感情的詩(shī)意畫(huà)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)要求表現(xiàn)對(duì)象的生命與特質(zhì)，并借助聯(lián)想與想象構(gòu)筑充滿感情的詩(shī)意畫(huà)面。宋人花鳥(niǎo)畫(huà)中一草一木、一花一葉，常常被人們寄寓豐富而深邃的精神涵義，因此，面。宋人花鳥(niǎo)畫(huà)中一草一木、一花一葉，常常被人們寄寓豐富而深邃的精神涵義，因此，工

4、筆畫(huà)是工筆畫(huà)是“筆工而意寫(xiě)筆工而意寫(xiě)”。 拓展拓展提高提高 白描白描 淡彩淡彩 重彩重彩 沒(méi)骨沒(méi)骨白描、淡彩、重彩、沒(méi)骨白描、淡彩、重彩、沒(méi)骨出水芙蓉圖出水芙蓉圖宋宋 吳炳吳炳 (23.8X25.1厘米)欣賞欣賞品味品味 品味思考品味思考出水芙蓉圖出水芙蓉圖，你你看到看到了什么？了什么？ 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？出水芙蓉圖出水芙蓉圖，畫(huà)幅也很小(23.8X25.1厘米)，沿續(xù)北宋院體工筆畫(huà)的“格物窮理”的認(rèn)真態(tài)度，作者把一朵滿構(gòu)圖的荷花花瓣脈絡(luò)細(xì)致有規(guī)律的描繪出來(lái)，在神形兼?zhèn)涞耐瑫r(shí)，注重了形式的裝飾美感。 在團(tuán)形的畫(huà)面中，畫(huà)家截取一花一葉，并巧妙在團(tuán)形的畫(huà)面中，畫(huà)家截取一花一葉，并巧妙地組合，

5、構(gòu)圖簡(jiǎn)潔而富有張力，自然生態(tài)下的荷花地組合，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔而富有張力，自然生態(tài)下的荷花形象被畫(huà)家賦予了一種超自然的美。形象被畫(huà)家賦予了一種超自然的美。歸納歸納整理整理出水芙蓉圖出水芙蓉圖宋吳炳宋吳炳出水芙蓉圖出水芙蓉圖宋吳炳宋吳炳 荷花、蓮蓬、花蕊、荷葉、花莖。歸納歸納整理整理 作品的布局穩(wěn)定、空靈，用筆精妙，用色沉著，精湛細(xì)密。荷花精微的暈染勾勒，夸張的蓮蓬、花蕊的造型，借助立粉表現(xiàn)技法，舞動(dòng)的花瓣，使小小的畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出一種空靈清虛的境界，揭示出自然界生生不息之情境。一花一葉，凝聚了畫(huà)家對(duì)生命的關(guān)注，融入了畫(huà)家的生命整體。一花一葉，凝聚了畫(huà)家對(duì)生命的關(guān)注，融入了畫(huà)家的生命整體?？匆?jiàn)：看見(jiàn)：發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)

6、：出水芙蓉圖出水芙蓉圖宋吳炳宋吳炳歸納歸納整理整理 畫(huà)家在荷花中捕捉著一種感覺(jué)、一種情緒、一種境界，蘊(yùn)含著寧?kù)o、平淡、和諧的詩(shī)意和超出具體細(xì)節(jié)刻畫(huà)之上的一種“禪境”。一花一葉，凝聚了畫(huà)家對(duì)生命的關(guān)注，融入了畫(huà)家的生命整體。一花一葉，凝聚了畫(huà)家對(duì)生命的關(guān)注，融入了畫(huà)家的生命整體。感受：感受：出水芙蓉圖出水芙蓉圖宋吳炳宋吳炳拓展拓展延伸延伸 宋人花鳥(niǎo)作品，宋人花鳥(niǎo)作品，畫(huà)家在苦心畫(huà)家在苦心“經(jīng)營(yíng)位經(jīng)營(yíng)位置置”時(shí)，背景為什么時(shí)，背景為什么要留白？要留白？ 宋人花鳥(niǎo)小品，無(wú)一例外地都沒(méi)有背景，布白的經(jīng)營(yíng)在整個(gè)構(gòu)圖中起到了至關(guān)重要的作用?？梢钥吹綄m庭畫(huà)院的畫(huà)家們?cè)跇?gòu)圖上強(qiáng)化“獨(dú)幅畫(huà)感”，即畫(huà)面的完整性。

7、將畫(huà)面留白處理極盡精妙，“計(jì)白當(dāng)黑”，使畫(huà)面遐想的空間更大。空白在畫(huà)面中不但構(gòu)建了空間，同時(shí)還把空白構(gòu)建的空間關(guān)系納入另一境界之中，也就是說(shuō)，空白構(gòu)建的空間不是虛無(wú)的空間，是虛與實(shí)的相互依存。 墨、硯、染色用的羊毫筆、勾線用的狼毫筆、水盂、顏料、調(diào)色盤(pán)等。墨、硯、染色用的羊毫筆、勾線用的狼毫筆、水盂、顏料、調(diào)色盤(pán)等。工具工具材料材料 熟絹 熟宣勾線筆水盂染色白云筆墨汁國(guó)畫(huà)顏色 工筆畫(huà)的繪畫(huà)工具材料有：工筆畫(huà)的繪畫(huà)工具材料有：繪畫(huà)繪畫(huà)流程流程一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程：勾線、渲染、罩色、刻畫(huà)。一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程：勾線、渲染、罩色、刻畫(huà)。繪畫(huà)繪畫(huà)流程流程一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程清晰易辨：勾線、渲染、

8、罩色、刻畫(huà)。一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程清晰易辨：勾線、渲染、罩色、刻畫(huà)。 勾線勾線先用鉛筆在白紙上起稿，勾勒造型后，拷貝至熟宣或絹上，選擇勾線筆勾線。根據(jù)畫(huà)面需要，描繪花卉的線條淡些，葉、莖深些，使線稿有濃淡變化。繪畫(huà)繪畫(huà)流程流程一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程清晰易辨：勾線、渲染、罩色、刻畫(huà)。一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程清晰易辨：勾線、渲染、罩色、刻畫(huà)。 渲染渲染工筆畫(huà)繪制中最重要的染色技巧?？梢杂脙芍P，分多次進(jìn)行，一支筆蘸墨或色，另一支筆蘸水，將墨色拖染開(kāi)去，形成墨色由濃到淡的漸變效果。宋人花鳥(niǎo)畫(huà)都經(jīng)過(guò)層層渲染，色彩透明、厚重，質(zhì)感和立體感強(qiáng)。繪畫(huà)繪畫(huà)流程流程一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程清晰易辨：勾線、渲染、罩

9、色、刻畫(huà)。一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程清晰易辨：勾線、渲染、罩色、刻畫(huà)。 罩色罩色根據(jù)畫(huà)面平涂一層淡色，使畫(huà)面統(tǒng)一豐富，可以多次進(jìn)行，要求用色透明，露出底色。細(xì)分為統(tǒng)染、罩染、提染等。 統(tǒng)染在繪制工筆的過(guò)程中，根據(jù)畫(huà)面明暗處理的需要，往往需要幾片葉子、幾片花瓣統(tǒng)一渲染，強(qiáng)調(diào)整體的明暗與色彩關(guān)系，稱為統(tǒng)染。 罩染在已經(jīng)著色的畫(huà)面上重新罩上一層色彩并局部渲染。 烘染在所描繪的物體周圍淡淡地渲染底色，用來(lái)襯托或掩映物體。繪畫(huà)繪畫(huà)流程流程一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程清晰易辨：勾線、渲染、罩色、刻畫(huà)。一幅工筆花卉的繪畫(huà)過(guò)程清晰易辨：勾線、渲染、罩色、刻畫(huà)。 刻畫(huà)刻畫(huà)勾勒花瓣的花絲，堆出花蕊的厚度，點(diǎn)染花莖的小刺。細(xì)致描繪，豐富畫(huà)面細(xì)節(jié)。作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容： 用鉛筆臨摹一張用鉛筆臨摹一張出水芙蓉圖出水芙蓉圖，體會(huì)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)構(gòu)圖及造型。，體會(huì)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)構(gòu)圖及造型?；疽螅夯疽螅?作為下堂課在熟宣上勾線的底稿，注意構(gòu)圖大小適中，比例恰當(dāng)，造型優(yōu)美。作為下堂課在熟宣上勾線的底稿，注意構(gòu)圖大小適中，比例恰當(dāng)，造型優(yōu)美。輕妝重彩總相宜，提起畫(huà)筆嘗試一下吧！輕妝重彩總相宜，提起畫(huà)筆嘗試一下吧！練一練練一練課堂課堂展示展示課外課外拓展拓展借助借助網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)自主自主學(xué)習(xí)工學(xué)習(xí)工筆筆花鳥(niǎo)花鳥(niǎo)畫(huà)繪畫(huà)技法視頻。畫(huà)繪畫(huà)技法視頻。 結(jié)束結(jié)束