《《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法》教學設(shè)計（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：教科書第74頁例1，練習十六第1——4題。 教學目標：使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。 教學過程 一、 提出問題：出示例1情境圖。 ? 師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準備布置“迎接元旦”專刊。他們 要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。 ? 師：你能提出哪些用乘法計算的數(shù)學問題呢？ ? 先請同學們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？ ? 師：如果我們要

2、知道準確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ ? 小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？ 二、 探討交流 ? 師：1、用什么方法計算？怎么列式？ ? ? ? 2、12×3表示什么意思？ ? ? ? 3、這道題與我們以前學過的乘法計算有什么不同？ ? 師：這道題該怎樣算呢？ 1、 讓學生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。 2、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學聽。 3、教師巡回了解各組的情況，鼓勵學習有困難的學生積極參與小組的活動。 4、全班匯報。教師將匯報板演在黑板上。 三、介紹豎式。 12 ?。。。。。。因數(shù) ? ? ? ? ?

3、? ? ? × 3 ?。。。。。。因數(shù) ? ? ? ? ? ? —— ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 36 。。。。。。積 ? ? ? ? ? ? ? 學生在練習本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。 三、 鞏固練習 學生完成練習十六的作業(yè)。每道題讓學生估算，然后再用豎式計算。 第1題讓學生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。 第2題讓學生獨立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。 第3題讓學生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。 四、 小結(jié)（略） ? 教學反思：本課時教學內(nèi)容主要是學習多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，重點是讓學生會用筆算來計算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法并用其解決生活中的數(shù)學問題。由前面的乘法學習作基礎(chǔ)，這一內(nèi)容對學生來說比較簡單，所以通過一節(jié)課的師生互動學習、討論以及各種練習，學生對本節(jié)內(nèi)容掌握較好并完成教學任務。