《《奧林匹克精神》活動教學(xué)設(shè)計(公開課)教案教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《奧林匹克精神》活動教學(xué)設(shè)計(公開課)教案教學(xué)設(shè)計(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、奧林匹克精神活動教學(xué)設(shè)計(公開課)教案教學(xué)設(shè)計一、目標(biāo)設(shè)計1、通過“傾聽”活動,引導(dǎo)學(xué)生“善于傾聽”,篩選 提取信息。2、通過演講活動實踐,體驗感受演講的說服力和感染 力,提高演說能力。二、教程設(shè)計導(dǎo)入: 顧拜旦,可能愛好體育運(yùn)動的同學(xué)對他并不陌生。(課件顯示照片)請你用一句話來評價一下你所了解的 顧拜旦(答案預(yù)設(shè):奧林匹克之父;近代奧林匹克運(yùn)動的創(chuàng)始 人;擔(dān)任了近20年的國際奧委會主席;教育思想是他體育 思想的核心,所以他還有一個身份是教育家)。這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)他眾多演講中最為經(jīng)典的一篇 (課件顯示課題-奧林匹克精神)學(xué)習(xí)方式是(顯示-活動體驗)活動一:傾聽作答1、明確傾聽要求,出示作答
2、題目下面,我們開始本節(jié)課的第一項活動:傾聽作答什么樣 的“聽”才叫傾聽呢?(顯示“專心、細(xì)心”),我們要求 大家合上書本,靜心傾聽,提取關(guān)鍵信息,回答幾個問題。 請拿出紙和筆作必要的記錄(顯示:記錄關(guān)鍵詞)2、師演講文本,生傾聽記錄情境創(chuàng)設(shè)詞:1919年,瑞士的洛桑金色演講廳內(nèi),正在 舉行慶祝奧林匹克運(yùn)動恢復(fù)25周年的紀(jì)念大會,在熱烈的 掌聲中,奧運(yùn)創(chuàng)始人顧拜旦走上了演講臺,開始了他最為經(jīng) 典的一次演說。注:演講時,刪除文本第三節(jié)的后半段以及第六小節(jié), 并同步三次出示練習(xí)二中的問題。3、合作討論,輔以閱讀,完成作答 四人小組交流答案,可以參考文本,完善記錄的關(guān)鍵詞。(2分鐘) 課堂交流,明確答
3、案。(注意:要求學(xué)生不看文本,組 織語言表達(dá))預(yù)設(shè)指導(dǎo)一,問題,除了展示悅樂,也就是快樂之外, 奧林匹克精神還會展示什么美呢?請大家再聽一遍這句話“這種內(nèi)心的悅樂為陽光音樂體育館”,明確: 自然美或音樂美或榮譽(yù)美等。預(yù)設(shè)指導(dǎo)二:教育的現(xiàn)狀讓人不滿意,那么與體育有什 么關(guān)系呢?明確:希望通過體育來改變教育現(xiàn)狀振興教育。預(yù)設(shè)指導(dǎo)三:奧林匹克精神除了“大眾參與”之外,還有哪些內(nèi)容?請再聽一遍這段話“面對一個力量之一”,明確:促進(jìn)世界進(jìn)步,構(gòu)筑未來。再聽下面這段話,促進(jìn)世 界進(jìn)步的哪些方面呢?“雖然不足以,不能也不能 但是”,明確:還可以促進(jìn)和平、公平、教育。4、概括全文請你用一句話,結(jié)合全文概括一下
4、奧林匹克精神的內(nèi)涵。明確:奧林匹克精神包括又超越了競技精神,它可以給 人帶來悅樂感,帶來美感和榮譽(yù)感,它可以讓大眾參與,促 進(jìn)社會和平、公平和教育,推動社會的進(jìn)步。過渡語:活動一傾聽至此結(jié)束,謝謝大家的積極參與和 合作,看來大家不僅是考試時做閱讀理解題目的高手,也是 有很強(qiáng)的傾聽能力的。訓(xùn)練了耳朵-聽的能力,下面進(jìn)入活 動二,體驗演講,練練我們的說的能力,我相信大家一定會 展示出我們的演講風(fēng)采。(課件顯示:活動二,體驗演講)活動二:體驗演講課件顯示-體驗?zāi)繕?biāo):如何體現(xiàn)演說的感染力和說服力。演講活動是以演為主還是以講為主呢?課件顯示-以“講”為主以“演”為輔。 我們要努力通過語言的表達(dá)體現(xiàn)語言的
5、魅力,增強(qiáng)演說 的感染力和說服力。下面我們以第二小節(jié)為例,嘗試演講1、學(xué)生嘗試演講第二節(jié)。2、結(jié)合體驗,小組成員切磋交流,如何更具感染力和 說服力。3、交流體會,指導(dǎo)點撥。指導(dǎo)預(yù)設(shè)一,“奧林匹克精神逐漸為青年所崇尚”。贊 頌的語氣,喜悅的神態(tài)。(即把握全文的感情基調(diào))指導(dǎo)預(yù)設(shè)二,“包括但又超越了”,關(guān)鍵詞語要重讀。指導(dǎo)預(yù)設(shè)三,幾次停頓?!白鞒鲈敿?xì)闡述”之后的停頓, 啟發(fā)聽眾注意,下面就要詳細(xì)地闡述了?!霸O(shè)想一下”之后 的停頓要達(dá)到引領(lǐng)聽眾共同去想像的目的?!爱?dāng)這種內(nèi) 心,v融合在一起”,長句中的換氣停頓。預(yù)設(shè)四,“為所,為所”,排比句式,語調(diào)逐 漸上揚(yáng),用贊美的語氣。預(yù)設(shè)五,“絢麗的夢想”,自
6、豪、肯定、有力?!斑@一 迷人的夢想使世界凝聚在一起”,手勢輔助,握緊拳頭向下, 表達(dá)堅定的信念,用昂揚(yáng)的語調(diào),熱烈贊頌的語氣。4、分解指導(dǎo)后,學(xué)生再次嘗試體驗演講。5、生講臺展示,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地、有個性地展示自 己的演講體驗。(兩次)6、評點小結(jié)(課件顯示)講(主):語氣、語調(diào)、語速、重音、停頓演(輔):手勢、表情、視線、身姿7、實踐演講(第四、五節(jié))學(xué)生揣摩演講后,四人小組交流體會,推薦優(yōu)秀者上講 臺展示(男女生各一位)。鼓勵語預(yù)設(shè):演講是勇敢者的活動,也是優(yōu)秀者的活動, 一個人的語言水平,體現(xiàn)著一個人的自信與智慧、教養(yǎng)和風(fēng) 度,希望我們中的優(yōu)秀者展示優(yōu)秀的你。演講后圍繞講和演兩方面。組織評點(自評、他評)8、綜合演講體驗全體學(xué)生以站立式的身姿、半脫稿的方式演講全文。 情境創(chuàng)設(shè):站著的每一位同學(xué),現(xiàn)在你就站是金色演講 大廳里,你就是奧運(yùn)會的創(chuàng)始人顧拜旦,你走上講臺,熱烈 地、贊頌謳歌奧林匹克精神,讓精彩的演講開始吧!9、優(yōu)秀者展示,3名學(xué)生演講全文,鼓勵學(xué)生以聽眾身 份參與,創(chuàng)設(shè)熱烈的氣氛。(四)結(jié)束語:現(xiàn)代奧運(yùn)走過百年歷史,世界發(fā)生了巨大的變化,08年 奧運(yùn)圣火將在北京燃起,讓我們共同期待又一個奇跡的誕生謝謝顧拜旦!謝謝大家!