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1、在蕭紅墓前的五分鐘講演教學設計教案在蕭紅墓前的五分鐘講演教學設計教案蘇教版第八冊 在蕭紅墓前的五分鐘講演 教學設計江蘇省響水縣黃圩中心學校 曹應鋒一、教學目標：1、理解和發(fā)揚年輕精神。2、體會郭老的語言藝術。3、培養(yǎng)學生的合作精神。二、教學重點：1、理解和發(fā)揚年輕精神。2、體會郭老的語言藝術。三、教學難點：1、體會郭老的語言藝術。四、教學方法：1 、討論法； 2、讀寫結(jié)合法； 3 、分工合作法。五、教具準備：投影片一框。六、教學時間： 1 課時。教學過程： 一、導入。1 、課前板書：在蕭紅墓前的五分鐘講演2、讀題、析題、了解作家。（ 1）讀課題兩遍。（2）你讀懂了什么內(nèi)容？事情講演 地點蕭紅墓

2、前 時間 五分鐘（ 3）這是一個不完整的句子，誰能補上演講者、聽 眾，說一句完整的句子。（4）你知道作家以及關于他的情況嗎？（郭沫若， 詩人、劇作家、歷史學家、古文字學家。原明郭開貞， 四川樂山人。代表作詩集女神、歷史劇屈原 王 昭君等。）3、讀了課題，你最想知道什么內(nèi)容？ （講演的內(nèi)容） 想讀嗎？真的想讀嗎？4、先不忙讀書，讓我們大膽的猜測以下，不！應該 是分析一下，如果我們站在烈士墓前，會對到場的聽眾 講些什么？從對墓中人的感情、和對聽眾的希望角度去 想。（懷念和哀悼烈士蕭紅作家。贊揚蕭紅的崇高 精神激勵聽眾繼承烈士的遺志，踏著烈士的足跡，革 命事業(yè)進行到底。）二、學生讀課文，印證一下。學

3、生讀后，讓學生簡單說一說，是否和猜測、分析 的一個樣？（注意：表揚學生的善于思索。）三、交代學習目標，明確閱讀任務，確定閱讀時間， 結(jié)成攻關小組，讀思畫議。（投影）1 、閱讀目標：自讀課文，品析 10 個字： 哀志佩蔑情理正反莊諧 引導：圍繞這些字，深入閱讀課文，找出有關語句， 簡要談談你的理解。哀：懷念、哀悼 志：志向、想做什么樣的人佩：就是佩服、崇敬的意思蔑：就是輕蔑、瞧不起之意。情：作者在文中表達的豐富的情感崇敬、懷念、憤恨的情感。理：關于年輕的哲理正和反是指作者在講演中舉的正面事例和反面事例。莊：莊重 諧：就是幽默、詼諧、引人發(fā)笑的意思。2、分工：一組解決：哀 志 二組解決：佩 蔑 三組解決：情 理 四組解決：莊 諧 五組解決：正 反3、確定完成任務的時間：分鐘，各組開始比賽，看哪組率先完成。學生讀書、討論，教師巡視、指導， 了解學情。四、師生集體討論：1 、理解十個詞：哀：懷念、哀悼 沉默志哀志：做有年輕精神的人：真理的追求者