《張春芳《計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)》說(shuō)課評(píng)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《張春芳《計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)》說(shuō)課評(píng)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)》說(shuō)課評(píng)課稿 輝縣市第一初級(jí)中學(xué) 張春芳 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！我說(shuō)課的題目是：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。本課選自七年級(jí)信息技術(shù)的第二章第二節(jié)。下面就我在實(shí)施本課時(shí)的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述： 一、 教材分析及處理 1、 教材內(nèi)容的地位和使用 這節(jié)課是初中信息技術(shù)教材第二章第二節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。本課針對(duì)初中生的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，了解計(jì)算機(jī)常見(jiàn)硬件的作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、 教學(xué)目標(biāo)

2、 本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)： （1） 知識(shí)目標(biāo)： ①、了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成。 ②、識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的硬件并了解其作用。 ③、能依據(jù)馮 諾依曼結(jié)構(gòu)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行歸類(lèi)。 （2）能力目標(biāo)： ①、通過(guò)對(duì)圖片或?qū)嵨锏挠^察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考能力。 ②、通過(guò)學(xué)生合作式學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供互動(dòng)的空間，讓學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)分享。 （3）情感目標(biāo)： ①、讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ②、使學(xué)生在相互討論、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：計(jì)算

3、機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)組成部分及其作用。 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的了解，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。 二、 教法闡述 計(jì)算機(jī)硬件是一些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點(diǎn)，本課采取實(shí)物展示法、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自我探究法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。充分注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開(kāi)。 三、 學(xué)法指導(dǎo) 信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)、發(fā)展迅速的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不僅僅是教會(huì)學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)

4、展變化的信息社會(huì)。本課通過(guò)自主探究、合作交流等方式，進(jìn)行有效教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 硬件環(huán)境：有75臺(tái)機(jī)器的電腦教室 軟件環(huán)境：Windowsxp操作系統(tǒng) 電子教室控制系統(tǒng) 多媒體課件 五、 教學(xué)過(guò)程 （一） 情景導(dǎo)入 將事先準(zhǔn)備好的計(jì)算機(jī)硬件圖片或?qū)嵨镆灰徽故窘o學(xué)生。伴隨問(wèn)題：你知道這是什么嗎？它的作用是什么？充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探索它們的積極性，從而引入本課內(nèi)容。 （二）任務(wù)探究 任務(wù)探究一： 通過(guò)圖片和實(shí)物觀察，閱讀課文，嘗試說(shuō)出計(jì)算機(jī)的硬件及各個(gè)作用？并讓學(xué)生不斷補(bǔ)充。教師最后將學(xué)生的答案匯總并總結(jié)。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，互相交流

5、，并由此導(dǎo)入到五大功能部件的學(xué)習(xí)。 任務(wù)探究二： 回憶馮諾依曼結(jié)構(gòu)并引導(dǎo)學(xué)生思考：把上面列舉的計(jì)算機(jī)硬件按照功能如何歸類(lèi)？分組活動(dòng)的形式對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行歸類(lèi)并說(shuō)明其功能。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，把列舉出的計(jì)算機(jī)硬件按功能各個(gè)歸類(lèi)。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把計(jì)算機(jī)各硬件按功能歸類(lèi)，再次加深對(duì)各硬件的熟悉。 （三）課堂小結(jié) 學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，逐步完善。 （四）課外作業(yè) 讓學(xué)生在對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的現(xiàn)有認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，再通過(guò)不同的渠道了解更多的計(jì)算機(jī)硬件及其作用，不斷提高對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我將完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到能力和情

6、感目標(biāo)的要求。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝！ 教學(xué)反思： 本節(jié)課內(nèi)容理論性相對(duì)較強(qiáng)，除了教師的講解提示之外，主要組織學(xué)生進(jìn)行自主探究、交流討論、合作學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容一部分是學(xué)生們比較熟悉和了解的內(nèi)容，但主機(jī)箱內(nèi)的硬件學(xué)生了解的相對(duì)少點(diǎn)，學(xué)生了解情況高低不一，所以教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬碌男畔⒆尭邔哟蔚膶W(xué)生和低層次的學(xué)生都能有所收獲，并產(chǎn)生興趣。并根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況說(shuō)明信息技術(shù)知識(shí)更新快，所以為了適應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展，學(xué)會(huì)利用各種途徑來(lái)自主學(xué)習(xí)是非常重要的。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件了解主要還是對(duì)機(jī)箱內(nèi)的硬件了解有所欠缺，所以以后還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生對(duì)他們有更深入的了解和學(xué)習(xí)，以增加

7、他們的知識(shí)量。 評(píng)課： 張老師的這節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件以及常見(jiàn)硬件作用及歸類(lèi)。讓學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)物和圖片，更近距離接觸主機(jī)內(nèi)的硬件，步步深入，每個(gè)步驟的設(shè)計(jì)都是有其深刻的意圖。有幾個(gè)亮點(diǎn)，值得我們借鑒。 1、情境導(dǎo)入的比較好，用圖片和實(shí)物非常直觀的給學(xué)生展示計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，一下子吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，開(kāi)了個(gè)好頭。 2、本節(jié)課內(nèi)容理論性相對(duì)較強(qiáng)，不容易引起學(xué)生興趣，所以老師在講解過(guò)程中不斷拋出問(wèn)題，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，產(chǎn)生成就感，逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 ???????當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中還需要用心注意一些細(xì)節(jié)上的處理，比如：語(yǔ)言的節(jié)奏感可能也是我們多年教學(xué)之后的一個(gè)普遍性的問(wèn)題，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)自己對(duì)內(nèi)容缺乏一定的激情導(dǎo)致語(yǔ)言上不能給予學(xué)生和聽(tīng)課老師一定的沖擊力，這也是我們今后上課時(shí)必須注意的地方——無(wú)論我上了多少次，我都要當(dāng)做第一次講課一樣，因?yàn)閷W(xué)生是第一次聽(tīng)課。