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美國獨立戰(zhàn)爭教學設計

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1、初中歷史教學設計 課題 名稱 第12課 美國的誕生 年級 九年級 時間 教師 于慧穎 課標 依據(jù) 識記:了解《獨立宣言》的基本內容 理解:美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響 運用:講述華盛頓的主要活動,評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用[來源: 學 習 目 標 描 述 知識點 學習目標層 次 具 體 描 述 語 句 1、了解美國獨立戰(zhàn)爭 2、了解《獨立宣言》 識記 了解美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進程、重大事件。 識記《獨立宣言》的基本內容

2、 3、華盛頓的主要活動和作用 識記 通過觀看視頻、圖片展示,知道華盛頓的主要活動 理解 運用 通過講述華盛頓的主要活動,評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用[來源: 4、美國獨立戰(zhàn)爭的性質和歷史作用 理解 通過本科學習理解美國獨立戰(zhàn)爭的性質和歷史影響(作用) 5、美國1787年憲法 識記 理解 了解美國1787年憲法的主要內容 理解美國1787年憲法的地位 項 目 內 容 解 決 方 法 教學重點 美國獨立戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過,影響。 學生看書、啟發(fā)、點拔,講授,討論、歸納 教學難點 1、美國獨立戰(zhàn)爭的性質 2、評價

3、華盛頓的歷史作用 啟發(fā)、討論、歸納。 學生課前需要做的準備工作 課前下發(fā)本課主要知識點梳理學案;思考美國獨立戰(zhàn)爭的性質;收集華盛頓的相關資料 學習環(huán)境 (∨)普通教室( )多媒體教室( )網(wǎng)絡教室( )其它教室 教 學 媒 體 的 選 擇 知識點 編 號 學習 目標 媒體 類型 媒體內容要點 教學 作用 使用 方式 媒體 來源 1 美國獨立戰(zhàn)爭的起因 B 教材 2 美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過 E 課件 自制 3 美國獨立戰(zhàn)爭的影響 A 教材 4 美國獨立

4、戰(zhàn)爭的性質 G 教材 5 評價華盛頓 A 材料 教師用 書 提示: ①媒體類型:圖表、照片、投影、電影、錄音、錄像、課件、網(wǎng)絡、演示、實驗等。 ②媒體在教學中的作用分為:A.提供事實,建立經(jīng)驗;B.創(chuàng)設情境,引發(fā)動機;C.舉例驗證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設難置疑,引起思辨;H.展示事例,開闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結,復習鞏固;K.其它。 ③媒體的使用方式包括:A.設疑—播放—講解;B.設疑—播放—討論;C.講解—播放—概括;D.講解—播放—舉例;E.播放—提問—講解;F

5、.播放—討論—總結;G.邊播放、邊講解;H.其它. ④媒體來源:自制,購入,庫存,XX資源庫,網(wǎng)上下載等 關于教學策略選擇的闡述 提示:填寫關于教學模式和教學方法策略的選擇過程。 利用多媒體課件進行常規(guī)教學 課 堂 教 學 過 程 設 計 思 路 教學環(huán)節(jié) 教師 活動 學生 活動 媒體 應用 設計 意圖 導 入 新 課 美國的全稱是“美利堅合眾國”,美國的國旗是星條旗。

6、 同學們請看這面美國國旗,有什么特點?師:13道寬條代表美國獨立前的13個殖民地;一個星代表一個州,50個星代表美國現(xiàn)在的50個州。當今美國是世界上的 一個超級大國,在國際事務中占有十分重要的地位。 可是就在200多年前,它還是英國的殖民地。那么,美國是怎樣誕生的呢?(導入新課) 學生試答:由13道寬條和50個五角星組成。 圖片 創(chuàng)設情境,導入新課 學 習 新 知 第12課 美國的誕生 一、 美國獨立戰(zhàn)爭的起因 [教師引導]同學們請先看課本中本目的內容,了解英國在北美建立殖民地的情況和北美殖民地

7、的經(jīng)濟發(fā)展情況。 1、 英屬北美殖民地資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 教師講述]美洲最早的居民是印第安人,到1733年, 英國在北美共建立了13個殖民地。在13個殖民地的建立過程中,有大批歐洲居民涌向這里,其中大多數(shù)是英國人,也有不少來自歐洲其他國家,此外還有不少從非洲販運來的黑奴。他們與當?shù)赝林用裼〉诎踩艘黄?,共同開發(fā),促進了北美 資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達。 南部的種植園經(jīng)濟盛行。[來源:學。 經(jīng)過一百多年的發(fā)展,英屬北美各殖民地經(jīng)濟往來日益密切,初步形成了統(tǒng)一的國內市場;英語逐漸成為通用語言;人民的文化思想與風俗習慣逐漸融合,從而產(chǎn)生了共同的文化。在此基礎

8、上,到18世紀中葉,一個新興的美利堅民族形成了。 隨著民族的形成,民族意識也日益增長。北美人勇于創(chuàng)新,相信進步,憧憬未來,這種信念使他們感到自己是與舊大陸不同的“新人”,這種民族自豪感就是民族自覺最鮮明的表現(xiàn)。民族意識覺醒的重要內容是反對宗主國的殖民統(tǒng)治。 過渡提問:面對北美殖民地經(jīng)濟的發(fā)展,英國是怎么做的,結果如何? 2、英國的殖民壓制 北美人民的反抗 [教師引導]閱讀課本小字,了解英國對北美的種種壓制、苛捐雜稅,傾銷商品。以及北美

9、人民的反抗、波士頓傾茶事件。 提問:綜合以上兩點,美國獨立戰(zhàn)爭的根本原因是什么? [教師總結]英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 二、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過 1773年,一批波士頓的青年點燃了戰(zhàn)爭的導火線(板書) 讓學生簡單介紹波士頓傾茶事件的過程 1774年,北美13個殖民地的代表,召開了第一屆大陸會議,商討對付英國的辦法,并成立了民兵武裝,戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。 出示幻燈片:經(jīng)過:爆發(fā)、建軍、建國、轉折、勝利、結束(板書) 指導學生看書概括出獨立戰(zhàn)爭中的這6件大事。 逐個出示幻燈片并講解: 1、爆發(fā):來克星頓的槍聲(1775年4月) 出示幻燈片:《來克

10、星頓之戰(zhàn)》地圖。找出來克星頓的位置具體戰(zhàn)斗經(jīng)過,找一名學生根據(jù)圖和課文相關內容小字部分,講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過, 2、建軍:第二屆大陸會議(1775年5月) 會議決定建立大陸軍、任命華盛頓為總司令。 出示幻燈片:華盛頓像。向學生簡單介紹華盛頓的生平。 3、建國:《獨立宣言》發(fā)表(1776年7月4日) 出示幻燈片:《獨立宣言》內容節(jié)選 指導學生思考討論:《獨立宣言》的發(fā)表在當時的歷史條件下有哪些進步意義? 總結學生回答 出示幻燈片:《英美力量對比表》 提問:這張表格能反映出哪些內容? 美英力量對比美國明顯不如英國,但決定戰(zhàn)爭勝負的更要看戰(zhàn)爭性質。美國獨立戰(zhàn)爭的過程是艱巨的,但結果是

11、會取得勝利的。北美獨立戰(zhàn)爭是正義的事業(yè),它激勵著美國人民堅強不屈、英勇作戰(zhàn)。逐漸的扭轉了不利地位。 4、轉折:薩拉托加大捷(1777年) 1777年,美軍在薩拉托加戰(zhàn)役中,采用南北夾攻的戰(zhàn)術,擊潰英軍,迫使英軍5000多人投降,史稱薩拉托加大捷。這一事件成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點。它不僅極大地鼓舞了美國人民的士氣,增強了爭取勝利的信心,而且促使國際形勢向有利于美國的方向發(fā)展。法國、荷蘭等國站在了美國一邊,給美國以軍事援助。 5、勝利:英軍約克鎮(zhèn)投降(1781年) 1781年,在法軍艦隊的配合下,美軍在約克鎮(zhèn)迫使英軍司令康華利率7000人投降。 6、結束:英承認美國獨立(1783年)

12、英國見大勢已去,1783年不得不承認美國獨立,美國獨立戰(zhàn)爭至此結束。 出示幻燈片:結果,1787年憲法和聯(lián)邦政府成立(板書) 美國獨立后,1787年制定了一部憲法,歷史上稱為1787年美國憲法。根據(jù)憲法規(guī)定,美國是一個聯(lián)邦國家;實行總統(tǒng)制,總統(tǒng)既是國家元首,又是政府首腦,華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。 三、獨立戰(zhàn)爭的影響 出示幻燈片:意義(板書) 指導提問:美國獨立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義?(啟發(fā)學生從性質、影響等方面進行思考) 在學生回答的基礎上總結,歸納 1、性質:民族解放運動、資產(chǎn)階級革命 2、影響:有利于資本主義發(fā)展、推動歐洲、拉美革命 四、簡單評價華盛頓 依據(jù)所學知識

13、,結合華盛頓的政治活動和學生收集的資料簡單評價華盛頓。 五:鞏固小結 教師引導學生鞏固小結 學生看書:…… 完成本部分學案 學生結合課本小字了解北美13個殖民地的經(jīng)濟 形式 劃橫線部分,可設問由學生回答 教師講述 學生看書回答 學生記在書上 學生看書簡單介紹

14、過程 看書,概括歸納并回答 看書、結合地圖講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過, 閱讀材料,思考討論并回答 仔細分析表格,思考并回答 思考并回答 學生交流,探討,歸納總結 課件 梳理知識,形成印象 學生了解殖民地的經(jīng)濟形勢 學生積極參與學習活動 學生傾聽理解美國的覺醒

15、 理解獨立戰(zhàn)爭的起因 及時記憶 培養(yǎng)學生總結歸納的能力 培養(yǎng)學生看圖、識圖的能力 讓學生了解偉人的生平業(yè)績 培養(yǎng)學生分析、處理信息及合作學習的能力 使學生認識到正義必勝,樹立正確的世界觀 使學生進一步理解“得道多助”的道理 培養(yǎng)學生分析歸納總結能力;使學生能夠正確、充分的認識歷史上重大事件的意義 培養(yǎng)學生正確評價歷史人物 鞏固學生本課所學知識 促 進 遷 移

16、 通過本節(jié)內容讓學生認識到:哪里有壓迫哪里就有反抗,正義戰(zhàn)爭終將取得勝利。使學生知道得道多助失道寡助的道理,使學生認識到正義必勝,樹立正確的世界觀。 課 堂 教 學 過 程 結 構 設 計 導入新課 美國的全稱是“美利堅合眾國”,美國的國旗是星條旗。同學們請看這面美國國旗,有什么特點?師:13道寬條代表美國獨立前的13個殖民地;一個星代表一個州,50個星代表美國現(xiàn)在的50個州。當今美國是世界上的一個超級大國,在國際事務中占有十分重要的地位??墒蔷驮?00多年前,它還是英國的殖民地。那么,美國是怎樣誕生的呢?(導入新課) 講授新

17、課: 一、美國獨立戰(zhàn)爭的原因 北美資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展 英國壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展 經(jīng)濟矛盾 統(tǒng)一的美利堅民族形成 英國對北美實行民族壓迫 民族矛盾 教師總結:英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 二、獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過 導火線:找學生簡單介紹波士頓傾茶事件 經(jīng)過: 出示幻燈片:經(jīng)過:爆發(fā)、建軍、建國、轉折、勝利、結束(板書) 指導學生看書概括出獨立戰(zhàn)爭中的這6件大事。 逐個出示幻燈片并講解。 三、獨立戰(zhàn)爭的影響 出示幻燈片:意義(板書) 指導提問:美國獨立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義?(啟發(fā)學生從性質、影響等方面進行思考)

18、在學生回答的基礎上總結,歸納 1、性質:民族解放運動、資產(chǎn)階級革命 2、影響:有利于資本主義發(fā)展、推動歐洲、拉美革命 四、簡單評價華盛頓 依據(jù)所學知識,結合華盛頓的政治活動和學生收集的資料簡單評價華盛頓。 五:鞏固小結 教師引導學生鞏固小結 板書 設計 第12課????美國的誕生 一、美國獨立戰(zhàn)爭的起因 ?二、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過 ???1、?爆發(fā)——來克星頓的槍聲 ???2、?建軍——組建大陸軍?,華盛頓任總司令 ???3、?建國——《獨立宣言》發(fā)表。 ???4、?轉折——薩拉托加大捷 ???5、?勝利——約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役,英軍投降 ???6

19、、?獨立——?英國承認美國獨立。 三、獨立戰(zhàn)爭的影響及憲法的頒布 1、美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義 2、美?國1787年憲法 形 成 性 練 習 知識點編號 學習目標 測試題目內容 1 獨立戰(zhàn)爭開始的標志 1、北美獨立戰(zhàn)爭開始的標志是: A. 第一屆大陸會議召開. B.《獨立宣言》發(fā)表. C. 來克星頓的槍聲 . D. 第二屆大陸會議召開. 2 美國的誕生 2、美國誕生于: A. 1775年 B.1776年 C. 1777年 D.1783年 3 獨立戰(zhàn)爭的轉折點 3、美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點是: A.約克鎮(zhèn)的勝

20、利 B.英國承認美國獨立 C.薩拉托加大捷 D.來克星頓的槍聲 形成 性 評價 通過本節(jié)課的學習要求學生了解作為世界超級大國---美國誕生的歷史,學生比較感興趣。本課內容線索清晰,學生容易總體把握。做練習時發(fā)現(xiàn)學生的選擇題完成的很好,但部分同學對建國和最終獨立分不清,需要教師進一步強化,對美國憲法的相關內容不太理解,需要教師逐漸滲透;《獨立宣言》材料解析,大部分同學完成的較好!學生在本節(jié)課的表現(xiàn)基本達到預期效果。 教學反思 所得:學生較感興趣,課堂氣氛活躍,學生對美國誕生的經(jīng)過基本都能有大致的了解,對《獨立宣言》材料的解析,分析的比較好,所設計的問題基本能完成。 所失:一節(jié)課完成本節(jié)內容有點忙亂,尤其是評價華盛頓,學生語言組織的不夠好,學生不會用歷史的觀點和歷史專業(yè)術語評價歷史人物。 二次教學方案:上完一節(jié)課后,發(fā)現(xiàn)使用多媒體時幻燈片太多,課容量大,有些忙亂,所以上另一個班時,刪減了幾張幻燈片,能在書上標劃的讓學生直接標在書上,這樣有利于回歸教材,重視教材,養(yǎng)成讀書做標注的良好習慣;對華盛頓的評價單獨拿出一節(jié)課結合華盛頓的事跡,進行人物評價,通過討論,交流讓學生掌握評價歷史人物的基本標準。 9

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