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1、分享課設計 學科 年級 五年級 授課人 所在學校 課程名稱 1、技巧： 前滾翻起立 2、游戲：障礙賽跑 節(jié)選片段名稱 技巧： 前滾翻起立 全課教學目標 1、通過本次課的學習，使學生進一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏柔韌協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。 2、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神。 節(jié)選部分目標 通過本次課的學習，使學生進一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏柔韌協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。 信息技術(shù)在其中解決的重點和難點 重點：蹬地、

2、低頭、團身。 難點： 動作連貫，協(xié)調(diào) 教學過程 環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 教 師 活 動 學 生 活 動 信息技術(shù)手段 環(huán)節(jié)一 一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容和任務。 二、準備活動： 1、隊列：立正、稍息、集合、解散、。 2、廣播操。 3、專項準備活動。 1、教師語言要清晰。 2、教師講解課堂要求和任務。 3、講解隊列練習的要求。 4、師生一同練習。 1、學生站四列橫隊。 2、學生認真聽講，注意關查。 3、聽從指揮注意力集中。 4、學生充分活動各關節(jié)。 （思考點比如使用了什么

3、信息技術(shù)環(huán)境、用到哪些課件或展示了什么素材、資源等） 環(huán)節(jié)二 一、技巧： 前滾翻起立，接球 重點：蹬地、低頭、團身。 難點： 動作連貫，協(xié)調(diào) 二、游戲：（障礙賽跑） 規(guī)則： 1、? 游戲者應在比賽中完成所規(guī)定的動作。 2、? 由小裁判評定動作正確與否。 3、? 每個隊員的比賽次數(shù)相等。 1、教師講解動作方法和要領。 2、教師做分解和完整動作示范。 3、教師給學生個別指導。4、找學生表演。 1、教師講解游戲要求和規(guī)則。 2、學生練習比賽。 3、教師做正確評定勝負。 1、學生認真聽講動作方法和要領。 2、學生集體練習。 3、學生分組練習。 4神飽

4、滿動作輕松整齊一致。 1、學生認真聽講游戲規(guī)則。 2、學生練習比賽。 3、分組比賽。 前滾翻起立分解圖片 前滾翻起立動作視頻 結(jié) 束 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 1、總結(jié)本次課的情況。 2、下課。 1、認真聽講，精神飽滿。 2、下課。 聽課教師評價 （著重信息技術(shù)使用的效果） 1、 增強學生興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神。 2、 能夠清晰看到技術(shù)動作的分解。 自我反思 信息技術(shù)使用起到什么作用，是否達到預計目標 1、能夠清晰看到技術(shù)動作的分解，更容易掌握技術(shù)動作。 2、增加學生學習技術(shù)動作興趣 有什么不足或遺憾 信息技術(shù)運用不熟練 如果再上一次，你將進行哪些改進？ 信息技術(shù)的運用