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1、活動(dòng)內(nèi)容：《當(dāng)我害怕時(shí)》 學(xué)前分析： 大班的幼兒情緒情感越來越豐富，對(duì)情緒情感的自我控制能力也越來越強(qiáng)。這是大班幼兒心理特點(diǎn)的一個(gè)非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情感的調(diào)節(jié)能力雖己逐步加強(qiáng)，但是情緒仍有不穩(wěn)定性和易沖動(dòng)性，也容易受各種因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕，不敢一個(gè)睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對(duì)孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，因此我選擇了《當(dāng)我害怕時(shí)》這個(gè)繪本，故?事的主要內(nèi)容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來他明白了害怕時(shí)一件很正常的事，于是他想出了對(duì)付害怕的好多方法。我用這個(gè)故事進(jìn)行教學(xué)的

2、主要目的是：驅(qū)散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道害怕是人類正常的情緒，并且能夠了解一些正確而對(duì)害怕的?方法，愿意勇敢面對(duì)。 2、 了解繪本的主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力。 3、 能夠圍繞話題清楚大膽的表達(dá)自己的想法。 4、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》PPT，一些關(guān)于情緒的字卡。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)怙境，引出主題 1、師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ゴ笊掷锩半U(xiǎn)，冒險(xiǎn)是一件既刺激乂好玩的事情，大家背上小書包，咱們出發(fā)了！ 2、師：走啊走啊，前而出現(xiàn)了一片野菊花，還有很多蝴?

3、蝶呢，看到這些，小朋友心里有什么感覺？ 3、路過花海，繼續(xù)冒險(xiǎn)。走啊走啊，突然出現(xiàn)了一只大老虎（播放老虎的圖片，帶有吼叫聲），老虎來了，小朋友們心里有事什么感覺呢？ 4、師：大家趕快回到小椅子上，大老虎就吃不到你們了。 5、剛才咱們經(jīng)歷了開心、高興和害怕，這些都是我們的情緒，小朋友知道什么是情緒嗎？ 6、小結(jié)：情緒就是人在遇到某件事情時(shí)心里的感覺。比如說你被老師批評(píng)了，你心里什么感覺？別的小朋友和你搶玩具，你心里什么感覺？ 7、師：那小朋友害怕過嗎？你害怕的事情是什么？ 8、小結(jié)：原來每個(gè)人都有害怕的時(shí)候，那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)害怕呢？剛才兇猛的大老虎會(huì)不會(huì)害怕？體型龐大的大象是

4、不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？ 9、老師帶來的這只小兔子不僅害怕大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。 二、出示繪本課件，讓幼兒了解繪本的主要內(nèi)容 1、出示幻燈片1-3 （1）師：小兔子害怕的東西還有什么呀？ （2）師：看來小兔子和我們一樣有這么多害怕的事情，當(dāng)我們遇到害怕的事情會(huì)有什么反應(yīng)呢？ （3）師：小朋友害怕了可以找媽媽，可以告訴老師，但是小兔子害怕時(shí)會(huì)和我們有一樣的反應(yīng)嗎？ 2、出示幻燈片4-8 （1）師：小兔子遇到害怕的事情時(shí)出現(xiàn)了什么反應(yīng)？ （2）師：現(xiàn)在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子，芭拉芭啦變，咱們?nèi)メ娔⒐?，突然好多又黑又丑的蜘蛛爬過來了

5、 （3）小結(jié)：人和小動(dòng)物都會(huì)害怕，所以說我們都是膽小鬼，是嗎？ （4）師：其實(shí)害怕是一件很正常的事，誰都有害怕的時(shí)候，有害怕的東西，但是勇敢的人不會(huì)逃避，他們會(huì)努力地想辦法去克服它，戰(zhàn)勝它。那勇敢的小朋友們想出了什么好辦法戰(zhàn)勝害怕呢？ 3、出示幻燈片9-13 （1）師：小朋友集體想出來這么多好辦法來對(duì)付“害怕”，那大家說小兔子會(huì)不會(huì)也像我們這么聰明，這么勇敢呢？ （2）師：原來面對(duì)害怕，小朋友和小兔子都是這么勇敢，這么有智想，小兔子想出來的辦法都有什么呢？ 三、活動(dòng)結(jié)束 1、師：看來小朋友和小兔子一樣聰明，都有這么多好辦法，我們有了這些辦法就不用再害怕了。 2、接下來的森林冒險(xiǎn)還會(huì)遇到什么呢？小朋友跟上老師，咱們接著上路吧!