《2013-2014年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元測(cè)試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013-2014年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元測(cè)試題（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元測(cè)試題 一、積累與運(yùn)用（62分） 1.按拼音寫詞語(yǔ)（14分） chuán xián wěng yù qiǎng bǎo hān shui （ ） （ ） （ ） （ ） nì liú jià yù jiāo shí xuān xiāo （ ） （ ） （

2、 ） （ ） shān shān lái chí chà zǐ yān hóng shēng jī áng rán （ ） （ ） （ ） v 補(bǔ)寫下面詞語(yǔ)。（8分） 迫不及（ ） 心急如（　 ） 直（　 ）了當(dāng)　 爭(zhēng)論不（　 ） 精心（ ）護(hù)?。ā?）盡全力　 相（　 ）相成 入不（ ）出 3.在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞的反義詞。（5分） （1）即使我們?cè)?/p>

3、學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，也要謙虛，絕不能（ ），不然就會(huì)（ ）。 （2）懶惰的孩子大家都（ ），（ ）的孩子人人都喜歡。 （3）我們要自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律，絕不能讓（ ）紀(jì)律的現(xiàn)象自由泛濫。 4.選詞填空。（5分） 瀏覽 閱讀 審閱 翻閱 我們提倡拓寬課外（ ）面，但在（ ）過程中，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)一般書籍只需大致（ ）一下即可，不可能每篇文章都細(xì)細(xì)（ ），畢竟我們要（ ）的東西太多。 5.根據(jù)要求完成句子。（8分） （1）我們學(xué)校是個(gè)美麗的大花園。（各1分） 改成感嘆句

4、： 改成反問句： 改成雙重否定句： （2）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫合適的內(nèi)容，再選擇填空。 “讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評(píng)是一朵花，一聲真誠(chéng)的贊美是一朵花，一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花， ， ……能為別人開花

5、的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人?！边@組 （比喻句 擬人句 排比句）向我們展示了人間的真善美。 【續(xù)寫一句2分】 6.把句子補(bǔ)充完整。（4分） （1）______________，半夜高遮千里月。澄澄碧水，_________________________。 （2）三月韶光，________________________。_______________，難忘橘綠橙黃。 7. 課文內(nèi)容我熟悉。（8分） （1）《爛漫的點(diǎn)地梅》是借 來(lái)贊美 。 （2）學(xué)習(xí)了《“妙極

6、了”與“糟透了”》我們知道了 。 （3）《把耳朵叫醒》告訴我們_____________________________________________。 （4）從《在急流中》的那位母親身上，我認(rèn)識(shí)到了 。 8.加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。（4分） 這 梨 不 大 好 吃 這 梨 不 大 好 吃 這 梨 不 大 好 吃 這 梨 不 大 好 吃 9.在括號(hào)里填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語(yǔ)（不得重復(fù)填寫）。（6分） 上個(gè)

7、星期，我們學(xué)校組織了一次爬山活動(dòng)。站在山頂，同學(xué)們有的（ ）藍(lán)天，有的（ ）山下，有的（ ）遠(yuǎn)方，有的（ ）四周，有的（ ）著身邊的一朵小花……我們（ ）著那充滿生機(jī)的春景，滿心喜悅。 二、課內(nèi)閱讀。（24分） A.點(diǎn)地梅開花了，怒放的點(diǎn)地梅十分美麗。紫艷艷的花兒，亭亭玉立地綴滿枝頭，仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒，散發(fā)著一陣陣濃濃的醉人芳香。陽(yáng)光照耀下，花兒更紫的晶瑩，紫得透亮，紫得鮮艷。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花兒。青藏高原的天有多藍(lán)，云有多白，點(diǎn)地梅就有多美?。?分） 1.用“ ”畫出這段話中的一個(gè)比喻句，這句話是

8、把 比作 。 2.文中畫橫線的句子是 句，這樣寫的好處是 。 3.讀最后一句話，思考：作者寫點(diǎn)地梅為什么要寫青藏高原的天和天上的白云？ 。 B.《在急流中》 ①貝江，從迷蒙的深山中流出來(lái)。湍急的流水，在曲折的河道中卷著浪花，打著漩渦，一路鳴響著奔向遠(yuǎn)方。 ②輪船順流而下，江水拍擊船舷，濺起一排排浪花。我站在船頭，以悠閑的心情欣賞周圍的風(fēng)

9、景，江兩岸是綠陰蓊郁的青山，山坡上覆蓋著翠竹和杉樹，還有杜鵑。我想，若是在春天，滿山遍野的杜鵑盛開時(shí)，一定會(huì)美得驚人。 ③我向前方望去，只覺得眼簾一亮。急流洶涌的江面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)了一只小筏子，就像一只（輕盈 輕巧 靈巧）A的小蜻蜓，落在水里，拼命掙扎著逆流而上。劃竹筏的好像是一個(gè)女人，因?yàn)檫h(yuǎn)，看不清她的面容。只見她雙手不停地劃槳，駕駛著筏子，靈巧地避開淺灘和礁石，在湍急多變的江水中曲折前行。她的身后背著一個(gè)紅色的包裹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵隨波漂流的紅杜鵑。 ④很快，小筏子就到了大船的跟前。劃筏子的，竟是一個(gè)年輕的少婦，她神色安詳，平靜的目光注視著前方。她身后的紅

10、包裹，原來(lái)是一個(gè)襁褓，她是背著自己的孩子在江上趕路。我向她揮手，她朝我微笑了一下，臉上泛起一片紅暈，馬上又將目光投向江面，雙手奮力劃槳，繼續(xù)在急流中搜尋安全的通道。我發(fā)現(xiàn)，襁褓中的孩子將腦袋靠在母親的肩膀上，正在酣睡，筏子上的顛簸和江上的驚險(xiǎn)，他居然一無(wú)所知。 ⑤小筏子和大船擦肩而過，我們的相逢只在一個(gè)瞬間。在這個(gè)瞬間里，我感到慚愧。我，一個(gè)游山玩水者，悠閑地站在平穩(wěn)的大船上欣賞風(fēng)景，而她，一個(gè)背負(fù)兒女的母親，卻駕著小小的筏子在急流中搏斗。 ⑥回頭看，那小筏子很快便消失在遠(yuǎn)方，只見那簇耀眼的紅色，在水煙迷蒙的江面上一閃一閃的，像一簇不熄的火苗…… ⑦在貝江上見到的

11、這一幕，我很難忘記。急流中那位駕筏少婦安詳神態(tài)，堅(jiān)定的眼神，奮力劃槳的動(dòng)作，還有那在襁褓中（酣睡 熟睡 安睡）B的孩子，這一切，組合成一幅感人的畫面，留存在我的記憶中，再也不會(huì)消失。在城市人聲喧囂的天地里，有幾個(gè)人能像她那樣勇敢沉著地面對(duì)生活的急流呢？ 1．根據(jù)語(yǔ)境，分別從第③段和第⑦段括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到下面橫線上。 A處_____________ B處______________ （1分） 2．文章前有伏筆，后有照應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)提示，從文中找出相互照應(yīng)的句子。（6分） ①第二段“我站在船頭，以悠閑的心情欣賞周圍的風(fēng)景”與第_______

12、_段“_______________ _______________”一句相互照應(yīng)。 ②第二段“我想，若是在春天，滿山遍野的杜鵑盛開時(shí)，一定會(huì)美得驚人”與第________段“_____________________________”一句相互照應(yīng)。 ③第四段“她神色安詳，平靜的目光注視著前方” 與第________段“______________ ”一句相互照應(yīng)。 3.畫 的句子是一個(gè) 句，把 比作 。從這

13、句話中，我體會(huì)到 。（4分） 4．將第⑦段中畫線的句子改為陳述句.（1分） ____________________________________________________________。 5．第⑥段寫道：“那簇耀眼的紅色，在水煙迷蒙的江面上一閃一閃的，像一簇不熄的火苗”你認(rèn)為“那簇耀眼的紅色”還像什么？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，再寫一個(gè)比喻句。（2分） 那簇耀眼的紅色，__________________________，___________ _

14、________。 6．文章最后一段寫道：“在貝江上見到的這一幕，我很難忘記”其原因是什么？（2分）_______________________________________________________________。 7．本文通過描述在貝江旅游時(shí)的所見所感揭示了怎樣的哲理？（2分） _____________________________________________________________________。 三、課外閱讀。（14分） 拐彎處的回頭 弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見李爸

15、爸，于是他一邊翹起打了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉向他訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸一定也不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：‘別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你?！艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同地停下腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。 爸爸依然篤定的一步一步的向前走，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處時(shí)，就在他側(cè)身拐彎的一剎那，他好像不經(jīng)意似的悄悄回

16、過頭來(lái)，很快的瞟了弟弟一眼，然后消失在拐彎處。 雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。弟弟把這件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺，很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能夠代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。 1：本文記敘的主人公是（ ）（2分） A弟弟b同學(xué)c爸爸d我 2；找出能夠表現(xiàn)出弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。（4分） ：弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： ：爸爸自己走了以后：

17、 ：同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后： ：爸爸在拐彎處回頭時(shí)： 3：第四自然段中“好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來(lái)，很快的瞟了弟弟一眼，然后消失在拐彎處”這只是極其微小的動(dòng)作為什么那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人？（2分）

18、 4：爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。（2分） 5：文中最后一句話中的破折號(hào)起的作用。（2分） 6；聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。（2分） 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編輯，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4