《《綠色的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《綠色的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色的祖國教學(xué)設(shè)計(jì)荊川小學(xué)胡文飛【課型】唱歌課【教材分析】綠色的祖國是一首優(yōu)美活潑的少年兒童歌曲，全曲中速，四二拍子，歌曲表 達(dá)了植樹造林給人們帶來美麗的景色，我們在祖國這綠色的懷抱中自由的歌唱?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 1、能用自然甜美的聲音演唱歌曲。2 2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容即興表演，表現(xiàn)歌曲的意境。3 3、能了解環(huán)保的重要性，能立志將來為綠化祖國、綠化家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 1、有感情的演唱歌曲。2 2、能認(rèn)識環(huán)保的重要性，我們要愛護(hù)環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌曲的長音和休止符?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)學(xué)案：1 1、課前預(yù)習(xí) 3 3 月 1212 日植樹節(jié)的由來和現(xiàn)實(shí)意義。2 2、這首歌曲的詞、

2、曲作者分別是誰？ 了解作者的生平。二、基本練習(xí)：1 1、呼吸練習(xí)。聽樂曲苗嶺的早晨清晨的空氣多么清新，讓我們一起來深深的呼吸感受大自 然的美吧。2 2、聽琴模唱。接前連后的方法來解決旋律中出現(xiàn)的#4#4 音，隨琴唱 3 3 #4#4 （大二度）連后#4#4 5 5 （小二度）。三、導(dǎo)入：師：我們身邊有哪些綠色？如果我想把祖國變成一片綠色，怎么辦？（學(xué)生會(huì)提到植樹。）我通過展示植樹造林的圖片，祖國一片綠色、生機(jī)勃勃景象，導(dǎo)入今 天的課綠色的祖國。師：欣賞歌曲范唱。歌曲的情緒？我們來聽聽?。g快 活潑）四、歌曲教學(xué)：1 1、師播放 PPTPPT綠色的祖國，學(xué)生思考這首歌描繪了什么樣的情景？生：人們

3、在荒山野嶺種植松杉，河邊栽下垂柳白楊，人們在綠色的祖國自由歌唱。 學(xué)生交流對歌曲的理解。2 2、有感情朗讀歌詞，并用綠色的祖國作為伴奏，讓學(xué)生熟悉歌詞，在潛移默 化中熟悉旋律。3 3、師彈奏歌曲旋律，生唱譜。生找出歌曲中出現(xiàn)的#4#4 音。師帶領(lǐng)學(xué)生多唱變化音部分，通過反復(fù)聆聽鞏固音 高概念。4 4、再次欣賞歌曲旋律， 注意歌曲的長音和休止符。 教師示范兩條節(jié)奏一條帶 附點(diǎn)、一條不帶附點(diǎn)，讓學(xué)生說說異同，分析比較。5 5、隨琴用 lulu 模唱, ,讓學(xué)生熟悉旋律。6 6 填唱歌詞，用自然甜美的聲音演唱。7 7、 教師播放歌曲。引導(dǎo)學(xué)生為歌曲分段并體會(huì)歌曲的情緒。歌曲是二段體。第一段是比較歡快

4、活潑的，有陳述的性質(zhì)；第二段旋律更加具有 抒情性，感情更加濃烈。8 8、 師帶領(lǐng)學(xué)生用手勢劃歌曲的旋律線，幫助學(xué)生感受歌曲旋律起伏與演唱力度 變化的關(guān)系。特別是結(jié)尾部分，音程、旋律被拉寬，更具有抒情性。隨著音高的 上升，情緒也變得更加的激動(dòng)。旋律線也隨之升高。9 9、 歌曲速度用稍慢還是稍快的速度來演唱更為合適呢？通過對比，學(xué)生能夠感受到歌曲用稍慢速度與歌曲內(nèi)容相符合。1010、學(xué)們可以采用怎樣的演唱形式。生：領(lǐng)唱、合唱形式。請學(xué)生帶著感情演唱歌曲，同時(shí)在演唱中學(xué)會(huì)配合、學(xué)會(huì) 交流，培養(yǎng)合作意識。1111、在歌曲的長音和休止符處即興加進(jìn)表演和節(jié)奏樂器伴奏。五、教師小結(jié)：（育學(xué)生認(rèn)識環(huán)保的重要性，要愛護(hù)環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。）同學(xué)們，通過植樹造林，我們可以在綠色的祖國中引吭高歌。 教師出示一片森林 的圖片；但是如果我們不注重對環(huán)境的保護(hù)就會(huì)造成土地荒漠化、水土流失等。 教師出示一些生態(tài)環(huán)境被破壞的圖片。教師啟發(fā)學(xué)生平時(shí)生活中采取什么樣的方 法來保護(hù)我們的綠色環(huán)境？請學(xué)生在課后為環(huán)境保護(hù)寫一條標(biāo)語。六、回家作業(yè)：為歌曲配畫。要求有創(chuàng)造性