《2015人教版五年級數(shù)學(xué)上《一個數(shù)除以小數(shù)(2)》集體備課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015人教版五年級數(shù)學(xué)上《一個數(shù)除以小數(shù)(2)》集體備課教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、章丘市埠村中心小學(xué)教師集體備課表教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧教師： 我們上節(jié)課已經(jīng)對一個數(shù)除以小數(shù)的計算有了一定的了解， 那老師現(xiàn)在就 來考考大家。根據(jù)商不變的性質(zhì)填空，并說明理由。4.68-1.2=( )-122.38-0.34=()-()5.2-0.32=( )-32161-0.46=()-()指定一個小組學(xué)生輪流回答。教師：同學(xué)們都掌握得很好，那同學(xué)們可以總結(jié)一下這些題目所考查的知識點嗎? 這個知識點的內(nèi)容是什么？(引導(dǎo)學(xué)生向商不變性質(zhì)的知識點靠攏，并回憶商不變的 性質(zhì)的具體內(nèi)容)教師：既然同學(xué)們都已經(jīng)掌握了，那我們現(xiàn)在就更進(jìn)一步地來學(xué)習(xí)一個數(shù)除以小 數(shù)的知識。板書課題：一個數(shù)除以小數(shù)(2)二、

2、探索新知1.教學(xué)第29頁例5。(1)教師出示第29頁例5:12.6-0.28-(2)組織學(xué)生嘗試計算，然后指名匯報。 學(xué)生計算時可能會有兩種不同結(jié)果：ab(3)教師：你們認(rèn)為哪一個計算是正確的？說說你的理由。組織學(xué)生觀察計算過程，并在小組中討論交流，使學(xué)生明確：計算時，被除數(shù)和 除數(shù)應(yīng)同時擴(kuò)大到原來相同的倍數(shù)。當(dāng)被除數(shù)位數(shù)不夠時，要在被除數(shù)的末尾用“ 補(bǔ)足，再計算。教師根據(jù)學(xué)生的意見，將錯誤的計算擦掉。數(shù)學(xué)：五年級課題教學(xué)目標(biāo)主備人一個小數(shù)除以小數(shù)執(zhí)教人:課型時間:新授課2015.10第4課時教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準(zhǔn)備知識與 能力 過程與方法 情感態(tài)度 價值觀掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，注意

3、被除數(shù)位數(shù)不夠時的計算方 法，會正確地計算。經(jīng)歷一個數(shù)除以小數(shù)的計算過程，體驗遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)活動中，體驗知識之間的相互聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，感 受發(fā)現(xiàn)知識的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。歸納一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。掌握被除數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補(bǔ)足再除。教學(xué)課件二次備課4.51 2 .(5 01 1214 014 0O2歸納除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。教師：一個數(shù)除以小數(shù)應(yīng)怎樣計算呢？ 組織學(xué)生在小組中相互交流，歸納后匯報。教師根據(jù)學(xué)生匯報歸納總結(jié)：計算一個數(shù)除以小數(shù)，先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它 變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位(位數(shù)不夠 的，在末尾用“0

4、”補(bǔ)足)；然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。(一看，二移，三算)學(xué)生在教材第29頁填空。三、鞏固練習(xí)1教材第29頁“做一做”第2題。(1)教師出示第2題。組織學(xué)生觀察計算過程，判斷計算得對不對，錯在哪里，并 在小組中相互交流。(2)指名回答問題。(3)教師：正確的計算是怎樣的呢？請大家自己算一算吧！ 學(xué)生在練習(xí)本上重新計算這些題。2教材第30頁練習(xí)七第4題。(1)教師：觀察這些算式，你能很快算出來嗎？ 學(xué)生練習(xí)，然后匯報結(jié)果。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察第2組算式，使學(xué)生明確：被除數(shù)不變，除數(shù)除以多少，商就乘以多少；除數(shù)乘以多少，商就除以多少(0除外)。3列豎式計算。621-0.003=72 8-0.

5、56= 5.04-0.012=2.7-0.75=指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上完成，集體訂正。4小明幫李奶奶買西紅柿，每千克2.98兀，付給售貨員阿姨20兀，找回5.1兀。他買了多少千克西紅柿？指名讀題，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。四、課堂小結(jié)同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識，能不能靈活地運(yùn)用呢？ 作業(yè)：教材第30頁練習(xí)七第2、6題。板書設(shè)計一個小數(shù)除以小數(shù)(2)12.6 -0.28=45一看，二移，三算4.5i-計算一個數(shù)除以小數(shù)，先移動除數(shù)的小數(shù)0.28/ 1 2 0點，使它變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點也向右移動1 1 2幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位(位數(shù)14 0不夠的，在末尾用“0”補(bǔ)充足)；然后按除數(shù)14 0是整數(shù)的小數(shù)除法計算。0*反思與感悟