《《讓我們手拉手》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《讓我們手拉手》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

《讓我們手拉手》教學設計 一 音樂導入 ???今天，我給大家?guī)硪皇赘琛墩遗笥选?，請大家隨著音樂想想自己的朋友吧。（播放視頻音樂）。 友誼是不可能有的?！彼哉f互敬互讓是建立友誼的基礎。今天就來學習第6課《讓我們手拉手》 二 明理感悟 ??1.正面引導建立友誼的基礎----互敬互讓 （1）（出示圖片）看圖讀文，小組交流，你看懂了什么？明白了什么道理、（小組交流學生匯報） （2）你在和朋友相處時是否也出現(xiàn)過互相尊敬互相謙讓的事情呢？（小組交流學生匯報） 小結語：看來只有打好互敬互讓的基礎才能建立友誼。（大屏幕出示提示語） ??2。反面事例體會沒有互敬互讓做基礎友誼是不可能有的。 友誼需要互敬互讓做基礎，請看大屏幕，這幾個同學能建立友誼嗎？ ?3。通過情境表演加深體會 ??我們生活在社會上，難免會遇到這樣或那樣的情況，如同學把你的鋼筆水弄灑了一地，怎樣處理才能讓他喜歡你，喜歡和你做朋友？請同學們小組表演（學生互評） ?4。通過這節(jié)課的互動，你在交朋友的過程中還有哪些疑問？ 三。課堂小結 我們在交朋友的過程中，一定要互敬互讓，多一分理解，多一份關愛，就會建立珍貴的友誼。讓我們齊唱《找朋友》希望同學們能找到更多的朋友。