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1、2、《姓氏歌》教案； 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 能正確朗讀課文，背誦課文。 2、 認(rèn)識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官” 12個生字；認(rèn) 識弓字旁、金字旁。 3、 會寫“姓、什、么、雙、國、王、方” 7個生字，知道筆畫順序，會組詞。 【教學(xué)過程】 一、 初讀課文，初步感知。 1、 自己先讀一讀課文，不認(rèn)識的字讀一讀拼音。 2、 老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。 3、 說一說班上的同學(xué)還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共 龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號的符、田地的田、國王的王、方向的向、 隊(duì)伍的伍?？ 4、 做課本上的問答游戲。 二、 熟讀詞語

2、、認(rèn)識生字、會寫生字。 1、 板書詞語：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么二 (加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識的字) 2、 老師教讀，請學(xué)生上臺來教讀。 3、 老師隨機(jī)抽取幾個字指一指，認(rèn)識會讀的同學(xué)站起來大聲讀出來。看誰反應(yīng) 最快。 4、 根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的？請四個同學(xué)上臺來，把“姓、什、 么、雙、方、國、王”七個字的筆順 寫在黑板上，其余同學(xué)就在書本上，把這四個字按照筆順寫在田字格中。 (筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外 后里再封口。) 5、 說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字

3、旁、雙人旁、 國字框。 6、 把黑板上的詞語一起來讀一遍，會讀了的就擦掉，較難的詞語就留在黑板上, 可以多讀兩遍。 7、 全班一起齊讀課文。 三、 課堂練習(xí)。 1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 木子--()弓長--()古月—() 口天-.()子小--()言午--() 2、 根據(jù)筆畫順序，寫出下列字的筆順。 姓：，共()畫； 什：，共()畫；國：，共()畫；方：，共()畫； 3、 將下列字與正確的拼音連起來。 gu shi wu xing guan qian zhao 姓氏古吳趙錢官 4、 給下列字注音。 ()()()()() 張周官王姓 5、 齊讀課文，背誦課文。 四

4、、家庭作業(yè)。 1、 用下列字組詞，再用組的詞造一個句子：姓、什、國、 雙、方。 2、 背誦課文。 3、 小青蛙 (1) 導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？ (2) 小組比讀第三句。 (三)鞏固生字。 1 .挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字) 第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。 第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀。 第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時(shí)請教身邊的同學(xué)或老師。 第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。 第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。 2 .找朋友游戲。 一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個生字的形近字卡 片，然后站在一起，同時(shí)要用自己的生字卡片上的字組一

5、個詞語。 三、 指導(dǎo)書寫 1 .課件出示生字：”青、清、氣、晴、情、請、生”。 2 .學(xué)生讀字。 3. 導(dǎo)學(xué)：這幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？ 上下結(jié)構(gòu)：青 左右結(jié)構(gòu)：清晴情請 獨(dú)體字：氣生 4. 根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)：青、請、氣。 (1) 教師指導(dǎo)書寫”青”。 ① 導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：”青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí) 需要注意什么？ ② 教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面”月”的”廠'變成” I”，橫折鉤的 橫在橫中線上。 ③ 學(xué)生書空跟寫。 ④ 學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個”青”字，教師巡視指導(dǎo)。 ⑤ 教師展示字例，學(xué)生評價(jià)。

6、⑥ 學(xué)生再寫2個”青”字。 (2) 教師指導(dǎo)書寫”請”。 ① 導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中 的什么位置。書寫時(shí)需要注意些什么呢？ ② 教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。 ③ 學(xué)生書空跟寫。 ④ 學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個”請”字，教師巡視指導(dǎo)。 ⑤ 教師展示字例，學(xué)生評價(jià)。 (3) 教師指導(dǎo)書寫”氣、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。 四、 總結(jié)延伸 1 .同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做 呢？（交流怎樣保護(hù)小青蛙） 2.總結(jié)：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護(hù) 小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護(hù)小 青蛙吧！ 五、作業(yè) 1、寫生字