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1、第6課鍵盤指法練習(xí) 課題：鍵盤指法練習(xí)設(shè)計者：周樂躍課時：1 依據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)中就有“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能”。 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是三年級下冊第6課，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了鍵盤指法，能較準(zhǔn)確地輸入字母，本節(jié)課總結(jié)了鍵盤指法的一些技巧，利用打字游戲的手段鞏固鍵盤指法操作、提高打字速度，具有較高的實用價值，因此在本單元的教學(xué)中處于比較重要的位置。 學(xué)習(xí)者分析 認(rèn)知水平：三年級學(xué)生的識記仍然是無意識記占主導(dǎo)地位，教師要設(shè)法增強鍵盤位置的直觀性，調(diào)動學(xué)生智力的積極性和多種感官的參與，

2、使學(xué)生在輕松愉快之中獲得應(yīng)有的知識和技能。 情感態(tài)度：三年級學(xué)生好奇心強、希望得到肯定。 知識準(zhǔn)備：通過前面課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法，能記住少數(shù)幾個鍵位，但是打字強度有待提高。部分學(xué)生雖然之前自己經(jīng)常打字，但不注重指法，矯正起來有一定難度。本節(jié)課將總結(jié)打字要領(lǐng)，利用打字游戲的手段鞏固鍵盤指法操作、提高打字速度，同時利用無線傳輸技術(shù)及時反饋并矯正。 教學(xué)目標(biāo) 1 .掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。 2 .通過打字游戲的練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進一步提升鍵盤輸入的正確率和速度。 3 .組間競爭的方式，增強團隊意識，提高參與打字游戲的積極性。 教學(xué)重點和難點

3、 項目 內(nèi)容 解決措施 重點 不斷地練習(xí)過程中掌握好打字的要領(lǐng)，加快 打字的速度 打字游戲可以激勵學(xué)生迅速打字。 難點 熟練掌握正確的指法分工。 利用視頻、照片實時反饋調(diào)整。 整體思路 本課以太空大戰(zhàn)為線索，從開始的求救信引出正確、快速打字的必要性，通過米訪快速完成的同學(xué)， 總結(jié)打字要領(lǐng)和技巧，借太空大戰(zhàn)打字游戲鞏固練習(xí)，同時在無線網(wǎng)絡(luò)的支持下，使用手機拍攝實時反費學(xué)生指法問題并及時糾正。 教法學(xué)法 講授法、任務(wù)驅(qū)動法  課前準(zhǔn)備 1計算機；2.無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 課堂教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容和教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖、依據(jù) 情境創(chuàng)設(shè)引入

4、鍵盤 介紹太空大戰(zhàn)背景：一股黑暗勢力正在企圖控制宇宙，為了維持宇宙和平，正義軍團和黑暗勢力展開了激烈的太空大戰(zhàn)，然而黑暗勢力太強大了，正義軍團需要立刻向總部發(fā)送求救信請求支援。 提問：大家愿意幫助軍團發(fā)送求救信嗎？ 1.學(xué)生回答： 1.利用激動人心的太空大戰(zhàn)故事情節(jié)，讓學(xué)生體會到打字速度快在特定場景的必要性。 鍵盤巧輸臨陣殺敵 任務(wù)一：在求救信文檔中輸入callforhelp”并提交。 選擇提交最快的學(xué)生進行采訪。 采訪：請問你打字這么快有什么秘訣 嗎？ 小結(jié)： 1 .手指擊鍵要輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。 2 .遇到兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，則不必每

5、次都返回基本鍵。 3 .每個手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”， 不可圖快而“越位”。 情境深入：總部收到求救信后，要派遣大量戰(zhàn)士過去援救，大家愿意加入正義軍團，一起消滅黑暗勢力嗎？ 演7F:打開金山回土的打字游戲界囿， 選擇太空大戰(zhàn)，并對游戲做一定的設(shè) 置。 講解：請大家根據(jù)剛才我們總結(jié)的技能要點，給黑暗軍團一點顏色看看！我們以4人小組升-個戰(zhàn)隊，戰(zhàn)爭結(jié)束時，哪一隊的傷亡最少就評為“神勇戰(zhàn)隊”。 任務(wù)一：詁打開金山回土的太仝大戰(zhàn)游戲，進入A場戰(zhàn)役，并在表格填寫傷亡。 1.學(xué)生操作。 2.學(xué)生回答： 2.學(xué)生操作。 1 .求救信的設(shè)置上，選用了兩個“L”連續(xù)輸入的表達方式，借此

6、考驗學(xué)生是否會意識到可以不必返回基本鍵直接連續(xù)輸入。 2 .采訪較快的學(xué)生，學(xué)生從同伴口中得到經(jīng)驗更加容易聯(lián)系到自身，對受采訪的學(xué)生來說也是一種鼓勵。教師在此基礎(chǔ)上得出的打字技巧，學(xué)生更容易接受。 3 .通過參加太空大戰(zhàn)、維護正義的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生斗志。同時使用游戲的方式替代枯燥的打字練習(xí)，學(xué)生更后興趣。 4 .通過設(shè)置游戲，/、同層次的學(xué)生選擇適合自己的難度練習(xí)，實現(xiàn)了任務(wù)分層的目的。 5 .通過4人小組戰(zhàn)隊的設(shè)立，利用組間競爭讓學(xué)生更加有使命感和榮譽感地投入戰(zhàn)爭。 反饋：利用無線傳輸，把學(xué)生的典型操作視頻和照片實時記錄卜來（比如坐姿、指法），反饋給學(xué)生并讓學(xué)生指出 1.學(xué)

7、生回答："...”。 1.利用無線網(wǎng)絡(luò)，用直觀的方式實時反饋學(xué)生的不良習(xí)慣，并通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)  實時反饋姿勢漸長 小止確的地方。 注意：從現(xiàn)在開始，操作動作不規(guī)范也 會造成傷亡哦。 任務(wù)三：進入第二場戰(zhàn)役，在表格填寫傷亡的次數(shù)。加血線索：注意記鍵盤和手指的位置關(guān)系。 講解：現(xiàn)在有的小組傷亡慘重，所以總部給大家運來了補充血量，但是數(shù)量有限，大家用搶答的方式可以獲取血量，滴血救青-個傷亡。 搶答：教師報任意字母，由學(xué)生舉手搶答，答對獎勵一滴血。 2.學(xué)生操作。 3.學(xué)生舉手搶答。 問題，及時糾正。 2 .將不規(guī)范的操作列入傷亡，讓學(xué)生在游戲的時候不要忘乎所以，時刻注

8、意自己的姿勢。 3 .為了讓學(xué)生在輸入的同時注意記憶各個鍵盤字母的位置，在任務(wù)二中特意提到加血的線索。 獎勵戰(zhàn)隊總結(jié)提升 獎勵：統(tǒng)計傷亡，為最低傷亡小組授予“神勇戰(zhàn)隊”稱號。 總結(jié)：正確使用鍵盤的習(xí)慣，對我們打字速度的提高非常有幫助，如果想成為打字局手，一定不要輕易偷懶哦！ 1.學(xué)生思考。 利用學(xué)生想要成為高手的心理，讓他們更加重視打字的習(xí)慣。 課前預(yù)設(shè) 本課采用的是金山打字的一款打字游戲，為了達到快速擊中敵人的目的，部分頑皮的學(xué)生可能會急噪地用手指亂按，如何控制這部分學(xué)生過度的積極性，也是本課需要注意引導(dǎo)的方向之一。 【下載本文檔，可以自由復(fù)制內(nèi)容或自由編輯修改內(nèi)容，更 多精彩文章，期待你的好評和關(guān)注，我將一如既往為您服務(wù)】 精品文檔交流 3