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1、 PEP小學英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday教學設計 ?????一、 教學內容分析 ????本課時的教學內容為PEP小學英語三年級上冊Unit 6 Happy Birthday A Let’s learn & Let’s do部分。Let’s learn部分主要學習數字1-10的英語表達法，讓學生能聽、說、認、讀這些數字。Let’s do部分是讓學生通過指令Show me ... and...鞏固所學的單詞。 ?二、?教學目標 ????1. 語言知識目標：要求學生能聽、說、認讀數字1-10的英文表達；能聽懂 Let’s do中的指示語，并能按照指令做出相對應的

2、動作。 ????2. 水平目標：拓展學生對數字的應用，感受數字在生活中存有的廣泛性與重要性；通過一系列的任務活動，培養(yǎng)學生主動思維、用英語思考以及解決某些問題的水平。 ????3. 情感目標：結合實際生活，創(chuàng)設真實情境，引導學生注重生活，激發(fā)他們的學習興趣和熱情，提升學習的積極性和主動性。 三、?教學重點、難點 ????學生在平時學習、作業(yè)中初步接觸過數字1-5的英文表達，實行教學設計時我充分考慮這個實際認知水平，將教學重、難點處理如下： ???（1）教學重點：數字1-10的準確認讀。 ???（2）教學難點：如何結合實際生活，創(chuàng)設大量真實、生動的語言情境，拓展學生對數字的應用，讓學

3、生感受數字在生活中存有的廣泛性和重要性。另外，能否讓學生學以致用是本課教學成敗的關鍵。 四、教學準備 ????自制多媒體課件??單詞卡片?????????? 五、教學過程 ????Step?Ⅰ?Warming-up? ?????1. 課前播放歌曲Ten little candles. ????2.Play “ simon says” game?來復習”show me sth”句型，為本堂課的學習做準備。???????????????????????? ?Step?Ⅱ?Leading-in ???T： Today is John’s birthday.He is going to

4、 have a birthday party.（利用多媒體課件表現john生日聚會的情景）How old is he? How many gifts does he get ? Can you guess?? Would you like to come with me????????? Ss： Yes. T： OK. Let’s go.（邊說邊做“走”的動作) Ss： Go, let’s go. Step?Ⅲ?Presentation ????1、Teach the word “one.” (1)（課件表現John生日聚會的情景）?T： What can you see in t

5、he picture? S1： I can see a big cake.(畫面表現蛋糕) ?????????（2）播放單詞語音引出單詞one的教學。 ?????????（3）出示單詞卡片，采取學生教學生的教學模式。強調單詞中/ n /的發(fā)音。操練時請學生小組開火車讀單詞，讀完一個其他學生拍一下手。 ?????????（4）T： One, one. Show me the “one”. ?????????教師板書句子Show me... 再結合兒歌操練單詞。操練時請學生先齊說，再同桌二人面對面說。 ?????????（5）實行說句子比賽。 ?????????T： Look, I

6、have one finger / book.（利用課件表現句型 I have one...，鼓勵學生使用此句型說一句話） ?????????2. Teach the word “two”. ?????????（1）接上述情境，教師再伸出一個手指，引出單詞two的教學。 ?????????（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，同樣采用學生教學生的模式，強調字母組合tw的發(fā)音。操練時請學生小組開火車讀單詞，讀完一個其他學生拍一下手。 ?????????（3）T： Two, two. Show me the “two”. ?????????（4）T： I have two eyes / tw

7、o pencils. （利用課件表現句型 I have one ...s帶讀后讓學生說一說句型中的名詞的單復數形式）??????? ?4． Teach the word “three”. ?????????（1）T： （利用課件先后表現two, one, +, =, ?）What’s 2 and 1? （由此引出單詞three的教學。） ?????????（2）播放單詞語音，出示卡片，帶讀，強調單詞中字母組合th的發(fā)音。 ?????????（3）T： Three, three. Show me the “three”. ?????????結合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。 ???

8、?????5. Teach the word “ten”. ?????????（1）T: （利用課件呈現兩只鋼筆）Look here. I have...?（引導學生回答） ?????????S1: Two pens. ?????????T: （課件呈現詞匯two pens，然后逐漸將two和s消失）What’s this? ?????????S: Pen. ?????????T: （將單詞pen中的p變?yōu)閠） How about this word? ?????????Ss: （試讀新單詞ten）... ?????????（2）播放單詞語音，再出示單詞卡片，帶讀，多強調單詞中/

9、 t /，/ n /的發(fā)音，請學生試讀。 ?????????（3）T: Ten, ten. Show me the “ten”. ??????????結合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。 ?????????（4）Let’s choose. ?????????Which word is the “ten”?? ?????????A. pen?????B. two?????C. ten ??????????6. Teach the word “eight”. ?????????（1）T: Another “three” is coming. Which number is it?（利

10、用課件把兩個數字3拼成數字8，由此引出單詞eight的教學。） ?????????（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，強調單詞中/ eI /，/ t /的發(fā)音。 ?????????（3）T: Eight, eight. Show me the “eight”. ?????????結合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。 7. Good to know. ?????????（請學生快速認讀下面的電話號碼） ?????????CAI: ?????????Read these telephone numbers. ?????????110（報警電話）???120（急救電話） ???

11、??????114（電話查詢）???119（火警電話） ?????????8. Teach the word “four”. ?????????（1）通過“114（電話查詢）”的學習，引出單詞four的教學，播放語音。 ?????????（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，強調單詞中字母o的發(fā)音，先帶讀，然后結合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。 ?????????9． Teach the word “five”. ?????????（1）利用課件呈現情境：單詞four中的字母r, u, o逐漸消失，變成字母i, v, e，引出單詞five教學。 ?????????（2）播放單詞語音，

12、出示單詞卡片，帶讀，多強調單詞中/ i /, / v /的發(fā)音。讓學生結合兒歌操練單詞，師生、生生擊掌說兒歌進行操練。 ?????????10. Teach the word “nine”. ?????????（1）通過“119（火警電話）”的學習，引出單詞nine的教學。 ?????????（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，強調單詞中/ n /，/ i /的發(fā)音。讓學生小組開火車讀單詞，同時結合兒歌操練單詞。 ?????????（3）Let’s choose. ?????????Which word is the “nine”? ?????????A. three??B.

13、nine???C. four ?????????11． Teach the word “six”. ?????????（1）教師通過呈現自己的手機號碼，引出單詞six的教學。 ?????????（2）播放語音，出示單詞卡片，帶讀。讓學生結合兒歌操練，同桌之間邊讀邊面對面做打電話的動作。 ?????????（3）Good to know. ?????????Lucky number: In China, our lucky number is six, but in Canada the lucky number is seven. ?????????12. Teach the wo

14、rd “seven”. ?????????（1）由上一步Good to know環(huán)節(jié)引出單詞seven的教學。 ?????????（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，讓學生結合兒歌操練（個別、集體操練）。 ??????????Step?Ⅳ?Consolidation ?????????1. Read the cards from ten to one on the board. ?????????2. Let’s read and put the words in right order，then count them together. ?????????3. Let’s d

15、o. ?????????（1）T: One, two. Show me one and two.（板書and） ?????????（2）Read after the teacher. （教師以Let’s do的節(jié)奏完整地帶領學生說以上內容兩遍，邊拍手邊說。） ?????????（3）Watch，say and do together. ?????????4. Let’s play. ??????（1）Hit the words.（老師或某個學生用手勢表示一個數字，參與游戲的兩名學生迅速拍下黑板上對應的單詞，得分最多為勝。） ?????????（2）Let’s count. How

16、many balloons can you see?（呈現聚會畫面，讓學生數一數氣球。） ? ?????????（3）Let’s solve some math problems with numbers.（利用課件呈現一些簡單的算術題，讓學生通過計算練習數字的英文表達。） ??Step?Ⅴ?Summing up ?????（播放生日快樂的背景音樂。） ??????T: How old is John? Now, who can tell me? ??????Ss: He is ten . ??????T: Wow! There are so many gifs for him. Let’s say happy birthday to him. It’s time to say goodbye. Goodbye, boys and girls.