《一年級上冊數(shù)學《100以內(nèi)加減混合運算》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊數(shù)學《100以內(nèi)加減混合運算》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 100以內(nèi)加減混合運算 教學目標： 1．通通過整理和復習，使學生更加熟練掌握兩位數(shù)加減，整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法。通過整理和復習，使學生更加熟練掌握兩位數(shù)加減，整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法。2．培養(yǎng)學生初步的分析、比較、綜合等能力。教學難點：掌握加法和減法的口算方法。 教學過程： 一、加強對比，強化計算方法 我們學過100以內(nèi)的加減法口算，現(xiàn)在我們來復習一下。 （一）先想一想，我們學過哪些加法口算？讓學生舉例說： 出示第一組題：50+20、?57+20、57+2、57+9先要求學生口算各題，并說出計算過程，再讓學生比較。

2、 提??問：它們在計算方法上有什么相同和不同的地方？ 老師結(jié)合學生討論概括出： 1．相同點：幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。 2．不同點：整十數(shù)加整十數(shù)，只要把幾個十和幾個十相加，兩位數(shù)加整十數(shù)，把幾個十和幾個十相加，個位上的數(shù)字不變。兩位數(shù)加一位數(shù)，只需把幾個一相加，相加不滿十的，十位上的數(shù)字不變，相加滿十的，十位上的數(shù)字增加一。 （二）想一想，我們學過哪些減法口算？讓學生舉例說： 出示第二組題：50-20、57-20、57-2、57-9 先要求學生口算，再讓學生比較。提問：它們在計算方法上有什么相同和不同的地方？ 老師結(jié)合學

3、生討論概括出： 1．相同點：幾個十和幾個十相減，幾個一和幾個一相減，也就是要把相同單位的數(shù)相減。 2．不同點：整十數(shù)減整十數(shù)，只要把幾個十和幾個十相減。兩位數(shù)減整十數(shù)，把幾個十和幾個十相減，個位上的數(shù)字不變。兩位數(shù)減一位數(shù)，只需把幾個一和幾個一相減，十位上的數(shù)字不變，個位相減不夠減，十位上的數(shù)字要減少一。 （三）讓學生比較兩組題 提??問：這兩組題的口算方法又有什么相同和不同的地方？ 概括出：相同點：相同單位的數(shù)才能相加減 ????? 不同點：個位相加滿了十，十位上的數(shù)字增加，個位相減不夠減，十位上的數(shù)字要減少一。 二、簡縮思維，提高口算速度 （一） 加數(shù)

4、50 42 35 76 9 23 加數(shù) 20 30 3 8 81 7 和 1．提問：已知兩個加數(shù)，求和用什么方法算？ 2．學生獨立計算。 3．提問：42+30，怎樣想能很快算出得數(shù)？（整十數(shù)相加，只需把40和30相加，個位上的數(shù)字不變，得72） 4．提問：76+8怎樣想能很快算出得數(shù)？（加的是一位數(shù)，把6和8相加得14，滿了10，十位上應(yīng)增加1，得84） （二）被減數(shù) 60 72 68 41 30 65 減數(shù) 40 50 7 3 4 8 差 1．提問：已知被減數(shù)和減數(shù)，求差用什么方法算？ 2．學生獨立計算。 3．提問：72-50，怎樣想能很快算出得數(shù)？ ?????????41-3，怎樣想能很快算出得數(shù)？ （三）引導學生對比小結(jié)： 口算既要準確，又要迅速，就必須熟練掌握計算方法，還要看清符號。特別要注意，個位相加滿了10，在十位上要添上1，個位上不夠減，十位上要減1。 三、加強練習，提高口算能力。 （1）教科書P78頁，第1題。 （2）教科書P80頁，第5題。 學生直接在課本上寫得數(shù)，并統(tǒng)計5分鐘完成的人數(shù)。