《《人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 《 人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫》教案 安居中心學(xué)校 劉海燕 教學(xué)目標(biāo)： ??? 1、掌握動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的基本方法。 2、能夠運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。 教學(xué)重點(diǎn)： ??? 培養(yǎng)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的基本能力。 教學(xué)難點(diǎn)：作文寫作中熟練運(yùn)用。 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入 課前小游戲（游戲規(guī)則：游戲者根據(jù)聽到的詞，做出相對(duì)的反應(yīng)，看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。）問：同學(xué)們聽到的這些詞從詞性來判斷都是些什么詞？ 老師引用名言激情導(dǎo)入本課要學(xué)習(xí)

2、的人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫這一內(nèi)容。 二.出示本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo) 3． 片段欣賞：（動(dòng)詞） （1）他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)…… 《最后一課》——都徳 動(dòng)作描寫作用之一：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界 （2）（他）蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子

3、。這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。 《背影》——朱自清 動(dòng)作描寫作用之二：刻畫人物性格特征 動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。通過描寫人物做什么和怎么做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌，凸顯人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。 四.試一試，填動(dòng)詞。 材料：《我挨打了》——作文片段 爸爸氣極了，一把把我從床上（拖）起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上（抄起）雞毛

4、撣子倒轉(zhuǎn)來（拿），藤鞭子在空中（一掄），就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！????? ????選擇動(dòng)詞的原則：準(zhǔn)確、真實(shí)、表現(xiàn)心理、突出個(gè)性 ???????????????????????????????? ???????????????? 五．練一練:（任選其一） 主題1、斯文女士的吃相 主題2、粗魯男士的吃相 主題3、膽小的他放煙花 主題4、媽媽炒雞蛋 要求： 1、運(yùn)用人物動(dòng)作描寫方法，選擇其中任一主題進(jìn)行刻畫，字?jǐn)?shù)50字——100字。

5、 2、小組成員交流修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)上展示。 提問：這些精彩的動(dòng)作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？ 寫 作 引 路 ： 1、細(xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。 2、注意順序，細(xì)化動(dòng)作。 3、選取典型，巧用修飾。 4、根據(jù)場(chǎng)景，妙用修辭。 六、欣賞“精彩瞬間”圖片，寫一寫： 體育課上，激烈的球類比賽中，高潮迭起，請(qǐng)同學(xué)們記錄某一精彩瞬間，表現(xiàn)人物形象或突出其個(gè)性特征。（150字左右） 提示：寫身體部位、寫動(dòng)作、加修飾語、加感受、加修辭等。 七.課堂小結(jié) 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物真實(shí)可感、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。 教師寄語：學(xué)會(huì)用一雙慧眼觀察萬象， 學(xué)會(huì)用一顆童心感受冷暖， 學(xué)會(huì)用一腔真情譜寫人生。