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1、我打算當一名籃球運動員 說課稿（付有課件） unit 10 I’m going to be a basketball player 洛陽市第二外國語學校 梁鳳 lliangfeng@tom keep your dream Keep your dream 一． 說教材 1． 教材簡析 本課位于人教版八年級上10 單元的第一部分。主要是通過學習動詞的一般將來時態(tài)，討論人生理想和將來打算，計劃。目的是通過對人生理想的討論使青少年在這個如花的季節(jié)不僅對未來有美好的憧憬，而且要從現(xiàn)在做起，為健康的理想而奮斗。 2． 教材地位

2、本單元從時態(tài)上是一般將來時，是繼一般過去時之后的又一重要時態(tài)；從話題上看是談?wù)撐磥淼拇蛩?，是讓學生從小就樹立自己的人生理想，而下一單元的話題是家務(wù)勞動，這正應(yīng)了中國的老話“前車之鑒，后車之師”“一屋不掃何以掃天下”。所以本單元無論從知識還是從情感方面都是承上啟下的一個單元。 3． 教學目標 （1） 知識目標 關(guān)于職業(yè)的名詞；關(guān)于一般將來時態(tài)的表達 （2） 能力目標 能聽懂有關(guān)人生理想的詞匯及表達；能聽懂有關(guān)未來計劃的表達；能進行有關(guān)人生的談話；能進行有關(guān)將來計劃的討論。 （3） 情感目標 通過對人生理想的討論，讓學生從小就樹立自己的人生理想，并且現(xiàn)在就下決心，為理想而努力奮斗。

3、使他們成為有理想，有抱負，有動力，健康成長的新一代青少年。 4． 教學重點。難點。 （1）學會描述自己的人生理想和表示奮斗的想法。 （2）重點：動詞的一般將來時態(tài)的學習 （3）難點：理想主義的教育與現(xiàn)實的矛盾 5 本課學情 情感基礎(chǔ)調(diào)查—通過對學生人生理想的調(diào)查，了解到部分學生沒理想；或有不切實際的理想;或有輕視努力的過程的思想； 知識基礎(chǔ)—過去時，比較級的知識。 6本課特點 詞匯量小，語法點少（需擴展話題） 情感教育的份量大（需挖掘?qū)W生生活，延伸內(nèi)涵，觸動心靈） 7教學設(shè)計的創(chuàng)新體現(xiàn) 三條主線，兩個同步，一個中心。 三個調(diào)查— 整個課的展開圍繞三個調(diào)查

4、—（父輩夢想，成功故事，我的理想）； 三條主線— 在對比中發(fā)展—（父輩經(jīng)歷，成功人生，我的道路，） 兩個同步—（知識傳授與情感體驗）。達到同步和諧發(fā)展，不露痕跡，潤物細無聲。 一個中心— 學生中心：課前備學生，課堂任務(wù)型。 8．課前準備 （1） 調(diào)查學生的人生理想---了解學生思想現(xiàn)狀和動態(tài)，在情感教育上有的放矢；有目的地準備和擴大詞匯。 （2） 調(diào)查父母職業(yè)及年輕時的夢想。成功與否的原因，為以后的交流討論做話題；也是讓學生了解父母，感謝時代，插上理想的翅膀。 （3） 調(diào)查學生了解的成功人士的奮斗事例---樹立為理想奮斗的決心；拓展知識并發(fā)展發(fā)散思維。

5、（4） 學生制作各種職業(yè)的圖片及文字說明---用與導入和直觀教學及重難點的呈現(xiàn) （5） 幻燈片材料 二． 說教法 根據(jù)教情與學情以及英語學科的特點，主要采用以下教學方法 1． 先思而后學法 課前的三個調(diào)查都在引導學生主動體驗，自主探索。激發(fā)學生描述他們夢想的職業(yè)，讓學生產(chǎn)生求知欲，為新課的引入作熱身。 新單詞的教法—描述—猜測—呈現(xiàn)。 2. 直觀教學法 用圖片展示教學目標之一生詞會產(chǎn)生瞬間記憶的效果。 2． 情景教學法 師生之間，生生之間在這個暢談未來的話題上就是真實的情景 3． 課堂互動法 通過教師與學生交流，學生與學生交流，正確對待學生錯誤，鼓勵學生大膽發(fā)言，營造

6、平等交流氣氛，讓學生成為學習的主人 三． 說學法 1．觀察探究法 學生在描述其未來的職業(yè)時不僅要對其有一定的了解，還在于對周圍世界尤其是職場進行觀察；調(diào)查父輩的職業(yè)，加深了對職業(yè)與父母的了解；尋求成功者的最佳案例的過程，就是一種暗示教育的過程。 2．發(fā)散思維法 發(fā)散思維 在理想的探討中自由論談；在同一個話題中拓展時空，延伸內(nèi)涵，觸動心靈。 3．合作學習法 為了所有的學生的參與一直是我的原則。 4．總結(jié)歸納法 所有的任務(wù)或活動之前一定是讓學生首先充分的討論探究后再做總結(jié)；無論是在語法的突破上，習題的演練上都是學生思在前總結(jié)在后。這是讓學生學會思考，學會總結(jié)的黃金時段。 四．說

7、程序.（詳在課件） 第一步 激趣導入， 主動體驗。 導入 以猜謎的形式呈現(xiàn)一種新興的職業(yè)，導入新知。 It is a new job. you have to be creative. You have to write sth. Every day. you have to pay a lot of attention to books, films and TV shows to get ideas. you have to not only be good at writing, but know a lot about music, drawing and co

8、mputer programming. Do you want to be a ___________ ? A short message writer 作用 給學生提供一種描述職業(yè)的方法； 擴大視野，了解世界；提出對職業(yè)的價值觀的思考。 教法 先思而后學法 呈現(xiàn)法和任務(wù)法 活動1 暢想職業(yè)夢想-- 學生描述他們夢想的職業(yè)及父輩現(xiàn)在的職業(yè)--- 此職業(yè)是怎樣的及對這些職業(yè)的看法。 形式 小組先分享，推薦后講述。 學法 觀

9、察探究法 ---已有的知識+職場的觀察+調(diào)查結(jié)果。 合作學習 Dream Job Students parents Computer programmer 2 Engineer 2 Professional basketball player 2 Pilot 1 Reporter 1 Fashion designer 2 Musician 1 Businessman 3 Doctor 2 呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果1 學生的職業(yè)選擇及父輩現(xiàn)在的職業(yè)表 目的 總結(jié)職業(yè)名詞；分析對比職業(yè)的時代變化. 作用

10、 父輩職業(yè)的介入擴展了時空，延伸了此話題； 為父輩年輕時的夢想這一話題埋下伏筆； 承上啟下，轉(zhuǎn)入詞匯的學習。 任務(wù)1 職業(yè)趣味排序； 形式 小組活動，用英語各抒己見。 What do you think of pilot? Do you think it’s an interesting job? Which one is the most interesting? Which one is the least interesting? Which one is more /l

11、ess interesting, A or B? ...is just so-so ...is boring. A is more interesting than B I don’t think so. I think... I don’t agree with you. 目的 （1）進一步熟悉單詞并復習比較級---在真實的環(huán)境中重現(xiàn) （2）情感教育滲透---教師觀察學生思維方式及思想動態(tài)的機會， 要不失時機地引導學生走健康的職業(yè)道路，為扭轉(zhuǎn)不勞而獲 或?qū)硐胫煌Ａ?/p>

12、在空想的思想打下伏筆。 （3）用兩個問題承上啟下--- 你認為公主/明星是一個職業(yè)嗎？你打算將來干什么呢？ 第二步 教學重點---單詞的掌握 利用PowerPoint呈現(xiàn)和描述一些新詞. 活動-游戲記憶-表演單詞，小組合作。 第三步 教學難點---動詞的一般將來時態(tài)的突破 比較幾種將來時態(tài)的異同 be going to Different ways to talk about future intentions be going to be/do // I am going to d

13、o my best. wants to be/do // I want to do my best from now on. shall/will do sth // I will/shall do my best. Be +v+ing // I am doing my best next year. 練習—重區(qū)別 活動2 超級采訪，強化訓練 An interview A: What are you going to be when you grow up? B: I’m going to be a basketball player A: Joe is g

14、oing to be a basketball player when he grows up. Computer programmer Engineer Professional basketball player Pilot Reporter Fashion designer Musician Businessman Doctor Manager Painter Writer Scientist Teacher Actor singer lawyer 學法 合作學習 方式 比賽一分鐘內(nèi)采訪人數(shù) 目的

15、 熟練句型; 教學環(huán)節(jié)上---從理想的名詞的學習轉(zhuǎn)入表示實干動詞的學習。 第四步 分享成敗故事 思考人生道路. 積累拓展詞匯 激活發(fā)散思維 引入 講述教師個人擇業(yè)真實故事 引發(fā)共鳴 呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果2 ---父母年輕時的夢想成功與否的原因表格 任務(wù)2 說說我爸我媽的夢想 活動方式 小組交流，記筆記，匯報給大家聽。 Group work--- My father’s story My father is a.... When he was young, he wanted to be a... But at

16、 that time, But because... But he didn’t... ...he was... He couldn’t... Group note-making___ Tony’s father is a.....but when he was young, he wanted to be a ... However ...... Jean’s mother... 目的 知識上--- 積累和拓展動詞詞匯;回顧過去時；鍛煉語言的實踐能力；

17、 情感上---了解父母；感謝時代. 教學環(huán)節(jié)上---從理想的名詞的學習轉(zhuǎn)入動詞的學習 第五步 確定人生目標，真情實感操練 調(diào)查總結(jié)3 你最崇拜的他/她為夢想做了那些努力。 引入 分享成功人生 熱點人物 為理想奮斗而成功的最佳案例 講述他的過去，現(xiàn)在和將來 總結(jié)出成功的關(guān)鍵---夢想+勤奮 任務(wù)3 做一個陳述---他/她為了夢想走過了一條什么樣的路 活動方式 小組匯報，做筆記，講述分享。 學情基礎(chǔ) 有過去時及大量的動詞做基礎(chǔ)，故預(yù)測學生可以完成。 情感目的 了解成功

18、人士的奮斗事例及成功的秘密； 理想不能停留在夢想中而要付出行動。 活動3——夢想成真須奮斗，理想與實干連線 Computer programmer Take acting lessons Engineer Study computer science Professional basketball player Practice…Study…really hard Pilot Reporter 活動4——人生理想在于行 Fashion designer A: What ar

19、e you going to be when you grow up? Musician B: Businessman A: How are you going to do that? B: A: When are you going to do that? B: A: Where are you going to move?

20、 B: 第六步 精選練習，鞏固提高 用適當?shù)膭釉~填空 1. He is going to a job. 2. We are going to healthier food. 3. I am going to guitar lessons. 4. Li want to a lot of exercise. 5. She is going to for a teaching job in China next year. 1. He’s going to tell me all about it.（改為一般疑問句） _______

21、________ he __________________ tell me all about it? 2．They are going to the West Lake.（改為否定句） They __________ to the West Lake. 3. She’s going to work hard at English this term.（就劃線部分提問） ______ ________ she ______ _______ _______ this term? 4. They are going to leave next Tuesday.（就劃線部分提

22、問） ________ ________ they going to leave? 5. Jack is going to _____ a pilot when he grows up. A. do B. have C. be D. play 6. I am ______ volleyball tomorrow. A. practice B. going practice C. going to practice D. go to practice 7. He is going to buy a new compute

23、r when he _____ more money. A. has B. have C. will have D. is going to have 8. It _____ like the singing of birds. A. listens B. listens to C. hears D. sounds 9. Miss White is going _______ for her summer vacation. A. new somewhere B. somewhere quiet C. qui

24、et somewhere D. some quiet where 10. There are _____ sixty students in our class. A. on B. more C. over D. past 第七步 開放性課后作業(yè)，人生理想在于行 1． 總結(jié)歸納課堂所得，寫一篇“我的理想”的作文 2． 背誦以下將來時的典型句子 1. He is going to be a dentist when he grows up. 他長大了打算當牙醫(yī)。 2. She is not going there tonight. 她今晚不打算去那里。 3.There is going to be a thunderstorm. 雷雨即將來臨，表示即將 4.My cousin is going to have a baby. 我表姐快要生孩子了。 5.It is going to be warm tomorrow. 明天天氣會很暖和。表示可能 6. I am going to be sick. 我要病倒了。