《(人教新課標(biāo))五年級語文上冊《第2單元口語交際》教學(xué)詳案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(人教新課標(biāo))五年級語文上冊《第2單元口語交際》教學(xué)詳案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 口語交際教學(xué)詳案 教材分析 本次口語交際的話題是策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動。通過這樣的策劃活動，培養(yǎng)學(xué)生怎樣圍繞著一個話題來討論，并在討論中清楚地表達自己的意見，并能做到認(rèn)真傾聽，然后和他人一起商量出一個結(jié)果。同時，通過這一活動進一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)目標(biāo) 圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清自己的活動安排，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)重難點 重點：指導(dǎo)學(xué)生圍繞本次口語交際的主題清晰地表達自己的意見。 難點：各小組形成自己的策劃方案，列出節(jié)目表，并分組進行實踐活動。 課前準(zhǔn)備 1．搜集關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題內(nèi)容的資料，如：詩詞

2、、歌曲、故事等。 2．通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎樣才能把這一次活動策劃成功。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望 1．導(dǎo)語：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！边@些千古名句讓我們充分體會到詩人的思鄉(xiāng)之情；《梅花魂》一課又讓我們感受到了漂泊海外的游子的一顆拳拳赤子之心。翻開歷史的長卷，像這樣表達思鄉(xiāng)之情的詩句燦若星辰。那么，請同學(xué)們來匯報一下你搜集到的相關(guān)內(nèi)容。 2．學(xué)生自由交流自己搜集到的有關(guān)思鄉(xiāng)的詩詞、故事、歌曲等。 (1)思鄉(xiāng)的詩句： 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎? 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

3、?！R知章 (2)思鄉(xiāng)的歌曲： 《我熱戀的故鄉(xiāng)》《七子之歌》等。 師：同學(xué)們，請你們也來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么，現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 設(shè)計意圖：上課伊始，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進入這種游子思鄉(xiāng)的情境中，從而調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，進而入情入境地匯報自己搜集到的思鄉(xiāng)的材料。在此基礎(chǔ)上，教師因勢利導(dǎo)，引出本次口語交際的話題，布置交流任務(wù)。 二、小組交流，確定方案 1．以小組為單位，圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這一主題，策劃活動方案。 問題導(dǎo)引：

4、(1)根據(jù)班級實際情況，在什么時間、什么地方開展這次活動最合適？場地將怎樣布置？ (2)表演哪些節(jié)目，有哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩？ 2．學(xué)生初步策劃。 (1)模擬表演念鄉(xiāng)音：課本劇、詩詞劇。 (2)古詩誦讀牽情思：朗誦詩詞。 (3)娓娓道來表情懷：我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游。 (4)歌曲演唱道鄉(xiāng)情：演唱歌曲。 (5)揮毫潑墨畫我心：家鄉(xiāng)變化的畫展…… 3．具體設(shè)計。 學(xué)生根據(jù)自己的愛好與特長，確定活動內(nèi)容。各小組商量活動內(nèi)容和分工事宜，并列出節(jié)目表。 設(shè)計意圖：在教師的引導(dǎo)下，各小組同學(xué)圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這一活動主題獻計獻策，使每個同學(xué)都得到了交流的機會，在此基礎(chǔ)上，小組

5、商量，形成自己的活動方案，從而鍛煉了同學(xué)們綜合他人意見，形成最后方案的能力。 三、全班交流，補充修訂 1．各小組把自己的活動計劃在全班進行交流。 2．綜合各小組的意見，選取大家都贊同的提議，以及一些有創(chuàng)意的想法，經(jīng)討論后形成最終的活動方案。 設(shè)計意圖：通過討論和遴選，進一步鍛煉同學(xué)們客觀分析他人意見，形成最后方案的能力。 教學(xué)反思 活動案例展示 小組長：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了幾篇表達思鄉(xiāng)情感的文章，那鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)音仿佛還在我們心頭縈繞，在我們耳畔回響。古往今來，人們用各種形式和行動，表達著對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。今天，我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為話題，討論一下用什么形式表達這種鄉(xiāng)

6、情。大家可以討論一下我們小組表演哪些節(jié)目，由誰來表演最好。 楊　柳：我認(rèn)為朗誦思鄉(xiāng)的古詩詞或現(xiàn)代詩比較好，因為有許多膾炙人口的詩句表達了游子的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)情懷。如杜甫的“浮云終日行，游子久不至”，賀知章的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等。再如余光中和席慕蓉的思鄉(xiāng)名篇《鄉(xiāng)愁》。 邵　帥：好??！我看楊柳同學(xué)就代表我們組表演詩朗誦吧！我愿意幫你給朗誦配上音樂，這樣效果會更好。 楊　柳：太好啦！看來我要加倍努力嘍！ 吳　麗：提到音樂，我想起了我們可以通過演唱歌曲來傳遞這種濃濃的鄉(xiāng)情。像《七子之歌》《我熱戀的故鄉(xiāng)》等等。 小組長：你的建議非常好，就讓我們班有名的“小百靈”張秋旭同學(xué)來負責(zé)這項活動吧！ 張　亮：我非常喜歡畫畫和攝影，我想用照相機和手中的畫筆表達對家鄉(xiāng)的愛。 邵　帥：我看咱們一起動手，辦一個“家鄉(xiāng)圖片展”怎么樣？ 孫　鵬：你的創(chuàng)意太好啦，真不愧是咱們組的“點子王”。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編輯，期待您的好評與關(guān)注！ 4 / 4