《《我愿住在童話里》教案分析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《我愿住在童話里》教案分析（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我愿住在童話里教案分析我愿住在童話里教案分析單元教學目標1有感情地背唱歌曲小紅帽大鹿，感受歡 快、活潑的情緒。2學唱歌曲小紅帽歌譜，初步認識唱名。3欣賞根據(jù)童話故事創(chuàng)作的器樂作品 龜兔賽跑 ， 感受樂曲中主奏樂器 （單簧管、大管） 的音色及其所塑造 的音樂形象；能隨音樂的進行展開想象。4 看圖講故事， 指導學生根據(jù)不同畫面選配不同的 音樂 （歌曲、樂曲），并進行簡單的表演。單元教學重、難點教學重點：1學會并有表情地演唱歌曲小紅帽大鹿。2指導學生根據(jù)不同畫面選配不同的音樂（歌曲、樂曲），并進行簡單地表演。3欣賞管弦樂合奏龜兔賽跑，感受單簧管、大 管的音色及其塑造的音樂形象。教學難點：1 欣賞管弦

2、樂曲龜兔賽跑，感受烏龜和兔子不 同的音樂形象；隨音樂的進行展開想象。2 根據(jù)不同畫面內容選配不同的音樂 學生學習過程中可能出現(xiàn)的問題及解決措施問題 1：教科書第 11 頁，學生第一次接觸唱名，可 能不知道什么是唱名。措施：由于學生還在低年級段，教師不需要向學生 詳細講解“什么是唱名”，只需要向學生講清唱名是我 們學習音樂的鋪路石，學會了唱名，我們就可以自主學 習歌譜了（當然還有其它各種記號） 。 唱名有 7 個：doremifasollasi ， 分別用 drmfslsi表示。教科書要求先學唱歌曲 小紅帽 以后，再學唱唱名。 由于學生已經(jīng)學會了歌曲，在此基礎上學唱唱名，其實 就是把唱名當作了歌詞來學唱，大大降低了難度。問題 2：由于樂曲龜兔賽跑較長，小學低年級的 學生注意力不易保持。措施 1：樂曲龜兔賽跑 雖然較長，但童話故事 龜 兔賽跑學生非常熟悉，這就為欣賞樂曲打下了好的基礎。措施 2：在欣賞過程中，教師一定要采取分段聆聽、 分段感受、分段展開想象的方法，將難點分散，學生的 注意力就不易分散了。單元主要教學方法 聽唱法、講授法、合作學習法、多媒體演示等方 法。