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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《籃球——行進間低手上籃》教學(xué)設(shè)計 一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)： 根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，為了突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運動參與，運動技能，身體健康，生理健康和社會適應(yīng)等方面都得到全面發(fā)展，選擇了籃球為教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過運用嘗試，自主，合作，探究等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高參與的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生體育奠定基礎(chǔ)。 二、教材分析： ???? 高中階段，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運動能力的提高和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的實際運用。 1、在教學(xué)的安排上，以課程表準(zhǔn)為依據(jù)，能較系統(tǒng)地提高學(xué)

2、生運動技術(shù)。 2、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性，生動活潑地進行教與學(xué)。 3、本課以解決三步上籃技術(shù)中“一大、二小、三起跳”的腳步動作和球出手時腕指撥球動作，提高命中率。 三、學(xué)情分析： ???? 本課教學(xué)對象為高一學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟，已具備獨立思考、判斷、概括等能力，身體鍛煉中，也具備較強的運動能力?？紤]到男女生理差異，采用了男女分層次教學(xué)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)學(xué)會行進間低手上籃技術(shù)動作，初步在實踐中運用。 2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、自評、互評等能力。 3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。 五、學(xué)法指導(dǎo)： 1、

3、通過《抗震救災(zāi)》游戲，熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時滲透德育教育，激勵學(xué)生熱愛生活，珍惜生活，在危難時刻，伸出援助之手。 2、采用“激發(fā)情景—提出問題—理論引導(dǎo)—逐步嘗試—共同探討——學(xué)習(xí)”的學(xué)練流程，從三步上籃在戰(zhàn)術(shù)中運用，到腳步動作與球出手協(xié)調(diào)配合，再到分組學(xué)練、由易到難，循序漸進，最后師生同練，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，大膽嘗試，快樂學(xué)習(xí)。 3、根據(jù)學(xué)生男女差異，分組學(xué)習(xí)，幫助女生制定目標(biāo)，逐步激發(fā)她們對籃球的學(xué)練興趣，提高她們相互配合及合作學(xué)習(xí)的意識和能力。 六，學(xué)習(xí)效果評價分析： 1、在學(xué)習(xí)和練習(xí)中，學(xué)生之間相互提示，互相幫助。評價方式：各組推選動作棒的學(xué)生進行展示。 2、在合作練習(xí)中，為

4、同學(xué)語言鼓勵。在心理和生理上獲得成功和愉悅的感受。 3、在學(xué)習(xí)過程中，教師始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。評價方式：觀察，個別輔導(dǎo)，語言激勵，共同展示，提高積極性。 本課教學(xué)過程中學(xué)生興趣濃厚，參與練習(xí)的積極性高，學(xué)會了動作、掌握了技術(shù)，達到了預(yù)期的效果，收到了良好的教學(xué)效果。 課的 內(nèi)容及重難點 1.游戲：抗震救災(zāi) 2.單手低手上籃 重難點： 1、腳步動作； 2、掌握“一大、二小、三起跳” 課的 目標(biāo) 1、進一步學(xué)習(xí)行進間單手低手上籃技術(shù)動作，理解其在比賽中的運用。 2、通過學(xué)習(xí)，90%學(xué)生掌握動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、不

5、怕困難的良好品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神。 課的 結(jié)構(gòu) 課的內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 組織與要求 時間 開 始 部 分 1、體育委員整隊，報告人數(shù)。 2、師生問好，宣布內(nèi)容。 3、檢查著裝，安排見習(xí)生 1、學(xué)生上課隊形列隊。 2、教師導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、要求：目標(biāo)明確，重難點突出。 ? 1、師生相互問好 2、認(rèn)真聽講制定目標(biāo) X???X???X???X???X???X X???X???X???X???X???X 0???0???0???0???0???0 0???0???0???0???0???0 ?????????????△?????????

6、?????　　 操場上四列橫隊，女在前男在后，學(xué)生背風(fēng)背光。　　 要求：整隊快、靜、齊；報數(shù)聲音洪亮；服裝要便于運動。 ? 3 分 鐘 準(zhǔn) 備 部 分 1、繞球場運球熱身； 2、球操：（四節(jié)）。 l?????????上肢運動 l?????????體轉(zhuǎn)運動 l?????????腹背運動 l?????????跳躍運動 1、??教師講明路線、方向和要求 2、??教師示范提出要求 3、??教師帶領(lǐng)學(xué)生共同做球操 ? 1、按要求運球練習(xí) 2、師生共練熱身 3、主動聽哨聲變換 圖示： ? ? ? ? ? 要求：控制好球，做操充分

7、用力，體會韻律感 7 分 鐘 基 本 部 分 1、情景游戲：抗震救實； 目的：通過游戲熟悉球性 1、講解規(guī)則，示范鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)情緒 2、觀察學(xué)生完成情況，察看名次，掌聲鼓勵 1、聽課，進入情景。 2、胯下滾球，最后一名接球，快速運球至排頭繼續(xù)。 3、積極實踐 圖示一 ? ? ? 要求：齊心協(xié)力，運球快穩(wěn)，傳接球不要失誤。 5 分 鐘 2、學(xué)習(xí)行進間單手低手上籃（三步上籃）技術(shù) 要領(lǐng)：運球后右跨步拿球，左腳邁步蹬地，右手托球向前上方伸展，碗指上挑，使球入籃 1、教師示范，理論引導(dǎo)，指出重難點。 2、分組分層次由徙手到

8、持球進行嘗試； 3、教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作； 4、增加難度，鼓勵學(xué)生積極參與； 5、著重女生輔導(dǎo)，使全體學(xué)生得以提高。 1、了解重難點，體會“一大，二小、三起跳”動作要領(lǐng)，嘗試練習(xí)。 2、徒手練習(xí)，體會腳步動作。 3、腕指撥球練習(xí)，體會球出手時球旋轉(zhuǎn)方向。 4、反復(fù)練習(xí)，體會動作技術(shù)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題； 5、學(xué)生示范并互相討論，發(fā)現(xiàn)閃光點。 6、鞏固性練習(xí)，提高命中率。 圖示二： 20分鐘 3、教學(xué)展示： ? 1、鼓勵學(xué)生主動展示自己風(fēng)彩 2、師生同場練習(xí)相互評價。 3、增加起步遠度及方向，以提高學(xué)生的能力。 1、.正確的撥球姿勢。正確的腳步動作。 2

9、、根據(jù)自己的情況確定運行速度。 3、學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn) 自己，展示自己； 4、學(xué)生評價，共同提高。 ? 圖示三 5 分 鐘 結(jié) 束 部 分 一、放松活動 二、教師講評、下課 ? 1、集合整隊，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行放松； 2、教師總結(jié)，評價課任務(wù)完成情況； 3、收放器材，師生再見。 ?1、學(xué)生認(rèn)真整理，放松； 2、學(xué)生認(rèn)真思考，積極發(fā)言； ? 圖示： X??X??X??X??X??? X??X??X??X??X??? 0??0??0??0??0?? 0??0??0??0??0??? ?△ 5 分鐘 ? 場地器材： 1、籃球40個 2、錄音機1臺 3、黑板1個 4、標(biāo)準(zhǔn)籃球場2個 課后小結(jié) ? 專心---專注---專業(yè)