《2016年春教科版科學六下4.4分類和回收利用教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年春教科版科學六下4.4分類和回收利用教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課題 單元 四單元 備課人 姚國華 內容 4、分類和回收利用 備課時間 2014.4.25 教學 目標 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 （一）科學概念： 1 .垃圾中一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。 2 .垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。 3 .堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。 （二）過程與方法： 1 .調查當?shù)貜U品回收情況。 2 .進行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。 3 .開展做堆肥的活動。 （三）情感，態(tài)度價值觀： 1 .培養(yǎng)強烈的資源意識和環(huán)保意識。 2 .養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資

2、源的習慣。 任務 定位 教學重點 正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，并學會對垃圾進行分類和分裝。 教學難點 正確區(qū)分和處理不同垃圾。 教學 有回收標志的不向品種的塑料瓶，有關圖片，做堆肥箱用的空箱子等。垃圾。 板 書 設 計 能夠回收利用的物品： 4-4分類和回收利用 分類 廢鐵、銅等金屬 塑料，玻璃，紙…… 可回收讓或 不可回收置我 解宗墳段 課時目標和教學過程設計 課前布置部分學生調查家鄉(xiāng)的廢品回收情況，了解哪些廢品可以回收，如何回收。 一、識別可回收利用的垃圾 1 .上節(jié)課，我們討論了減少丟棄和重新使用可以大

3、大減少垃圾的產生，但還是有許多垃圾，（圖片出 示垃圾圖）難道這部分垃圾就真的沒用了？其中哪些還可以回收利用呢？ 學生思考、匯報。 2 .小結：生活中有許多廢棄物通過回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金屬、塑料等。（認識一 些可以回收利用的物品） 3 .介紹回收標志。 4 .你知道這些可以回收的廢棄品是怎樣回收利用的嗎？這些物品回收后有什么用處？ 5 .對廢品進行回收利用有什么好處呢？ 學生交流匯報 6 .歸納小結：回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。 7 .家庭垃圾中可回收材料的識別 提問：在家

4、庭垃圾中，你發(fā)現(xiàn)了哪些可以被回收利用的材料呢？ 學生分組討論并完成76頁的表格，結合家庭生活經驗，進一步識別哪些材料屬可回收垃圾。 8 .各組派代表交流。 二、垃圾的分類和分裝 1 .剛才我們分析了平時的垃圾中還有很多物品是可吸收回收利用的，但在實際生活中，垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？為什么沒有很好地回收？ 2 .你認為垃圾應該怎樣處理才便于有效回收？ 學生思考、討論，匯報 3 .小結：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料區(qū)分和集中起來。要有效地回收，必須改變垃圾混裝的舊習慣，對生活垃圾進行分類和分裝。對生活垃圾進行分類分裝是每個公民應盡的義務。

5、 4 .你們家的垃圾分類分裝了嗎？有沒有專門存放廢紙、玻璃、金屬和塑料的地方？ 5 .你們家是怎樣對垃圾進行分類分裝的？把垃圾大致分為幾類來分裝？每一類包含的是哪些垃圾？現(xiàn)在社會上是怎樣對垃圾進行分類的？ 課時目標和教學過程設計 6 .出示垃圾及垃圾分類表格（見教材77頁），向學生做簡單介紹后讓學生對垃圾進行分類分裝。 匯報自己的分類結果。 7 .談話：垃圾分類、分裝除了利于回收利用外還便于對有毒垃圾的處理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾嗎？閱讀書中對T’電池的介紹。 8 .補充介紹：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、部分醫(yī)療垃圾及目前市場上大多數(shù)的充值卡（手機卡、上網卡、電話卡

6、等）等都是有毒垃圾，處理不當將會直接危害到人體健康。 三、做一個堆肥箱 1,在剛才對垃圾的分類中，有心的同學一定注意到了家庭垃圾中有大量的垃圾是食物廢料一一廚余垃圾，對它們我們平時是怎么處理的？ 9 .有沒有更好的方法利用這些廚余垃圾呢？ 10 介紹：這些廚余垃圾與院子里的枯草、樹葉等能通過堆積自然分解，從而變成很好的有機肥。今天，我們亡起來學做一個利用食物廢料等垃圾做成的寶貝一一堆肥箱。 11 介紹、演示做法，布置課后每個有條件的同學在家里都做一個堆肥箱。 12 課堂小結：垃圾分類、分裝并不難！只要我們人人參與，養(yǎng)成良好的習慣，我們周圍的環(huán)境一定會變得更加清潔和美麗。 學生 課后 活動 和作 業(yè)設 計 1 .做一個堆肥箱。 2 .必做題： 作業(yè)本P37判斷題